北师大Unit14Lesson2Interviews教学设计

北师大必修五Unit14Lesson2Interviews教学设计内容分析：话题：Interviews听力技能：1）面试功能句；2）抓关键词，理解细节；3）提取中心思想词汇：重点词汇：moral,appointment,instant,basis,nursery,相关词汇：collar,childhood,typewriter,battle,corn,frost,cattle,wisdom,idiom,grain,lip,mud.词语搭配：makeup,makeout,gointo,speakup,situp本课是第14单元的第2课。本课是第四单元第二课，是一节听力技能课（Skills-focus）。本课的话题是Interviews（面试），与第一课有一定的联系。工作面试是中学生比较生疏的话题，因此通过上节一课的问卷调查，学生已找到适合的工作来导入话题，激活学生兴趣，同时引导学生深入话题。工作面试是他们将要面临的重要的事情，因此学生会非常的认真及感兴趣。本课共有两段听力材料，计划按两课时进行。第一课时听第一段材料，了解工作面试的功能用语，学习一些和工作面试有关的词组，并猜测词汇，预测在工作面试中应该做和不应该做的事情。在听力过程中关注功能用语，学会使用功能用来进行工作面试，并能根据所提取的信息进行再加工和自主表达。第二课时听第二段材料，运用听力策略，学会提取中心思想，使用信息网络图、关键词和缩略语写出重要信息，并关注工作面试的礼貌语气。学习目标：在本课学习结束时，学生能够：1.在语境中猜测新词（如：nursery，appointment，instant，battle，moral）；2.在听力过程中学会如何速记；3.模拟正式面试；本课是听力技能课，教师要指导学生：1）能听懂工作面试的功能用语，并学习运用。2）能运用takingnotes的听力策略，从听力材料中提取中心思想，使用信息网络图、关键词和缩略语写出重要信息，同时，要引导学生关注工作面试的功能用语，模拟面试对话，能够用makingshortspeeches的口语策略，用恰当的手势和联系副词清楚地表达观点，发展学生的语言交际能力。教学重难点：本课词汇学习的任务重，建议把练习1和2留做预习作业。难点是表达自己的观点，理解大意后，在课堂中要引导学生关注面试的功能句和具体信息。信息技术应用分析知识点资源名称素材类型来源时长应用方式和作用导入interview视频下载4分钟情景导入，激发动机词汇Newwords音频+文本下载5分钟听力模仿，学新词听前Pre-listening图像+文本下载3分钟预习问题，帮助理解听中While-listening音频下载9分钟认真听，仔细做听后After-listening文本开发6分钟9分钟小组讨论，核对答案获取信息，记录关键词的基础上表达自己的观点总结Review文本开发9分钟进一步落实、运用话题词汇教学过程注：IP=InteractivePattern;T=Teacher;Ss=Students;CW=ClassWork;IW=IndividualWork;PW=PairWork;GW=GroupWork教学活动Activities设计意图Intentions互动模式&时间IP&timeLead-inStep1Dealwithphrasalverbs1）Workindividuallytoknowthemeaningofsomeunderlinedphrasalverbsfromthecontext.2)Workinpairstomakealistofthingstodoandnottodo.处理新词组，为下一步的学习做好铺垫。1）IW22）PW3Pre-listeningStep2Learntwonewwordsandreviewonewordinthecontext.(handoutExeI)CompleteMandy’saccountofaninterviewwiththeabovephrasalverbs.读前处理的一级词汇可以帮助学生对文章整体的理解。CW6While-listeningStep31） Whatdoestheintervieweedo?2） Wastheintervieweesuccessful?带着问题听，听后获取听力材料的大意。IW&PW3Step4FinishExeIIonhandout,andthenlistenagaintochecktheanswerspartbypart.获取信息，并在核对答案时，学生根据所记录的关键词，用整句话表达出来。PW9Step5Getspecificinformation1.FinishExeIVinhandout.Listenforthethirdtimeandcompletethequestionstheinterviewerhasasked.(FinishP24Exe4)获取细节信息是听力策略中很重要的一种能力,同时学生理解面试中的问题。IW6After-listeningStep6Doroleplay.1)Recallthethreeproceduresofgivinganinterview.2)Prepareforthepresentationinpairs.3)Giveapresentation.根据已完成的关键信息表格和板书，学生可以通过角色扮演来落实听力内容。这是学生对听力内容清晰理解的体现，同时学生又在身临其境中进一步体会了新话题词汇。CW6 Step7CompleteFunctionFilewithwordsfromthelistonP25.进一步落实、运用话题词汇。CW&PW6Step8VoiceopinionsDoyouthinktheintervieweegotthejob?Whyorwhynot?这是深层次理解题，大部分学