水循环教案课件

第三章地球上的水第一节自然界的水循环请同学们根据学案预习本节内容海洋水日照海滩河流水淮河湖泊水大气水冰川水探究：这些水体之间是不是孤立存在的？陆地水体的相互补给关系大气降水冰雪融水河流水海洋湖泊水地下水各种水体通过什么联系在一起？第一节自然界的水循环学习目标：1、运用示意图说出水循环的过程和主要环节。2、结合实例说明水循环的意义。自学指导：1.学法指导：结合课本，观看视频：思考：1.水循环有哪三个类型？各有哪些环节？2.水循环有哪些方面的地理意义？2.要求：看后请四名同学到黑板展示，其它同学相互讨论，准备随时纠错注意观察：水循环分为哪些的类型？各有哪些环节？注意观察：水循环有哪几方面的地理意义？【学习要求】1.依据学案中【展示】请四名同学主动到黑板展示2.其它同学相互讨论，准备随时纠错五莲三中孔祥国水汽输送降水植物蒸腾蒸发海陆间循环降水陆地内循环基岩下渗蒸发海洋海上内循环三类水循环示意图【展示4】水循环对地理环境有哪些影响？（1）维持全球水的动态平衡，不断更新陆地淡水资源（2）促进能量交换和物质迁移，是海陆间联系的纽带（3）不断塑造地表形态【课堂探究】以黄河为例，探究水循环过程与地理意义学习要求：思考【课堂探究】中的6个问题，同学之间可以讨论，3分钟后，展示讨论的结果【问题探究1】面对滔滔黄河水，李白曾感叹：“黄河之水天上，奔流到海不复回！”其实从地理学的角度来看，这千古流传的佳句，却违背了什么地理原理？水循环原理黄河之水天上来，奔流到海“又”复回！【问题探究2】黄河流域有哪些水循环类型？海陆间循环陆地内循环【问题探究3】找出图中错误的环节:探究4.影响下渗的因素有哪些？降水强度小植被状况地形坡度【问题探究5】每年春季黄河常断流，从水循环角度列举治理黄河措施？⑴修筑水库；跨流域调水(地表径流环节)⑵植树种草涵养水源，增加下渗调节黄河径流(蒸发与降环节⑶修梯田等【问题探究5】5.每年春季黄河常断流，从水循环角度列举治理黄河措施？⑴修筑水库；跨流域调水(地表径流环节)⑵植树种草涵养水源，增加下渗调节黄河径流。（蒸发与降环节）⑶修梯田等【问题探究5】5.每年春季黄河常断流，从水循环角度列举治理黄河措施？⑴修筑水库；跨流域调水(地表径流环节)⑵植树种草涵养水源，增加下渗调节黄河径流。（蒸发与降环节）⑶修梯田等【问题探究6】黄土高原特殊地貌景观------黄土沟谷的形成体现了水循环的什么作用？⑴不断塑造地表形态；⑵向海洋输送大量泥沙，促进物质转移[课堂限时练习][课堂限时练习]1.B2.B3.D4.D5.D6.A7.A8.B9.C10.D11.(1)蒸发(2)地表径流降水跨地区调水；修建水库等(3)大面积破坏植被和排干湖沼，使植物蒸腾和水面蒸发量减少，大气中水汽含量减少11.下图为“水循环示意图”，读图回答下列问题。(3)根据水循环和水平衡原理，如果该地区降水减少，人为原因主要是什么？(3)大面积破坏植被和排干湖沼，使植物蒸腾和水面蒸发量减少，大气中水汽含量减少[拓展提升]中小河流治理已经成为中央关心、人民期盼的重要民生工程，成为水利的重点工作之一。沙墩河、香店河、后楼河、营子河、郭家湖子河等五条河流，它们发源于城区北部的丝山、卧龙山以及西部的黄山，穿越日照城区向南奔流入黄海。我市坚持防洪、蓄水、生态综合治理，实现了“河畅、水清、岸绿、景美”的综合效益。据此完成1～2题。1.关于香店河流域自然环境特点的正确叙述是CA．以亚热带常绿阔叶林为主B．地势东南高，西北低C．降水集中在夏秋两季D．香店河改造河流的下渗环节2.香店河流域综合整治与开发的措施正确是A．上游开发水能B．中游发展航运C．疏浚河道，治理污染D．下游开挖河沙C[拓展提升]下图是“某城市建设前后水量平衡示意图”，读图回答8～9题。3．城市建设导致了当地(D)A．地下水位上升B．地面径流汇集速度减慢C．蒸发量增加D．汛期洪峰流量加大4．城市建设后地面径流发生变化的主要原因是(C)A．生活用水量增加B．植被覆盖率增加C．降水下渗量减少D．城市热岛效应[拓展提升]5.右图是我国某地区略图，图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其它地貌类型区，其最弱的环节是（）A.降水B.下渗C.蒸发D.地表径流6.读“水循环示意图”，完成下列各题。（3）为响应党中央西部大开发的号召，国家水利部已初步计划今后十年内在西部修建微型集雨工程，该工程的实施，主要是对水循环的环节施加影响，此工程的好处是。（3）地表径流能够蓄水，缓解西部地区缺水局面水汽