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文档简介

世界粮食日教案一、创设班会情境当屏幕上消失一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时，同学的目光全部都集中了，这不是最好的开场白吗？当同学带着怀疑的问号时，老师展现出这位长者在水稻田中的一幕，想必每位同学都已经知道，原来是世界杂交水稻之父一一袁隆平。（让同学的思维第一步靠近班会的主题）二、切入班会主题美有许多种，一篇优雅的散文给人以美的享受，一首悦耳的乐曲让人心旷神怡，一本工整的作业让老师在工作中体验美!还有许多许多。（展现图片）意境美的、自然美的等等，引导同学感受愉悦的心情。（话峰一转）有许多的美愉悦的是人们的心灵（引导同学说出：救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严，等等震撼人们心灵的美），进而话锋再一转，还有许多普一般通的美，引导同学说出：顺手关掉没人使用的水龙头是美的，顺手关掉没人使用的电灯是美的，吃完餐盘中最终一粒米也是美的一一今日我们要探讨的就是“餐盘中的美“（点明班会主题）。提出问题：（1）你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗？（2）我们吃的米饭需要多少道工序？带着这两个问题，让同学观看水稻生长全程的图片，从优选种子一一育苗一一田间施肥一一插秧一一田间管理一一喷洒农药一一收割一一运输一一贮存等等环节，最终通过食堂师傅的手，才会到我们的餐盘中来。让同学感悟粮食来之不易，虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了，早已是机械化的农业耕作，但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的，通过图片的展现，触动同学心底的良知，比单纯说教的效果好得多。三、深化主题，激发同学节省粮食的意识展现系列图片，第一幅：同学们宠爱的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面，唤醒同学的爱心，让贫富的差别激发同学节省粮食的意识，让爱心促动节省粮食的行为。虽然，现在的同学还没有梁咏琪那样的'力量来救助贫困儿童，但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以绽开谈论，让同学阔谈他们的看法，老师也不妨不失时机地发表自己的感想一一假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的板菜多好啊！在这里运用了没有说教的教育方式，但却能收到比说教更好的效果。由于这是老师的感想，而不是老师教同学如何去做，这是特别受同学欢迎的方式，何乐而不为呢！在这里老师可以给同学讲一些有关粮食的故事，比如看电影《天下粮仓》有感，曾经发生在自己身边的故事等等，意在让同学感悟粮食的重要性，知其重要才会重视，这是很平常的心理，只是需要老师来点拨而已，但要抓住最好的点拨时机方可见成效。还要让同学知道，我们的民族是从贫困中走出来的。（叙述建国初期中国贫困状况，激发同学爱国的激情禺节省粮食之中）。四、班会的尾声展现对比画面：面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景，定格画面一一水稻图片。班主任话语：虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式，但是我们的盘中餐，仍旧是粒粒皆辛苦的，让我们一同大声朗诵，从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧！《锄禾》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了，留给同学的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这

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