1B Unit 1 New Year Unit1 第三课时教案共3篇

1BUnit1NewYearUnit1第三课时教案共3篇1BUnit1NewYearUnit1第三课时教案1【教学目标】

1.能够听说读写本单元学习的词汇和句型。

2.能够运用学习的词汇和句型谈论新年计划。

3.能够了解中国春节的习俗。

【教学重点】

1.谈论新年计划。

2.学习中国春节的习俗。

【教学难点】

1.如何用英语描述中国传统春节习俗。

2.能否掌握学习的词汇和句型，并在口语和书写中灵活运用。

【教学内容】

一、词汇学习。

1.NewYear'sresolutions，新年计划。

2.exercisemore，多做运动。

3.eathealthier，吃得更健康。

4.learnanewskill，学习一项新技能。

5.savemoney，节省钱。

6.visitfamilyandfriends，拜访家人和朋友。

7.watchtheSpringFestivalGala，看春节晚会。

8.redenvelopes，红包。

二、句型学习。

1.WhatareyourNewYear'sresolutions？你的新年计划是什么？

MyNewYear'sresolutionsaretoexercisemoreandeathealthier.我的新年计划是多做运动，吃得更健康。

2.Haveyoulearnedanynewskillsrecently？你最近学了什么新技能？

Yes,Ihavelearnedhowtoplaytheguitar.是的，我学会了弹吉他。

3.Areyougoingtosavemoneythisyear？你今年打算节省钱吗？

Yes,IamgoingtosavemoneysoIcantravelmore.是的，我打算节省钱，这样我就可以多旅行了。

4.WhataresomepopularSpringFestivalactivitiesinChina？在中国有哪些流行的春节活动？

SomepopularSpringFestivalactivitiesinChinaarewatchingtheSpringFestivalGalaandgivingredenvelopestochildren.在中国，一些流行的春节活动包括看春节晚会和给孩子们发红包。

三、阅读理解。

NewYear'sresolutionsaregoalsthatpeoplemakefortheupcomingyear.Manypeoplemakeresolutionstoexercisemore,eathealthier,orlearnanewskill.Somepeoplealsoresolvetosavemoneyorvisitfamilyandfriendsmoreoften.

InChina,theSpringFestivalisthemostimportantholidayoftheyear.ItusuallyfallsinlateJanuaryorearlyFebruary.DuringtheSpringFestival,peoplecleantheirhomes,buynewclothes,andpreparespecialfoods.Theyalsogiveredenvelopesfilledwithmoneytochildrenasagift.

四、教学方法。

1.任务型学习法。

2.听说读写综合训练法。

五、教学过程。

1.Warm-up.

T：Goodmorning,everyone.Howareyoutoday？

Ss：Goodmorning,teacher.Wearefine,thankyou.

T：Today,let'stalkaboutNewYear'sresolutions.WhataresomepopularNewYear'sresolutions？

S1：Iwanttoexercisemoreandloseweight.

S2：Iwanttolearnhowtoplaythepiano.

S3：IwanttosavemoneysoIcantravelmore.

2.Presentation.

T：Now,let'slookatsomenewvocabulary.

(Teacherdisplayspicturesofthenewvocabulary,andasksstudentstorepeatafterher.)

T：Goodjob.Nowlet'slearnsomenewsentences.

(Teacherwritesthenewsentencesontheboard,andasksstudentstoreadthemaloud.)

3.Practice.

T：Now,let'spracticeusingthenewvocabularyandsentences.Pleaseworkinpairsandaskandanswerthefollowingquestions.

(Studentsworkinpairsandaskandanswerthequestions.)

4.Readingcomprehension.

T：Nowlet'sreadapassageaboutNewYear'sresolutionsandSpringFestivalinChina.Pleasereadthepassagesilently,andthenanswerthequestions.

(Studentsreadthepassagesilently,andthenanswerthequestions.)

5.Wrap-up.

