中班语言优质课《好朋友》教案（13篇）

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中班语言优质课《好伙伴》教案篇1

活动目标：

1、通过观看图片，了解歌曲内容，情愿有感情的学唱歌曲

2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

观测重点：

熟识歌曲节奏，体验开心的心情

活动流程：

导入——观赏争论——观赏歌曲——尝试表现

活动预备：

1、日常活动中，幼儿有相互援助做好事的阅历

2、幻灯片、歌曲录音

活动过程：

一、导入

1、今日你和好伙伴在一起做了什么游戏？

2、你喜爱你的好伙伴吗？为什么？

二、观赏争论

1、你觉得他们是好伙伴吗？

2、你从哪里看出来他们是好伙伴？

3、他们在干什么？

4、你和好伙伴会怎样相互帮忙？

5、让我们一起听听歌曲的好伙伴是怎样相互援助的

6、老师有表情的演唱歌曲。

7、你听到歌曲中的小伙伴是怎样相互帮忙的。

8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

三、尝试表现

1、请你们找个好伙伴边做动作边有表情的演唱。

2、幼儿之间再换一个好伙伴一起有表情的演唱。

中班语言优质课《好伙伴》教案篇2

活动目标：

1、能认真观测并讲解并描述好伙伴的特征。

2、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备：

图片、画笔、纸、音乐。

活动过程：

导入：

一、游戏：猜猜好伙伴。

1、今日李老师有一个好玩的游戏，想请小伙伴们一起来玩，这个游戏叫做《猜猜好伙伴》，请小伙伴来说说他的好伙伴，但是不能说出好伙伴的名字哦！大家听一听，猜猜他〔她〕的好伙伴是谁？看看谁最聪慧能猜出来？

T：你来说说你的好伙伴，我们听一听，一起来猜猜你的好伙伴是谁？

T：他〔她〕是男孩子还是女孩子？假如是女孩，她是长头发还是短头发？今日他〔她〕穿什么颜色的衣服？说给大家听一听，让我们一起来猜猜他〔她〕是谁？

二、游戏：找伙伴，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

T：刚才我们猜了好多小伙伴的好伙伴了，那现在请小伙伴随着音乐一边唱歌，一边找自己的好伙伴。想想你的好伙伴叫什么名字？你想用想用什么方式表达你对他〔她〕的友好？一会儿告知大家。

〔音乐结束后〕你的好伙伴在哪里？跟大家说说他叫什么名字？

2、游戏可以重复进行，提示幼儿多找几个好伙伴。

三、请幼儿说说是怎样表示与好伙伴之间的友好的。

1、T：刚才，你找到的好伙伴叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？

2、请幼儿说一说，做一做，同伴间沟通表达友好的方式。

四、辨别对错。

T：和好伙伴在一起玩开不快乐啊？那你们和好伙伴在一起玩的时候也有不快乐的时候对吗？

T：假如遇到一个小伙伴常常欺侮大家，在一起玩的时候爱抢玩具，或者爱打人，爱推小伙伴，不会排队，常常做一些让大家不兴奋的事情，你们还喜爱他吗？你会选择他做你的好伙伴吗？

