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文档简介

大班社会公然课教课计划：爱手语最先学习使用手语来照料聋哑人，体验爱与被爱之间的感情交流。2，知道经过手的不一样动作能够表达各样情绪，感知自己的非语言交际和表达。活动准备：一台电脑。2，课件（需要手语的人，聋哑女孩，舞蹈千观音图片）。3，音乐《感恩的心》，伴奏种类《天使的翅膀》。4，视频舞《千手观音》，大卡，聋哑故事。活动过程:第一，当聋哑人介绍活动时，游戏“猜猜”，“捂耳”的体验猜猜猜想'让孩子看看黑板后边的单词卡片，而后用动作来表达他所看到的内容。嘴巴说不出来，让大家猜。每一个人都砰地一声，老师说了一句话，看看孩子们能否能听见。其次，看手语图片问题：孩子们，今日老师想和你学习同样的新技术，看看，图片上的阿姨是什么？对，这位阿姨正在做手势，你知道是谁做这个姿势吗？纲要：聋人需要与我们交流。他们听不到或说什么。他们一定使用手势来签订语言并与别人交流。三，初步认识手语你们做手语吗？老师会做一些让你猜的。（老师示范：你，我，他，哭，帮助，打电话，什么，爱，父亲，母亲，祖父，奶奶等）第四，叙述故事，有帮助聋人的想法教师分数《天使的翅膀》叙述聋人的故事和小女孩的照片。问：假如你碰到这个小女孩，你想帮助她吗？你想怎样帮助她？但她是一个聋人，听不到你说的话，是的，我们能够用手语与她谈话，谁先来？（孩子用自己的手语动作表达自己的话语）简介：你真的是一个有爱的好孩子。在你的帮助下，这个小女孩不会太悲伤。她获得了每一个人的帮助，而且日复一日地成长。她努力学习，终于出此刻春节联欢晚会上。显示《千手观音》的图片并观看视频《千手观音》问题：他们都是聋哑人，听不就任何声音，可是他们很好，他们很棒。简介：他们获得了好多人的帮助，今日很出色，他们感谢你，给你带来了一首不错的手语歌《感恩的心》。让我们一同唱歌，做一件事，并感在世界上全部的好人。活动反射:经过活动《爱心手语》，孩子们能够发现我们四周的弱势集体，他们需要我们全部人的照料。在今日进行的交际活动《爱心手语》中，一直存在一系列感情爱情。作为交流的象征和工具，手语向来是爱情的主线。它联合了手语和感情体验，让孩子们更为关注聋人，渐渐指引孩子们的心灵更美好，更友好。在此次活动中，我以游戏的方式介绍了它《猜一猜》《捂耳朵》，让孩子们体验聋人的世界，同时产生进一步学习的欲念。接下来，使用手语动作，讲故事和视频赏识作为教育手段，每个环节都环绕着目标。在活动中，经过学习一些基本的手语行为，孩子们与聋人进行交流和交流。欲念，并进一步指引幼儿对聋人有怜悯心和爱心。经过活动，孩子们能够知道他们应当正确对待残疾人，怜悯，照料，照料和帮助残疾人。从侧面开始，重新开始。专家议论:经过联合手语辨别和感情体验，孩子们能够进一步关怀聋人，并渐渐指引孩子的心灵更为漂亮和友好。经过各样媒体来丰富孩子们现有的经验

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