教育督导典型案例-“双减”政策背景下科学落实“幼小衔接”

“双减”政策背景下，科学落实“幼小衔接”【案例背景】有重要使命。2021年4月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,为幼儿园与小学做好衔接为落实《指导意见》,新兴区教育局幼教股制定幼小科学准备指导要点》要求，以《3—6岁儿童学习与发展指南》作为责任督学和曾经的学前教育工作者，做好“双减”【案例描述】7月末，作为责任督学，我先后走进责任区内的四所私所需的关键素质，实施有针对性的入学准备教育。开展主题教研活动“我们准备好了”,在活动推进和探索中努力做好入学准备。园长积极推进建立幼小学习共同体，实施组织开展“走进小学快乐衔接”活动，让孩子们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，近距离了解了小学校园生活的无限魅力，激发了幼儿对小学生活及学习的美好向往，更为他们未来的小学生活打下良好的基础。而在私立园，普遍存在小学化倾向，一日生活常规活动极力向小学靠近，开设了写字、拼音等课程。大班教师已让幼儿端正地坐在桌前，拿笔开始书写，完全跨过入学准备教育环节。园长解释说，因为家长有需求焦虑，园里正在不断学习研讨，逐步按“幼小衔接”要求过渡调整中。虽然各园在“幼小衔接”工作中都做了大量工作，但在系统性、科学性及实效性上还存在着差距。基于上述呈现出一是树立科学衔接理念。要组织教师深入学习《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备指导要点》的文件精神，要“关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性”,要树立起“入学准备教育是一个循序渐进的过程，要渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程”的理念，进而将文件中强调的诸多理念化为实际行动。二是实施有针对性的入学准备教育。相邻的公办园和私立园可以组织幼儿们携手走进小学，参观庄严的升旗仪式，聆听有效合作的互动课堂，参与有趣的特色活动等，幼儿们身临其境体验小学的学习生活，感受幼儿园和小学生活的不同，进而让幼儿对小学的学习生活从陌生到向往。导要点》强调，幼儿入学准备教育应注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几个方面的有机融合和渗透，不应片面追求某一方面或几个方面的准备，更不应用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备。各园应积极思考将“五大领域”主题活动与幼儿一日生活紧密结合，融入晨检、户外活动、进餐、饮水等各个环节，进行幼儿园主题教学活动的新探索。系，形成家园“命运共同体”,家园密切配合协同推进，各园要充分利用家长会向家长宣传幼小科学衔接的理念和做法，条件允许的情况下，组织开展家长开放日活动，引导家长参与幼儿园的教研，发挥家长的监督和评价作用。另外，幼儿园也可以定期邀请新兴区教育的一线教师、心理咨询师、幼教教研员开办家长讲座，使作为合作伙伴的家长深度参与到幼小衔接工作中来。谈等多种途径，及时关注到幼小衔接中家长的焦虑，及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑及建议，做好解惑，引导家长树立科学的育儿理念和教育理念。幼小衔接是一项系统工程，贯穿学前教育三年，所以各园要结合本园实际制定相关工作方案、制度等，并深入开展专项培训和研究落实会议，及时制定了实施方案和制度，对“幼小衔接”工作中显而易见的问题进行了及时的改正，制好习惯培养指导及追踪手册》,私立园借鉴前书写活动一些“幼小衔接”所有学前教育工作者始终在路上，园长和【案例反思】通过此次调研，我们对责任督学工作有了进一步的认情民意的反馈者。一是作为责任督学要不断强化担当。在教育督导过程中时刻坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在幼儿园督导中，不断提高“政治素质”,做到“忠诚、干净、担当”,为教育督导树立威信，理直气壮地督导办人民满意幼儿园。二是作为责任督学要不断强化学习。责任督学需依据法律法规规范督查指导，一举一动应具有执法的严肃性和专家的权威性。因此，责任督学应深入学习领会党的教育方针政策，掌握最新的法律法规，提升专业理论水平，更新教育理念，不断积累工作经验，给予幼儿园行之有效督查和指导。不断增强督导本领，做成长型督学，满怀教育激情，从业务上树立教育督导的权威性。三是作为责任督学要不断强化服务。责任督学要厘清工作权限和职责，走进责任幼儿园的初心和使命是为了促进幼儿园更好发展，确保幼儿健康成长。因此，责任督学要在督导中以园为本，发现问题要亳无保留地与园所交流，并提出合理化建议以供参考及开拓工作思路。另外，还要做好后期的跟踪服务，督导检查工作形成链条，确保问题落实落靠，每督必有导，有导必见效。四是作为责任督学要强化沟通。责任督学要有真诚高效沟通的能力，走进幼儿园，每项督导环节都需和幼儿园的工作人员进行交流，为确保能让督导与幼儿园工作形成合力，交流中要尽量多用建议性的语句，声音要有亲和力，并做到