xx小学“五项管理”政策制度

第第页xx小学“五项管理”政策制度为贯彻落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”要求，坚持规范办学全面育人、减负提质科学育人，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合实际制定我校“五项管理”政策制度。作业是检测教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，特制定本管理制度。一、作业布置1.每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。2.作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。3.作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。4.学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。5.语、数、英等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，在学校安排适当巩固练习。其它年级每天书面作业总量完成时间平均不超过60分钟。6.严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段，严禁给家长布置或者变相布置作业。严禁用手机和微信等电子产品布置作业、强制打卡等。二、作业书写7.一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。数学划线用直尺，不用涂改工具，养成良好的书写习惯。8.教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“#”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。9.学生在作业完成后书写：正确：整洁：日期(供教师批改评价)。10.班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。三、作业批改11.提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。12.对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别A+、A、A-、B+、B、B-、C几个等级来评价。教师在等级评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。13.教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。14.对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用“\”或者“？”等形式指出来，不得采用“×”来指出错误的地方，对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方将正确的答案书写表示出来，引起学生的注意。15.对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。16.对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用线标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。17.作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其它作业一般在当天批改。18.教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。19.严禁学生自批或互批作业。本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。为加强并优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展，现就进一步加强我校学生睡眠管理做具体政策如下。一、加强领导，明确睡眠管理的重要意义睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。提高课堂的效率，需要学生有一个良好的精神状态。可见学生的睡眠情况是高效课堂的关键，要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长关注学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性。从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。睡眠管理小组:组长:徐娜、杨欣副组长:常虹、曹君、田一平、赵立红成员:中层及各班班主任二、睡眠的布置与实施1.立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保学生每天睡眠时间在10小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。2.学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。3.全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。三、睡眠的管理与监督加强学生睡眠时间的监督。班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。定期开展有关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在问题，提出相对应整改意见。四、加强监管，优化睡眠管理保障措施1.建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。2.强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，充分考虑大多数家长的建议，并结合我校实际情况,经学校研究，特制订《xx小学学生手机管理办法》，望全体学生及家长自觉遵守。1.严禁学生携带手机以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机等)带入教室。2.凡发现学生携带手机进入教室，无论使用与否，学校领导及教职员工都要把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣，并将收缴的手机及附属设备交由德育处详细登记、保管，并由学生签字确认。3.如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任、任课教师的手机或使用教师办公室、门卫的电话(339500633950043395005)。如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其它教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。4.如有极特殊情况。必须携带手机进校的，请家长务必先与班主任联系，班主任同意后，方可携带手机入校，入校后第一时间将手机上交至德育处保管，需要使用的时候去德育处领取，使用完毕后立即交德育处继续保管，并在放学后还给学生。5.违规携带及使用手机，会被收缴暂扣，学生将被口头警告并扣班级考核分，手机将被暂扣一个学期，学生填写《手机暂扣处罚单》，待至期满后，在其表现良好且无其它严重违纪的前提下，由班主任与德育处分别在处罚单上签字同意，方可在家长陪同下到德育处领取。6.由于涉及安全及防火防爆问题，因此所有被收缴的充电设备一律没收。(包括手机和其它电子产品的充电器、充电线、充电宝等充电设备)。7.教师在课堂教学过程中禁止安排利用手机完成的相关教学活动，如任课老师发现学生课堂上使用手机，有权将学生手机扣留，并及时送交班主任。