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第页共页《优秀老师最重要的标准》《优秀老师最重要的标准》闲暇之际，阅读了《优秀老师最重要的标准》。这是由赵国忠主编，南京大学出版社出版的一本书。这本书结合了外国优秀老师评选的最重要的标准，向大家阐述了优秀老师需要怎样的标准。赵国忠主编认为大凡优秀老师，无不具备以下共同的标准：老师是学生学习的促进者、学生灵魂的塑造者、学生美妙人生的导航者，是一位智慧的管理者、是一位快乐的教育者。看过之后，我获益匪浅。最大的收获是明确了自己在今后的教育教学中应该努力的方向，转变观念，定位好自己的'角色，主要做好这五点。一、做学生学习的促进者著名教育家罗杰斯曾经说过："老师必须是促进学生自主学习的促进者，而不是传统的只注重'教'的老师。"优秀老师，首先应该做一个积极、好心的旁观者，在学生遇到困难的时候，你总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓励使学生充满自信。二、做学生灵魂的塑造者教育是一个灵魂唤醒一个灵魂、一个灵魂塑造一个灵魂的伟大事业。这需要我们老师不仅要成为传授知识的"经师"，更要成为塑造灵魂的"人师"。积极地深化生活，发现美、追寻美、创造美，并把美引入课堂、引入学生的心灵，塑造出学生高尚的灵魂。三、做学生美妙人生的导航者老师不仅是课堂教学的设计者和"导演"，老师更是学生美妙人生的导航者。老师在教学过程中适时进展"点拨"和"总结"，将生命教育、人生教育浸透到教育教学的各个环节，教育学生珍视生命，自觉树立正确的人生观、价值观。四、做智慧的管理者在老师日常的教育管理中，我们通常只是把事情处理完为目的，很少去追溯事情的根，很少去深化分析事情的本质。因此，要想做一个聪明的老师、一个智慧的管理者，就需要改变我们的思维方式，改"灭火"为"防火"，改"教育"为"鼓励"，这样才能营造出和谐、高效的气氛，才能充分激发学生的学习潜能。五、做快乐的教育者著名教育家斯宾塞认为："教育应该是快乐的，教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。"那么，在快乐教育中，老师作为教育者首先必须是快乐的。一个快乐的人，看孩子时，更多是的看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是孩子的缺点。作为一个新课程理念下的站在第一线的老师，我们知道细节决定品质，品质成就素养；少抱怨环境，多改变自身，包括观念、方法、态度，拿得起，放得下，想得开。感谢编者，优秀老师的标准，是我们努力的方向，这是

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