五、交往方法。

T：怎样才能成为好伙伴？怎么爱惜我们的好伙伴？

T：有好东西要共享，生病了要探望，不快乐时要陪伴

六、活动延伸

T：小伙伴们说的都很棒！那我们等一会去给我们的好伙伴画一幅美丽的画送给他吧！

中班语言优质课《好伙伴》教案篇3

活动目标：

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。

2、愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。

活动预备：

1、歌曲《找伙伴》

2、已与同伴一起做过游戏

活动过程：

1、歌曲《找伙伴》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好伙伴。

〔2〕让幼儿在此基础上进行创编。

3、说说自己的好伙伴师：刚才我们多找到了自己的好伙伴，那谁情愿告知老师，你的好伙伴是谁呢？为什么要找他做你的好伙伴呢？

〔1〕幼儿沟通自己的好伙伴。

说出来之后，和好伙伴抱抱、亲亲。

〔2〕老师小结：你们的好伙伴本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好伙伴。

〔3〕数伙伴师：老师有很多好伙伴，你们有几个呢？

幼儿将好伙伴请到自己身边，其他幼儿一起数伙伴。

4、游戏：《找伙伴》

师：你们的伙伴可真多，我们和好伙伴一起来做游戏吧！

中班语言优质课《好伙伴》教案篇4

活动目标

1、幼儿能复述儿歌内容，加强幼儿语言表达技能。

2、进展幼儿的想象力，扩散性思维的技能。

3、激发幼儿喜爱自由，喜爱大自然，爱惜鸟类的情感。

教学重点、难点

1、引导幼儿进行扩散性的想象。

2、激发幼儿喜爱大自然，爱护鸟类的情感。

活动预备

1、操作材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥匙、锁，围巾、手套。

2、教具：鸟笼、小鸟，蓝天、白天，大森林和绿草地的背景图。

3、同操作材料相同的图片5组，汉字“好伙伴”。

活动过程

1、幼儿分组操作〔将操作材料分组摆放好，供幼儿操作〕

2、老师以情境性的语言引入儿歌内容。

3、老师讲解并描述儿歌第一段，幼儿完整的学习。

4、老师引导幼儿进行扩散性的想象。

5、引出儿歌最末一段，激发幼儿喜爱大自然，爱护鸟类的情感。

中班语言优质课《好伙伴》教案篇5

目标：

1、认真观测画面，大胆想象和表达伙伴合作玩的方法。

2、感受好伙伴在一起相互援助的欢乐。

预备：

课件《好伙伴》、自制图书一本。

过程：

一、引起爱好。

1、师：今日我带来了一本图书，看看是什么呀？《好伙伴》，看见了“好伙伴”，你会想到什么事？

2、小结：好伙伴在一起真欢乐。

二、观测想象。

1、观赏课件第一张――图书封面。

提问：这本书中的好伙伴是谁呢？〔小青蛙、小鸭和小公鸡〕

2、课件第二张――早晨起床。

提问：天气这么好，小公鸡起床了，猜一猜，小公鸡会干什么呢？

小鸡会用什么方法找到好伙伴呢？〔打电话、事先商定等〕

小结：原来我们可以通过打电话、到伙伴家去邀请各式各样的方法找到自己的好伙伴，和好伙伴联系的方法真多呀！

3、课件第三张――一打电话。

提问：听，小鸡用了什么方法找到了它的好伙伴？〔电话铃声〕

假如你是小鸡，你会怎么邀请你的好伙伴呢？

小结：原来我们可以用各式各样有礼貌的话邀请自己的好伙伴。

4、课件第四张――一辆自行车。

提问：一辆自行车，三个好伙伴，你觉得可以怎么骑？

5、课件第五张――三个好伙伴一起骑车。

〔1〕师：青蛙小小的坐在了最前面的车篮里，大一点的动物就不适合，我们小伙伴更不合适，为什么呢？〔安全提示〕原来每个小动物都找到了最合适自己的位置，它们三个好伙伴骑上了一辆自行车，一起出去真快乐。

〔2〕提问：你知道它们现在的心情会怎么样？你是从哪里看出来的？

小结：三个好伙伴在一起真快乐，不过三个好伙伴一起骑车可要留意安全哦。

6、课件第六张――小鸡不会过河。

〔1〕提问：第5页上说了一件什么事？

假如是你，你会怎么援助小鸡呢？

〔2〕引导幼儿认真观测画面，沟通过河的方法。

7、课件第七张――4种过河的方法。

〔1〕提问：在这几种方法中，你最喜爱哪一种方法呢？说说你的理由。

〔2〕师：你们知道这三个小动物最喜爱哪一种过河的方法吗？〔播放录音〕。

〔3〕小结：是呀，三个伙伴通过相互援助，一起过了河，伙伴在一起相互关怀、相互援助真欢乐！

8、课件第八张――高高的樱桃树和矮矮的小动物。

〔1〕提问：它们蹦呀跳呀，怎么也够不着，怎么办呢？我们一起帮它们想想方法好吗？

小结：这些不同的动物都用它们不同的本事摘到樱桃，它们都来援助三个好伙伴，相互援助真欢乐！

〔3〕进一步思索：可是假如没有这些伙伴来帮忙，三个好伙伴可以想什么方法摘到樱桃呢？

小结：小鸭最厚实，站在了最下面，小青蛙小小的，站在了小鸡的头顶上，它们依据各自不同的特点，叠的高高的，它们相互援助究竟摘到了甜甜的樱桃。

9、幼儿完整观赏故事。

三、延伸活动。

1、提问：它们还会到哪里去呢？〔个别幼儿讲解并描述〕

2、师：是呀，好伙伴在一起可能发生的事情可真多呀！〔老师出示图书〕我为每个小伙伴都预备了一本《好伙伴》的图书，书的后面留下了第10页和第11页，你们可以把你们想到发生的故事继续画上去。〔提示：可以和好伙伴一起商量着画，也可以回家和爸爸、妈妈一起画〕

