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文档简介

人教版小学数学二年级上册第四单元《5的乘法口诀》教学设计2教学目标：1.使学生经历编制5的乘法口诀的过程，体验5的乘法口诀的来源。2.熟记5的乘法口诀。3.会应用5的乘法口诀口算。教学重点：熟记5的乘法口诀。教学难点：会用5的乘法口诀口算。教学准备：多媒体课件教学课时：1教学过程：一、复习。计算下面各题，比一比，看谁算得又对又快。5＋5＋5＋5＝6＋6＋6＋6＝3＋3＋3＋3＝2＋2＋2＋2＋2＝4＋4＋4＝5＋5＋5＝4＋4＋4＝6＋6＋6＝提问:知道老师为什么算得快吗？二、新授。1、导语：前面我们已经学习了乘法的初步认识。求5×2和4×5的积各是多少？我们是通过加法求和得到的，那么怎样进行乘法计算，才能又对又快呢？学会乘法口诀就能很快的算出来。今天开始我们学习乘法的口诀。板书课题：5的乘法口诀。2、教学例1。（1）直观演示，师生摆福娃相框。（2）提问：数一数每个相框各有多少个福娃？你是怎样数的？一共有多少个福娃？（3）让学生把的数填在书上空格里。5＋5＋5＋5＋5（4）出示手的图片，引导学生根据题完整表述一下算式的含义。学生表述：1个5是5，2个5相加的和是10，3个5相加的和是15……算式分别是：1×5＝55×1＝5……（5）教学乘法口诀。①学习乘法口诀：一五得五。提问：一只手有几个手指头？（5个）是几个5？（1个5）1个5怎样列乘法算式？出示：1×5＝55×1＝5说明编成乘法口诀是：一五得五。全班齐读口诀两遍。②学习乘法口诀：二五一十。提问：两只手有几个手指头？（10个）是几个5？（2个5）2个5相加怎样列乘法算式？演示：2×5＝105×2＝10引导学生编出乘法口诀：二五一十全班齐读口诀两遍。③学习乘法口诀：三五十五。提问：三只手有几个手指头？（15个）是几个5？（3个5）3个5相加怎样列乘法算式？出示：3×5＝155×3＝15让学生自己编出乘法口诀：三五十五。全班齐读两遍。④学习乘法口诀四五二十。提问：四只手有几个手指头？（20个）是几个5？（4个5）4个5相加怎样列乘法算式？新课标第一网出示：4×5＝205×4＝20让学生自己编出乘法口诀：四五二十。齐读2遍。⑤学习乘法口诀：五五二十五提问：五只手有几个手指头？（25个）是几个5？（5个5）5个5相加怎样列乘法算式？出示：5×5＝25为什么5个5相加只能列出一个乘法算式？（两个乘数都相同）让学生自己编出乘法口诀：五五二十五。齐读2遍。齐读、口诀，背会5的乘法口诀。三、课堂检测。第52页“做一做”。1.师生对口令。师：师：三五，生：十五2.几张5元钱?也就是求几个几相加？（4个5相加）用什么方法计算？（乘法）怎样列式？让学生填在书上。集体订正时，让学生说说用那句乘法口诀计算的。3、第1题。补充口诀4、第2题。计算并说出口诀。5、第3题。该题是把算式和口诀填完整。让学生独立填写。6、第4题。小兔拔萝卜应用题。

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