小班主题教案：橘子

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活动设计背景

秋天是收获的季节，各种水果都成熟了，让孩子们感受丰收的喜悦和共享美味的果实

活动目标

1、让幼儿通过视察了解橘子的形态和颜色。

2、通过自己动手掰橘子、品尝橘子的味道。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

让幼儿通过嬉戏能说出橘子的颜色、形态、味道。

活动打算

1、一些挂满橘子的图片，

2、欢快喜庆的音乐和很多橘子。

活动过程

1、幻灯片出现了挂满了橘子的果园欢快的音乐响起让孩子感受丰收的喜悦。

2、老师扮演成卖橘子的售货员，问孩子们喜爱橘子吗，老师今日就卖橘子，但是不要钱，你们回答老师一个问题就能得一个橘子。

3、在老师的引导下，从橘子的形态、颜色等多方面提问，让每个幼儿嬉戏的开心的气氛得到一个橘子，让幼儿在不知不觉了解橘子的形态和颜色。

4、老师带领幼儿一起摸一摸、闻一闻，在自己动手掰开看一看、尝一尝，在开心嬉戏中让幼儿自己动手动脑了解到了橘子的形态、颜色和味道。

5、活动延长；让小挚友之间相互品尝自己得到橘子，共享丰收的喜悦，在嬉戏中结束活动。

教学反思

本次活动亮点；让幼儿感受到了丰收的喜悦和动手动脑的欢乐，

本次活动的不足；

1、幼儿年龄太小，留意力集中时间短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的心情。

2、在回答问题时，幼儿不能精确的表达出自己想法。最终在吃橘子时场面有点混乱。

小班主题教案：橘子2

内容要求：

1、在摸摸、看看、说说、放放中，体验为桔子奶奶一起过生日的欢乐。

材料打算：

1、食物桔子奶奶、水果蛋糕图片

2、实物水果若干个（苹果、桔子、香蕉）

3、各种开启方式的小布袋若干个

4、三间标有苹果、桔子、香蕉的小房子

活动过程：

1、引出主题：桔子奶奶过生日。

师：今日是桔子奶奶的生日，他邀请了很多的水果挚友和他一起过生日，想不想知道她邀请了哪些水果挚友。

2、摸摸、猜猜、说说感知水果的特征

1）（出示小布袋）告知幼儿水果挚友藏在小布袋里。

2）幼儿自主每人拿一个小布袋。

3）引导幼儿摸一摸，猜猜小布袋里藏的是什么水果挚友？你是怎么知道的？

4）请出小布袋里的水果挚友，引导幼儿说说：你们手里的水果挚友是什么形态的？你们的水果挚友穿的是什么颜色的衣服呢？

5）师小结：你们的水果挚友有的长的圆圆的，有的长的长长的、弯弯的。有的颜色是红红的、有的颜色是黄黄的，有的颜色是绿绿的。

3、送水果挚友进桔子奶奶的房间

1）（出示桔子奶奶的三间房间），引导幼儿视察，这三间房间有什么不一样？（房子上的水果标签不一样）师：这三个不一样的水果图案就是告知我们，苹果房间、桔子房间、香蕉房间。

2）送水果挚友进房间。把自己手里的水果挚友送到相对应的房间。

3）引导幼儿视察房间里的水果挚友。苹果房间里的苹果的大小一样吗？（感知大小）桔子房间里的桔子颜色一样吗？（感知颜色）香蕉房间里的香蕉有几个？（数数）

4、为桔子奶奶过生日

1）师：桔子奶奶请的水果挚友都到了，你们看，桔子奶奶为水果挚友打算了什么。（出示水果蛋糕），引导宝宝观赏桔子奶奶的生日蛋糕，说说蛋糕上面有些什么水果？“点心师叔叔把水果切开来了，你们还认得出它们是什么水果吗？

2）宝宝一起祝桔子奶奶“生日欢乐，并同唱“生日歌”激发幼儿为桔子奶奶唱生日歌。

小班主题教案：橘子3

活动目标：

1.幼儿能主动地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来全面的相识橘子。

2.能初步知道橘子和橙子的区分。

活动打算：

至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。

活动过程：

一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的爱好和新奇。

“今日，我带来了一个新挚友，你们看。”

[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]

“我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。”

“我们来摸摸看。咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？”

“我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。里面究竟是什么东西呀？”

[个别提问]“你觉得应当是什么好吃的？”

二、幼儿仿照老师的动作打开小方帕，视察橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征。

“我先打开来看看吧！”

[老师示范如何打开小方帕]

“看，是什么跑出来了？”

（橘子）

“你们也来试一试，看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”

[幼儿试着解开小方帕]

“是不是和老师一样的？”

“橘子是什么颜色的？”

“它摸上去是不是滑滑的？”

三、自己动手剥橘子，视察橘子，知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道。

“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？”

“你们自己来试一试吧！”

[幼儿尝试自己剥橘子]

“橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？”

“它里面是什么样子的？”

（一片一片的）

我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！

[幼儿吃橘子]

“橘子是什么味道的？好吃吗？”

