英语Food 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Food课程标准教学内容分析Bloolooandme洪恩幼儿美语教学目标熟悉单元词语句型以及歌曲。2、积极参加英语游戏活动，复习巩固已学的单词、句型。学习目标1.熟悉单元词语句型以及歌曲。2、积极参加英语游戏活动，复习巩固已学的单词、句型。学情分析重点、难点重点：熟悉单元词语句型以及歌曲。难点：能读准每一个单词的读音。教与学的媒体选择音乐播放机、ppt、Bloolooandme媒体软件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1Greetings向幼儿问好1min2Warmup唱一首儿歌1min3Let’ssay练习单词、句子10min4Game幼儿游戏15in5Song复习歌曲1min……教学活动详情教学活动1：Food活动目标1.熟悉单元词语句型以及歌曲。2、积极参加英语游戏活动，复习巩固已学的单词、句型。解决问题熟悉单元词语句型以及歌曲。技术资源音乐播放机、ppt、Bloolooandme媒体软件常规资源卡片、椅子、音乐、神秘袋活动概述Let’ssay：孩子结合TPR读出以下单词：rice,sausage,noddles,soup。GameT:Let’splayagame,ok?Game1:捉蜻蜓出示卡片：rice,sausage,noddles,soup。请个别孩子用手指顶着卡片的下方，全班幼儿读单词，当老师说：“Stop!”时，孩子要把手指拿开，如果老师捉到了的孩子要把单词读出。Game2：抢卡片出示卡片：egg,steak,hamburger,Frenchfries.将卡片放在椅子上面，请2个孩子在起点处站着。全班孩子读出该单词，老师说：“1,2,3，go”孩子就要跑到对面，谁先碰到卡片谁就赢，输了的孩子要读出该单词。Game3：开火车出示卡片：pizza,sanwich,bread,hotdogT:Look,it’sabag.(捉小朋友的手进去袋子拿卡片出来，可以故意不让他拿出来)T:Whatwouldyoulike?C:I’dlike(a)pizza/(a)sanwich/(some)bread,(a)hotdog。（请几个孩子开火车操练这个句型。）5.SongT:Let’ssingasong,ok?(Ilikepizza)教与学的策略反馈评价活动中，我以游戏贯穿于整个活动中鼓励多听、多说，激发幼儿参与英语活动的乐趣，让幼儿在活动中发挥主动性，自由自在的倾听、感知、交流，提高幼儿的学习兴趣。一次活动后，孩子很开心，活动目标基本达到，但这次活动也存在着不足，比如还是有个别孩子不愿、不敢开口，有的孩子不能听懂老师用英语发出的指令等，针对这些情况，下次在设计活动时应该扬长避短。要让幼儿在日常生活中学习英语。语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘。因此，老师需要反复说、反复用，让幼儿在自然而然中掌握，并在日常生活中加以运用。

想让孩子学好英语，还需教师和家长的共同努力。我不敢说我能把孩子教的有多好，但我敢说我一定会竭尽全力教好他们，用我的爱心、