8.作业布置遵循数量少、质量优、效率高的原则，尊重学生成长规律及学科特质，不得利用手机布置作业，培养学生使用作业记录本记录作业的良好习惯，同时禁止布置需要利用手机完成的各类相关作业。9.如被收缴暂扣手机的学生，发生转学、休学、升学等长期离校、退校情况，办完相关手续后，方可到德育处领取手机。10.学生在家使用手机，需要家长的督促和指导，家长管理好孩子的上网时间，指导孩子合理使用手机，文明上网，切实让手机成为学生进步的助推器。手机管理场所：德育处责任人：王主任为了切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合本校实际，制定本制度。一、指导思想通过严格管理，使学生课外读物符合教育部办法要求，开展校园读书活动，让阅读成为滨小主旋律，建设书香校园，营造爱读书、读好书的良好氛围。二、工作内容（一）加强排查确保学生课外读物质量。教务处要带领图书室、智能书柜管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班级要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读，并及时告知家长，各班要通过家长会家长群家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中的12种情形不宜读物并对家藏图书加强排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求，在符合上级要求的情况下，要严把12种情形关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物，要坚持教育部办法规定的方向性、全面性、时宜性、多样性、适度性原则和主题鲜明、内容积极、可读性强的标准，从严管理，确保好书进校，各班主任也要按照原则和标准指导家长的购书行为。（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各年级各班级要结合学校学生手机管理工作方案，加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生，使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，不阅读不健康书籍，不观看不健康视频，坚持绿色上网。（四）推动师生、亲子共读，读书漂流，建设书香校园、书香家庭。教务处制定工作方案，定阅读内容，强化课程实施过程管理，促进书香校园建设。（五）坚持红线思维，规范课外读物推荐征订。学校严肃学生课外读物推荐征订纪律，非经上级教育主管部门同意，学校不组织任何学生课外读物的推荐征订，学校设立违规推荐征订学生课外读物红线，凡具有以下行为依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定严肃处理。1.强制或变相强制学生购买课外读物的；2.引导暗示学生到指定书店购买图书的；3.未经同意组织学生家长下载各类学习平台安装APP或网上学习资料，读物征订的。三、工作要求（一）加强组织保障。推进学生课外读物管理常态化，学校成立校长任组长，分管教学副校长任副组长、教务处主任任工作组组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作。切实做好教育部办法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐征订阅读等工作良性发展。（二）注重宣传。使教师学生家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。（三）严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》文件精神,结合我校实际,特制定我校学生体质健康管理制度。一、学生体质健康管理目标（一）加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解相关运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。（二）合理安排学生校内、校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间,让每位学生掌握1-2项运动技能,养成体育锻炼的习惯,全面增强学生体质健康。（三）做好体质健康监测,建立学生体质使康档案,2022年,学生体质健康标准达标优良率达到50%及以上。（四）加强体育家庭作业指导,提供优质的锻炼资源,健全家校沟通机制形成家校协同育人合力,完善中小学生视力状况监测机制。到2022年,学生总体近视率降低0.5个百分点以上,新发近视率明显下降。二、领导小组组长：徐娜、杨欣副组长：常虹、曹君、田一平、赵丽红组员：中层领导、体育组教师、班主任三、完善管理机制,明确职责牢固树立和强化“健康第一”的指导思想,坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。由学校教导处主管体育课堂教学,德育处主管大课间和运动会、体育比赛。体育教研组工作目标明确,在开学初根据学生年龄特点制定了每个年段组体育与健康活动计划,确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。四、强化措施,上好每天两次大课间活动（一）保证学生每天一小时体育锻炼时间，保证学生每天上、下午的眼保健操有序开展及各半小时的体育大课间活动时问,落实和完善阳光体育大课间制度,并有效实施和开展。任何人不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻炼时间。（二）保证开齐上好体育课，认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况,一二年级每周4节,三到六年级每周3节,保质保量开齐上好体育课,任何人不得以任何理由和形式挤占体育课。（三）建立学生体质健康档案，我校按照教育部要求的每年实施《国家学生体质使康标准》监测工作，做到每年秋季对学生进行检测,规范监测方法,严格确保监测数据真实准确并将监测结果在规定时间上报上级有关部门。五、开展课外体育活动,丰富校园生活课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是实现学校体育目的任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节,是增强体质的有效错施,是发展竞技体育,发现和培养体育人材的必经之路。（一）课间操。学校德育处加强对课间操的管理,由体育老师每人一周轮流组织。建立课间操常规,严格纪律,保证课间操顺利开展。值周老师负责课间操检查与评比，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面,并以班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比,公布成绩。利用班队活动开展主题教育,强化学生正确认识锻炼身体的含义。（二）班级体育锻炼。学校组织学生以班级为单位,利用两个大课间间操余下时间,进行体育锻炼,由各班主任负责,体育教师与班主任密切配合,帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划,做好组织发动工作,进行思想教育,保证活动时问和活动质量。（三）举行体育竞赛或春季、秋季运动会。学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点,在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上,将根据学校的实际情况,贯彻小型多样、单项分散的原则,按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动,来激发学生兴趣,锻炼学生身体,活跃学校文体生活,在校内形成浓厚的体育氛围。六、学生体质健康管理要求