中班语言优质课《好伙伴》教案篇6

活动目标

1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

3、感受与好伙伴友好相处的欢乐。

教学重点、难点

重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集风光前朗诵诗歌，

难点：理解儿歌，表现儿歌

活动预备

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、录音机；磁性黑板一块

3、幻灯片、歌曲录音

活动过程

一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。

1、小伙伴，你们有好伙伴吗？你的好伙伴是谁？

2、你看到好伙伴时会怎么说，怎么做？

3.每个小伙伴都有自己的好伙伴，那么你们知道小动物是怎么交伙伴的吗，让们一起来看一看。

二、观赏儿歌，理解儿歌内容老师先朗诵儿歌。提问：儿歌中谁和谁是好伙伴？

1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的

2、小鸭见了面是怎么做的？

3、两个娃娃见了面又是怎么做的？师：你觉得他们是好伙伴吗？你听到歌曲中的小伙伴是怎样相互帮忙？从哪里看出来他们是好伙伴呢？

三、学习儿歌〔给幼儿播放歌曲，听一听〕师：“这首儿歌好不好听呀？那么，现在们一起来学一学这首儿歌，好吗？”那先跟着读一遍吧，好，都学会了吧。们现在来加上一些简约的动作，一起演唱歌曲吧。

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好伙伴表演儿歌。

中班语言优质课《好伙伴》教案篇7

活动目标：

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌控一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

2、在配对游戏、语言情境中，熬炼幼儿想象力，进展幼儿语言表达力及扩散性思维。

3、激发幼儿爱惜鸟类，喜爱大自然的美妙情感。

4、培育幼儿初步的环保意识。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。

活动预备：

1、知识预备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

2、物质预备：故事中涉及的事物图片及头饰假设干;音乐录音找伙伴、录音机;磁性黑板一块、磁铁假设干。

3、动态预备：幼儿分四组成八字为坐，老师坐中间，即便于沟通，又便于幼儿动手操作。

活动过程：

一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。

师：小伙伴，你们有没有好伙伴?你和谁是一对好伙伴?为什么?二、引导幼儿操作，进行童话教学。

1、幼儿操作活动给图片配对，老师观测了解幼儿操作状况。

师：小伙伴都有自己的好伙伴，那老师今日就要考考小伙伴，我们生活中各式各样的东西有没有好伙伴?，请小伙伴看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小伙伴商量商量，谁和谁是一对好伙伴?

2、组织幼儿沟通争论，提问援助幼儿初步理解事物与事物之间好伙伴的含义，激发幼儿爱惜鸟类、喜爱大自然的情感。

3、老师小结，观赏故事。

(1)师：小伙伴讲的真棒!现在老师把小伙伴讲的话，编成一个童话好不好?提问：它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字?

(2)集体看图讲解并描述故事一遍。

4、争论：生活中还有什么东西是好伙伴?

三、音乐游戏找伙伴，结束活动。

师：生活中除了小伙伴刚刚配对的东西是好伙伴，还有很多东西也是好伙伴，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找伙伴吧!小伙伴，让我们和好伙伴一起到户外去做游戏吧!

中班语言优质课《好伙伴》教案篇8

活动目标

1.培育幼儿倾听的技能，学习故事中对话式的语言。

2.理解故事中一一对应的配对关系，能依据故事中的语言形式进行初步的仿编。

3.初步体会小鸟喜爱自由、喜爱大自然的情感受，感受伙伴间友爱互助的欢乐。

重点难点

重点：

1.仿编故事中对话式的语言。

2.体会小鸟喜爱自由、喜爱大自然的情感，感受伙伴间友爱互助的欢乐。

难点：

1.了解物体与物体之间的配对关系。

2.体会小鸟喜爱自由、喜爱大自然的情感，感受伙伴间友爱互助的欢乐。

活动预备

1.故事内容图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。

2.衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的图片假设干。

3.故事《好伙伴》、歌曲《找伙伴》。

4.阅历预备：幼儿能掌控一些物体之间的配对关系。

活动过程

一、开始部分：

〔一〕导入

老师：今日很多小客人来我们班做客了，这些淘气的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小伙伴闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。

