小学课堂教学评优方案

Word第第页小学课堂教学评优方案一、活动时间

2023年3月中下旬

二、活动地点

各班教室及二楼多功能教室。

四、参评人员

语数外综合组任课老师，在市县级课堂教学活动中获得奖次的老师原则上不再参赛。

四、实施方法与程序

1.成立领导小组。

组长：李发文

副组长：黄明本谢钺

组员：李守栋叶建强许有伟李志城俞琳仲金花唐梅袁治年

2.规范程序。

本次活动分初赛与复赛进行。初赛以教研组为单位进行，先由老师自主〔报名〕，再按本组老师的20%进行初选确定，上报教育处参与复赛。

3.复赛参照县级评优方案，分组别抽签确定次序，指定教学内容进行课堂教学展现。

语文、〔英语〕组：黄明本叶建强李志诚俞琳唐梅卢耀华石玉科

数学、综合组：谢钺李守栋仲金花袁治年白丽萍张〔爱〕萍谢茂林

4.复赛〔成果〕：课堂教学占80%，说课占20%。

五、活动要求：

1.全员参加，共同提高。

此次课堂教学评优活动既是老师展现的机会，更是一次互相〔学习〕熬炼的机会。要求全体老师，特殊是青年老师仔细参加〔同学〕科听课活动，并做好记录，仔细进行课后反思。

2.参赛老师要细心预备，主动贯彻新课改理念，充分使用教学媒体，力争出精品课。

3.每节课结束后，当天上课老师集中说课，评委集中打分并进行点评。

4.参赛老师课前供应教案：一律用A4纸，根据标题三号宋体字，副标题三号黑体字，正文四号仿宋字格式要求，打印教案于上课前交于评委手中。

5.每位老师结合上课内容，根据上交教案格式要求，写一篇具有自己真实感受的说课稿，同教案一同上交。

六、评价嘉奖

1.此次课堂评优活动将对每位做课老师课堂教学给予分值，评优活动结束后，将按复赛老师的50%分组评出一、二、三等奖，进行表彰。

2.此次课堂评优结果将作为参与县级课堂评优活动人选。

盼望全体老师主动投身到课堂教学评优活动之中，探究多媒体课堂教学模式，创新教学方法，最大限度的提高课堂教学效率，努力提高教育教学质量，为我校教育教学工作再上新台阶作出应有的奉献。

南关〔学校〕教育处

2023年3月

学校课堂教学评优方案[篇2]

一、指导思想

以县教体局教学工作会议要求为指导，以创新课堂教学模式、提高课堂教学效率为目标，以广泛开展课堂教学创新系列评优活动为载体，调动全校老师创新课堂教学的主动性、主动性和制造性，深化洋思教学等先进教学阅历的推广与创新，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，提升老师课堂教学力量，促进学校课程实施水平提高，全面推动素养教育深化实施。

二、参与对象

全校全部任课教干老师

三、活动内容

1、教育教学理念学习。组织全体任课老师仔细学习现代化教育思想，深化研讨课堂教学改革模式与途径，确立符合素养教育思想的老师观、同学观、课堂观、评价观，力求把省市县素养教育会议精神与教学实践有机结合起来，提升全体老师对课堂教学创新活动的熟悉水平和理论水平。

2、制定实施方案标准。根据《学校课堂教学创新评优活动实施方案》和《阳信县课堂教学创新评优评价标准》要求，结合单位实际，根据学科特点，制定学校及各学科教研组实施方案及标准。

3、课堂教学考核。学校依据《课堂教学创新评优评价标准》及相关要求，对每位老师组织课堂教学考核，考核的内容包括公开课考核、随堂课考核两部分。

4、教学常规落实状况检查。学校对参评老师的备课、教学反思、作业批改、参加校本教研、教研科研开展等状况等进行检查评价、并量化计分。

5、老师互评。学校课堂教学创新领导小组听取参评老师所在教研组对其平常教学工作的.评价看法，并形成书面材料，通过综合评议，对每位参评老师做出客观公正的等级评价。

6、学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并做出结论，由校长签署看法后，连同参与者的课堂教学教案、评课考核材料、老师评议状况及各项检查考核的结果资料一并存入老师业务档案备查。

四、活动步骤

第一阶段：宣扬发动、制定方案阶段(时间：2023年3月)

主要活动：与新学期教学常规管理落实月活动相结合，组织全体老师仔细学习现代教学思想、课堂教学创新有关理论，撰写学习笔记，沟通学习体会；制定学校、教研组课堂教学创新评优活动实施方案及各层面创新评优标准。

其次阶段：组织实施，学校评比阶段(时间：2023年4月-5月)

主要活动：以“合作探究”和“小组合作”课堂教学模式的推广应用为重点，广泛开展研讨课、示范课等观摩研讨、听评课活动、校级达标验收及课堂教学创新系列评比活动，按任课老师20%的比例确定校级课堂教学创新老师，评比校级课堂教学创新教研组。

第三阶段：提高阶段(时间：2023年9—11月)

主要活动：围绕对此项活动的组织领导、有效开展、教干老师参加程度、校级课堂教学创新实施水平和活动效果等方面做好全面预备，迎接好县教研室对课堂教学创新评优活动的评价验收，进一步展现课堂教学创新成果，促进老师课堂教学不断创新，推动素养教育实施水平的不断提高。

五、保障措施

1、健全组织，加强领导。

为加强对课堂教学创新系列评优活动的组织领导，学校成立以唐校长为组长，吴劲松为副组长的领导小组和各教研组组长为组长的指导小组，确保课堂教学创新评优活动的顺当开展。

2、强化学习，深化讨论。

学校将实行有力措施，严格学习要求，创新学习方式，优化讨论方法，主动组织教干老师仔细开呈现代教育教学思想、先进教育教学理念的学习与讨论，仔细学习课堂教学创新评优活动实施方案及相关理论，明确课堂教学创新要求，把握课堂教学创新方向，制定课堂教学创新评价标准，深化讨论落实符合课堂教学创新要求的新教法、新结构、新模式，不断提高对课堂教学创新评优活动的理论水平。

3、勇于实践，主动创新。

学校将充分发挥学科带头人、教学能手和骨干老师的作用，通过组织集体备课、公开课和示范课，开展课堂教学创新评优观摩研讨活动，举办专题讲座等方式，推动课堂教学创新活动的深化开展。要狠抓落实，强化措施，扎实组织讨论观摩评比活动，适时总结，准时解决课堂教学创新评优过程中消失的问题，为课堂教学创新评优活动的开展创设良好的环境，保障课堂教学创新评优活动的扎实开展。各教研组充分利用集体备课时间、一小时办公时间，仔细组织教研组内讨论活动，组织课堂教学观摩研讨，带动老师勇于实践、主动创新，促进老师不断深化研。主动开展课堂实践，不断提高课堂教学创新力量和水平。在活动中要留意做到：一要把握“合作—探究”要求，突出“六环节问题导学滚动推动”课堂教学模式的推广与实践，引导老师改革课堂教学组织形式，创新课堂结构；二要加强同学自主学习、合作学