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文档简介
Haveyoueverseenthewell-knowndanceledbyTaiLihua?Whatinspireyou?GoddessofMercyofathousandhandsDisabled
Howmanydifferenttypesofdisabilitiesdoyouknow?blind/weak-sighteddeaf/hearingproblemmute/dumbLossofaleginfantileparalysisDown’sSyndromeTypesofDisabilitiesPhysicallydisabledMentallydisabledblindcan’tseedeafcan’thearmutecan’tspeaklamecan’twalknormallyparalytichavenofeelinginacertainpartofthebodyarmlessleglesshandlessloseacertainpartofthebodydwarfaveryshortandsmallpersonhunchbackhaveahump(驼峰)onthebackcan’tbehaveproperlyornormallyDoyouknowanyonewithamentalorphysical
disability?Whathavetheydonetotrytoovercomethesedifficulties??1Theonlylimittoourrealizationoftomorrowwillbeourdoubtsoftoday.实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。
-----FranklinDelanoRoosevelt
-----富兰克林·德拉诺·罗斯福WarmingupandListeningUnit1LivingwellThedisabledpeopleshouldbebrokeninbodybutfirminspirit.身残志坚Whatspiritsandcharacteristicsmakethedisabledsuccessful?…astrongwill
…determination…perseverance…challenge…liveameaningfullife…beoptimistic……Unitone:LivingwellListeningListeningBackgroundinformationWho:Where:What:BarryMintoandJoanRadioprogrammeHaveaninterviewWhatdidBarryMintojustdoaccordingtotheconversation?2.WhereisMountKilimanjaro?HeclimbedMountKilimanjaro.ItisinAfrica.Part3:figuresInterviewwithBarryMintoAgeoftheweak-sightedandblindclimbers_________.Ageofthesightedcompanions___________________HeightofMountKilimanjaro______________________Numberindisabledgroup_______________________Numberofthedisabledtoreachthetop____________Numberonthesightedgroup____________________Numberofthesightedtoreachthetop_____________Numberofthedaystoclimbthemountain__________Numberofdaystoclimbdownthemountain________25-45yearsold16-19yearsold5,900metres1291575days2daysPart5:congratulationWelldoneFivedays/twoFullof/companions/whatdoyouplantodonext?Amazing/EverysuccessinthefuturePart2:reasonsBarryandhisteamwantedto________
_________________________________________
_________________________________________.
JoanthinksBarry’splanisamazingbecause________________________________
__________________________________________.provethattheycanachievewhatevertheydecidetodoandmeantimeraisemoneyforthedisabled.HewantstoclimbMountQomolangma.Wordsandexpressions某人有困难做某事:withsth.弱视:盲人:同伴、伴侣:协助:助手:恭喜某人做某事:充满敬意:雄心壮志:有抱负的:havesomedifficultyindoingsthweak-sightedblindpeoplecompanionassistanceassistantcongratulatesbondoingsth.FullofadmirationambitionambitiousA3演示文稿设计与制作
【能力描述】
根据教育学需要设计与制作演示文稿,从而
1.灵活组织、应用多种媒体素材,提升教学内容的解释力
2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系,促进学生认知发展
3.有序推进课堂教学环节的展开
4.丰富师生互动的方式
在教育学中,演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中,要根据教学需要和学生特点,呈现关键信息,避免添加与教学主题不相关的冗余信息,干扰学生习注意力;要注重知识要点的整合提炼,注意避免教材文字堆砌和搬家;可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构;根据需要选用恰当的内容布局和
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