二、基本部分

〔一〕图片配对

1.“请小伙伴睁开眼睛，说说哪些客人来了？”〔幼儿集体回答〕

2“.这些小客人告知老师说它们想找一个好伙伴，你们情愿援助它们么？”〔集体回答〕

3.“老师有一个要求，在找伙伴的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好伙伴。快快开动你们的'小脑筋，找到了举手告知我谁和谁是一对好伙伴。”

〔二〕观赏故事，理解内容

1.“小伙伴真能干，这么快就为它们找到好伙伴了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。”〔幼儿观赏故事一遍。〕

2.“我们给小客人找对伙伴了么？”

3.哪些小客人找对伙伴了?为什么茶壶和水杯是一对好伙伴？为什么桌子和椅子是一对好伙伴？为什么钥匙和锁是一对好伙伴？为什么雨伞和雨鞋是一对好伙伴？谁和谁不是一对伙伴？小鸟为什么不喜爱和鸟笼做伙伴？听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小伙伴争论：小鸟为什么说我们的伙伴是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？〔出示画有蓝天白云森林草地的风景图片〕

〔三〕学习故事中的语言，尝试分组讲解并描述。

1.再一次观赏童话故事，请小伙伴轻轻跟读。

2.集体讲解并描述故事一遍，引导幼儿有表情地讲解并描述。

〔1〕“好伙伴之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？”

〔2〕“现在我们一起来讲解并描述一遍这故事，请小伙伴用好听的声音把它们说的话讲出来。”引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。

3.分角色讲解并描述。

“现在我把小伙伴分成两组，左边的小伙伴来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小伙伴扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个故事。”〔幼儿分组讲解并描述故事一遍。〕

〔四〕出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编故事。

1.“我们给小客人找对了好伙伴，它们真快乐，还请来了更多的小客人，让我们用激烈的掌声欢迎它们好吗？”

2.这些小客人也有自己的好伙伴，我们把它们找出来，配成一对。

老师举例示范一次。重点提示幼儿配对完成后要说一句好听的话——谁对谁说：“我们是一对好伙伴。”谁说“对。”完成后把大卡片送回来。

3.幼儿轮番仿编。“请小伙伴说说自已刚才为谁找到了伙伴，用故事中的话编出来。”

三、结束部分

老师：这些小客人都有了自己的好伙伴，它们特别感谢小伙伴们！在我们的日常生活中，还有很多可以配成对的好伙伴。

四、活动延伸

游戏：《找伙伴》

老师：你有自己好伙伴吗？？现在我们去做一个《找伙伴》的游戏，给自己找个好伙伴，好吗？随着《找伙伴》的音乐找伙伴，幼儿游戏2~3次。

中班语言优质课《好伙伴》教案篇9

目标：

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解内容掌控一问一答的对话形式，初步学会复述。

2、在配对、语言情境中，熬炼幼儿想象力，进展幼儿语言表达力及扩散性思维。

3、激发幼儿爱惜鸟类，喜爱大自然的美妙情感。

4、培育幼儿初步的环保意识。

预备：

知识预备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

物质预备：中涉及的事物图片及头饰假设干；音乐录音“找伙伴”、录音机；磁性黑板一块、磁铁假设干。

动态预备：幼儿分四组成八字为坐，老师坐中间，即便于沟通，又便于幼儿动手操作。

过程：

一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。

师：“小伙伴，你们有没有好伙伴？你和谁是一对好伙伴？为什么？”

二、引导幼儿操作，进行童话教学。

1、幼儿操作活动“给图片配对”，老师观测了解幼儿操作状况。

师：“小伙伴都有自己的好伙伴，那老师今日就要考考小伙伴，我们生活中各式各样的东西有没有好伙伴？请小伙伴看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小伙伴商量商量，谁和谁是一对好伙伴？”

2、组织幼儿沟通争论，提问援助幼儿初步理解事物与事物之间好伙伴的含义，激发幼儿爱惜鸟类、喜爱大自然的情感。

师：“谁来告知老师，你们组的小伙伴是怎么为图片配对的？为什么？”〔幼儿讲解并描述时，老师贴上相应图片〕

〔1〕提问：茶壶和水杯为什么是好伙伴？桌子和椅子为什么是好伙伴？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好伙伴？