T：That'sallfortoday'slesson.Today,welearnedabouthowtomakeNewYear'sresolutionsandsomepopularSpringFestivalactivitiesinChina.Pleasereviewthenewvocabularyandsentenceswelearnedtoday.Goodbye！

六、教学反思。

本课时主要围绕新年计划以及春节习俗这两个话题展开，通过新词汇和句型的学习，让学生更好地运用英语描述自己的新年计划，以及了解中国春节的习俗，激发了学生对各个方面的兴趣和好奇心。在教学中，我们采用了任务型学习法和听说读写综合训练法，让学生在积极参与的情况下，掌握了学习的词汇和句型，提高了英语语言能力。1BUnit1NewYearUnit1第三课时教案2教学目标：

1.讲述春节的由来和习俗，学生能理解及背诵春节祝福语。

2.培养学生对春节民间文化的兴趣，提高学生的民族自豪感。

3.提高学生的语言交际能力，通过听、说、读、写等活动训练学生的语言表达能力。

教学内容：

1.探究文化：春节的由来和习俗。

2.语言使用：学习相关词汇及表达方式，学生表达问候语及新年祝福语。

教学过程：

Step1.Warming-up

1.询问学生关于春节的了解情况，要求学生合作进行交流。

2.引导学生谈论中国传统节日的重要性，提高学生的民族自豪感。

Step2.Presentation

1.讲解春节的由来及各地不同的习俗，引导学生了解春节的背景及文化内涵。

2.学习相关词汇表达，可以通过图片等多种方式进行引导学生学习。

3.设计活动，让学生运用所学习的知识，尝试制作春联等装饰品。

Step3.Practice

1.练习问候语以及新年祝福语，提高学生语言交际能力。

2.组织学生进行小组合作，让学生运用所学知识描述春节。

Step4.Production

1.知识拓展，让学生进行自我学习，积累相关的文化知识，了解春节的其他方面。

2.组织学生写作关于自己和家人的春节过年经历。

教学评价：

1.内容评估：学生是否能理解春节的来历及习俗，是否能运用所学知识描述春节。

2.语言评估：通过提问、口语交流等方式观察学生的表达能力。

3.动手评估：观察学生是否能完成相关的DIY活动，如春联制作等。

教学反思：

1.在教学过程中要注重启发学生思考，激发学生对节日文化的兴趣。

2.在设计活动时，要充分考虑学生的学习兴趣和能力，让活动更有趣味性，提高学生自主学习能力。1BUnit1NewYearUnit1第三课时教案3教学目标：

1.回顾并掌握本单元所学的关于新年方面的知识和词汇。

2.提高学生们的听说读写能力，尤其是听和听懂的能力。

3.帮助学生们了解中西方的新年庆祝方式，并能用所学的知识向同学介绍自己的新年庆祝方式。

教学过程：

1.热身与自我介绍（5mins）

老师向学生们问候并自我介绍，然后让学生们两两互相问候并彼此介绍。

2.复习与交流（15mins）

老师通过对话的形式复习与巩固本单元所学的与新年有关的词汇和常用句型。在对话中，老师可以提出一些问题，让学生们积极参与讨论和交流，如：

1）你喜欢哪种新年庆祝方式？

2）你们家有哪些新年庆祝的习俗？

3）在你们城市，新年时有哪些传统活动？

3.新知的介绍（10mins）

老师让学生们观看一个介绍新年庆祝方式的短片。短片可以介绍中西方的新年庆祝习俗，让学生们拓展视野，开拓思路。在短片结束后，老师可以请几名学生根据自己的理解和感受向全班分享所看到的内容。

4.听力练习（20mins）

老师播放短文，让学生们积极听，然后回答问题。问题可以根据短文内容适当设计，要求学生们理解和掌握短文中的主要信息和细节，并能用自己的语言概括短文的主题和内容。

5.阅读练习（20mins）

老师让学生们阅读一篇短文，短文主题是“我的新年庆祝方式”，学生们应根据短文内容理解作者的新年庆祝方式，并用自己的语言总结出新年庆祝方式的4个重要元素。

6.小组讨论（20mins）

老师将学生们分成小组，每个小组设计一个新年庆祝活动方案，并用英语向全班合法自己的想法和方案，然后由全班共同评价每个小