四、还想吃吗？我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧。

剥的开吗？哦，这个很难剥，细致看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？

（比较橘子和橙子）

总结：原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。

小班主题教案：橘子4

活动目标：

1.激发、激励幼儿在大自然中探究、发觉的爱好。

2.引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。

活动打算：

放大镜若干个，几本硬皮书

活动状况记录：

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活动由来：

秋风吹，落叶飘的自然景象是特别吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去找寻和发觉。幼儿园许很多多的树木为我们的活动供应了特别相宜的场所，孩子们捡起树叶欢乐地和树叶交上了挚友。

活动形式：

我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更干脆、更密切的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

与幼儿的互动：

（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。

孩子们看到树叶在空中飘舞都很兴奋，高兴地用双手捧起很多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。

（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿视察。

孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还时常地数一数自己捡了几片树叶：“one、two、three、four、five……”，有的孩子发觉了树叶有大有小，甚至有的孩子发觉了树叶是从叶柄处起先向上变黄的。

（3）请幼儿运用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。

（4）请每个幼儿选择两片自己最喜爱的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。

活动开展后的反思：

我们从幼儿的爱好动身设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探究和发觉。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能视察得如此细致，孩子们相识到了很多以往不知道的问题。在轻松开心自然的氛围中，教化目标得到了很好的实现。

小班主题教案：橘子5

活动目标：

1．通过摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体验橘子带来的开心感受。

2．情愿大胆表达自己的感受，能在老师引导下创编简洁的单句儿歌。

3．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5．探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

环境悬垂橘子挂件（立体橘子树），橘子（数量与幼儿人数相等），剥好的橘子。

活动过程：

1．嬉戏导入。（橘子花开）

师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下！

（说完“橘子落下”，幼儿全部回到座位上。）

2．看看讲讲

你们喜不喜爱橘子呀？（喜爱）拿出一个橘子，请幼儿看。

橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的……）谁情愿和它做好挚友？橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好挚友了。

激励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。

你们的话真好听，橘子娃娃立刻就来和你们做好挚友啦！

3．摘橘子我们一起去摘橘子好不好？

出示立体橘子树，在“橘子歌”中，老师摘下“橘子”分给幼儿。

橘子歌：树上很多小橘子，一个一个摘下来，我们喜爱吃橘子，身体健康多欢乐！

4．摸摸、闻闻

橘子娃娃跳到了我们身边，我们和橘子娃娃握握手！（激励幼儿摸橘子）

橘子娃娃摸上去怎么样？（感受滑、凉的手感）

总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的闻一闻，橘子娃娃什么气味？（香香的）你们知道橘子里面是什么样子的么？

5．剥橘子老师示范剥橘子的.方法，剥开后让幼儿视察橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子举起来让幼儿视察（弯弯的，小小的），并说说好听的话。

激励幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。

6．活动延长。

橘子娃娃真可爱，我们喜爱吃橘子，还有许多橘子，送给客人老师，和客人老师一起对橘子说说好听的话。

老师念儿歌：我是一个大橘子，小挚友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！

幼儿洗手，剥橘子，共享剥好的橘子

活动反思：

在引导幼儿拓展谈话范围的过程中，有语言实力较好的幼儿大胆讲解并描述水果。在提问：你还吃过哪些水果？吃水果有什么好处时，尽管是小班的幼儿，但是每位幼儿都能仔细的思索回答问题。这节课的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望。

小班主题教案：橘子6

活动目标

1、乐于尝试，感知桔子的特征。

2、体验探究创建的乐趣，发展想象力和动手实力。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为，乐于共享。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算

1幼儿人手一个桔子。

2、供应塑料小刀。

活动过程

有几个孩子一下子就剥开桔子皮，放在嘴里吃了起来。还有些孩子用力剥柚子皮，怎么剥也剥不开，急得用牙齿咬，用塑料小刀切，花了好大力气也剥不开。成成抱着柚子走到我面前说：“，这皮太厚了，我弄不开！”师：“那怎么办？”幼：“用刀切开！”皮）看着一个个柚子的果实露出来孩子们兴奋得又是拍手又是跳。幼：“这是柚子，你吃的是桔子。”幼：“我爱吃柚子，大大片的。”幼：“老师你看我一下就吃了！”（把几片桔子都放在嘴里咬了起来！）接着孩子们也不须要引导懂得剥开另一层皮进行品尝。吃饱后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、锅，瓢子在娃娃家玩了起来！

一起先，只见大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起来，我来剪和粘。”小孩子直点头，很乐意！大孩子：“你帮我把卡纸拿来，我来画。”小孩子赶忙帮助。还有的大孩子按小孩子尺寸做了手链等。孩子们通过合作创作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮动物，还有果皮乐器等等。创作完作品，小班孩子兴奋拿起“杰作”介绍给自己的同伴和老师，表演了起来，心情特别的开心！突然，妮妮哭着从厕所里跑了出来：“我的小船掉到水里了！”师：“为什么会掉到水里呢？”原来他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”却漏水沉了下去。玩的正兴奋时下课铃响了我们只好结束了这节有意思的活动课。

教学反思

看到孩子能兴趣