〔2〕争论：为什么小鸟不情愿和鸟笼在一起？它的好伙伴是谁？

3、老师小结，观赏。

〔1〕师：“小伙伴讲的真棒！现在老师把小伙伴讲的话，编成一个童话好不好？”

提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？

〔2〕集体看图讲解并描述一遍。

4、争论：生活中还有什么东西是好伙伴？

三、音乐“找伙伴”，结束活动。

师：“生活中除了小伙伴刚刚配对的东西是好伙伴，还有很多东西也是好伙伴，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找伙伴吧！”“小伙伴，让我们和好伙伴一起到户外去作吧！”

中班语言优质课《好伙伴》教案篇10

教学目标：

1、使幼儿懂得故事的名称，初步掌控故事内容，能结合故事内容做简约表演。

2、教育幼儿要有礼貌，能跟同伴友好相处。

3、学习新词：碰、撞、踩。短句黑对不起，没关系。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学预备：

动物贴绒卡四张、树一棵、草地背景等，兔、猫、丹狗、鸡头饰各一个，动物指偶每人一个，并备录音机、琴、磁带。

教学过程：

一、开始部分：

1、幼儿念儿歌轻轻走进教室后，做些简约动作〔转手、拍肩、拍腿垢安定幼几心情。

2、介绍故事角色：老师用歌曲介绍四位分别扮演小白兔、小花猫、小黄狗5小公鸡的幼儿。老师讲解并描述《四个好伙伴》，扮演的幼儿进行情景表演。

二、老师用贴绒教具再讲故事一遍，最末提问：

1、故事叫什么名字？故事里面有谁？

2、小白兔不当心碰了小花猫一下，小白兔是怎样说的？小花猫又是怎样说的？小花猫去捡皮球的时候，撞了小黄狗，小花猫怎样说？小黄狗又是怎样说？小黄狗跑着追皮球，不当心踩了小公鸡的脚，小黄狗怎么说？小公鸡呢？〔这三次对话，分别请幼儿示范做碰、撞踩的动作〕

3、为什么这四个小动物能成为好伙伴？〔由于它们都有礼貌〕，那小伙伴要不要学习它们呀？对了，做个有礼貌的好孩子才能和别人成为好伙伴。

三、故事表演：放故事录音，老师先套上指偶让幼儿欣赏。请个别小伙伴听故事录音，进行情景表演。

四、活动延伸：

老师：下课以后请小伙伴套上小指偶去找你的好伙伴，然后和小伙伴相互问好。

中班语言优质课《好伙伴》教案篇11

目标：

1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

2、感受与好伙伴友好相处的欢乐。

3、领悟儿歌蕴含的寓意和哲理。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

重难点：

理解儿歌，表现儿歌，学习与伙伴友好相处

预备：

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰。

2、小班小册2号挂图。

过程：

一、通过谈话引题

1、小伙伴，你们有好伙伴吗？你的好伙伴是谁？

2、你看到好伙伴时会怎么说，怎么做？

3、师小结幼儿所说的：“每个小伙伴都有自己的好伙伴，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交伙伴的吗，让我们一起来看一看。

二、观赏儿歌，理解儿歌内容

〔1〕老师演示教具，朗诵儿歌

提问：儿歌中谁和谁是好伙伴？

〔2〕老师再一次演示教具，朗诵儿歌

三、学习儿歌

师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”

〔1〕请幼儿进行集体跟诵

〔2〕集体朗诵、男女分组朗诵

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好伙伴表演儿歌。

中班语言优质课《好伙伴》教案篇12

活动目标：

1.理解诗歌内容，学习有感情地朗读。

2.初步理解诗歌中两种事物的依存关系。

3.形成喜爱自然、爱护动物的意识。

4.萌发对文学作品的爱好。

5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：

茶壶、茶杯、桌子、椅子、钥匙、锁头、雨伞、雨鞋、鸟等图片。

活动重点难点：

活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地朗读，形成喜爱自然、爱护动物的意识。

活动难点：初步理解诗歌中两种事物的依存关系。

活动过程：

1.出示图片〔除去小鸟和鸟笼〕，请幼儿配对。

2.老师分部分朗读，引导幼儿理解儿歌内容。

3.老师完整示范朗诵诗歌，幼儿观赏、感受诗歌的语言特色。

4.引导幼儿以各种不同方式