全国优质课一等奖小学语文三年级下册6《陶罐和铁罐》【完美版课件】

陶罐和铁罐部编版语文三年级下册对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东西用的。

黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。第一课时

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。谦虚骄傲陶罐懦弱táojiāo我会认恼怒代价guàndàijiàqiānxūnuòruònǎo骄傲谦虚懦弱尘捧擦我会写代价字理识字：尘

最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简化字变为“小”“土”。识字游戏考古挖宝游戏骄弱傲尘谦擦代捧虚懦价自读要求：1.读准字音，读通句子。2.思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？

国王御厨里自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬的铁罐却不复存在，完全氧化掉了。自以为坚硬光洁如新不复存在

默读课文2-9自然段，找出你认为铁罐奚落陶罐的句子，用你喜欢的符号标出。

国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

傲慢、无礼“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”“何必这样说呢？

“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐，觉得它不能和自己做比较。相提并论一视同仁混为一谈同日而语一概而论

读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现铁罐和陶罐神态的词语。奚落骄傲傲慢轻蔑恼怒

谦虚争辩不理会

读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现铁罐和陶罐神态的词语。

朗读的时候一定要把握两个性格各异的罐子对话，特别是铁罐傲慢自大的语气和神态一定要读出来。铁罐：奚落骄傲傲慢轻蔑恼怒

陶罐：谦虚争辩不理会“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”“何必这样说呢？

“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”从这些词语中可以看出他们各是个什么样的人？傲慢无礼自以为是谦虚有礼友好大度铁罐优点：因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。陶罐缺点：坚固易碎拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读剩余自然段。

许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。时间久远

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。时间没有让陶罐改变

对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”过了很久，陶罐的价值不可估计

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”还是那样善良

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。坚硬的铁罐变成了土从陶罐和铁罐的不同表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？我想对陶罐说：

我想对铁罐说：

我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。默读《北风和太阳》思考：北风和太阳之间发生了什么故事？故事最后为什么北风悄悄溜走了？

待人处事不是给人压