2023年11月15日19日活动教案

第页共页2023年11月15日-19日活动教案2023年11月15日-19日活动教案11月15日星期一语言〔双语〕Talk:It’s_一、活动目的1通过颜色的主题，探究生活中的色彩2纯熟描绘颜色的句型：“It’s_”3学会四种颜色的英语：red,yellow,blue,green二、活动准备闪示卡蜡笔盒VCD三、活动过程Warm-up:1老师拿出蜡笔盒，请幼儿猜里面的蜡笔是什么颜色的，假如幼儿说对了，就拿出来，并用英文说明蜡笔的颜色。2老师一次拿出蜡笔，幼儿也拿出同色蜡笔。VocabularyPractice:1老师拿出课本闪示卡，一边念，一边指着教室里有该色的物件。2带幼儿念一遍闪示卡。3老师说单词，请幼儿仔细听，然后指出该色的物件。4再带幼儿念一遍闪示卡，将卡片拿在手中，逐一翻给幼儿看，引导他们看到卡片说出英语。SentencePractice1老师将“It’s_”的句型写在黑板上。2将闪示卡逐一放在黑板横线处，带着幼儿练习句型。3待幼儿熟悉句型之后，老师每次在横线上注意放一张闪示卡，问“Whatcolorisit?”请幼儿按照该张卡片，用“It’s_”的句型答复。11月16日星期二安康：安平安全滑滑梯一、活动目的1理解正确的滑滑梯的重要性，知道在游戏中保护自己。2在玩滑梯时能遵守游戏规那么，和同伴友好的游戏。二、活动准备1事先与大班幼儿联络，让他们配合做好弟弟妹妹的示范工作。2幼儿用书：《安平安全滑滑梯》三、活动过程1引导幼儿理解滑滑梯的正确玩法。组织幼儿在户外观察大班哥哥姐姐滑滑梯，向幼儿介绍滑梯的玩法。老师：哥哥姐姐在玩什么？他们是怎么玩的？〔小手扶好滑梯两侧的扶手，一个跟好一个在从台阶上滑梯，坐好后再往下滑。人多时要排好队，不要拥挤〕2引导幼儿理解用正确的方法玩滑梯的重要性。观察幼儿用书《安平安全滑滑梯》中小动物的行为，并判断对错。老师讲述故事《小熊受伤了》。老师：故事里的小熊是怎样玩滑梯的？它做的对吗？后来发生了什么事？讨论：怎样玩滑梯才平安？3幼儿自由玩滑梯，老师提醒幼儿按正确的方法玩滑梯。11月17日星期三科学：踩影子一、活动目的1初步理解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化，丰富有关影子的经历。2在游戏中观察并学习表达自己的发现。3愿意参加探究游戏活动，注意倾听同伴的发言。二、活动准备1选择有充足阳光的时间，能清楚的对待影子的场地。2幼儿用书《影子连线》三、活动过程1玩“找影子”的游戏，导入活动。老师：“我有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边”请你猜一猜它是谁？2老师：老师的影子在哪里？老师：你们有影子吗？你们的影子在哪里？老师：让你的影子在你的前面或后面、旁边。老师：说一说“我的影子在前面或后面、旁边”2观察和发现影子的变化特点。老师：找个朋友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发现了什么？老师：你的影子会变吗？老师：我们来给影子排队，数数你们的影子有多少？3玩“踩影子”的游戏。老师：请你们来踩老师的.影子。老师：老师要来踩你们的影子了。老师：怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？4玩“藏影子”游戏，感受物体影子的大小。老师：把你们的影子藏起来。可以怎么藏，藏在哪里呢？老师：你们把影子藏在了哪里？为什么见不到自己的影子了？5完成幼儿用书《影子连线》的内容。11月18日星期四音乐：小老鼠上灯台一、活动目的1学惯用自然的声音演唱歌曲，初步理解游戏规那么，在成人的带着下学习分角色表演。22借助挂图和幼儿用书，尝试用身体各局部做灯台，用不同的动作表现“小老鼠滚下来”3乐意参加集体活动，体验游戏中“猫来了”的紧张情绪和逃回家的快乐情绪二、活动准备1座位坐成半圆形。2猫的头饰一个3教学挂图，幼儿用书《小老鼠上灯台》三、活动过程1幼儿听故事，理解歌词内容。幼儿边看教学挂图，边倾听老师讲故事。老师：小老师爬到哪里偷油吃？谁来了？小老鼠是怎么下来的？请小朋友们仔细听一听。2幼儿倾听老师范唱，初步熟悉旋律和歌词。幼儿听老师完好范唱，引导幼儿回忆歌词。老师再次范唱，引导幼儿感知歌曲节奏。老师：小老鼠又想上灯台偷油吃了，这次它又是怎么下来的呢？我们在来听一听，请你们一边听一边和老师拍手。3幼儿学习演唱歌曲并创编动作。老师：我们可以把身体的什么部位当灯台？小老鼠是怎么到灯台上的？老师：猫来了，小老鼠是怎么滚下来的？滚下来会怎么做？老师边倾听老师演唱边跟着老师完好的表演。老师边演唱歌曲边跟着老师完好的做动作表演。5幼儿理解游戏规那么，学玩游戏《小老鼠上灯台》老师围绕游戏规那么组织幼儿讨论。老师：小老鼠怎么知道猫来了？猫在什么时候会发出叫声？猫来了，小老鼠怎么做才不会被猫吃掉？老师扮演猫，幼儿扮演小老鼠，根据幼儿讨论游戏的规那么进展练习。11月19日星期五社会：我会打招呼一、活动目的1懂得打招呼是一种有礼貌的行为。2愿意与人主动打招呼，能大胆地说“早上好”“再见”等礼貌用语。二、活动准备1幼儿用书、教学挂图：《我会打招呼》2兔子胸饰2个、杨胸饰1个，大公鸡胸饰1个。三、活动过程1老师出示挂图，引导幼儿大胆打招呼老师出示第一幅图：这是谁？在干什么？老师：一天早上，太阳出来了，笑眯眯地看着小兔，小兔使劲的揉了揉眼睛，醒来了？它看见了谁？会说些什么？老师引导幼儿打招呼：妈妈，早上好。老师出示第二、三幅图：小兔吃完早餐，兔妈妈牵着小兔来到了什么地方？看见谁？说什么？老师鼓励幼儿练习说：羊医生，早上好。公鸡老师，早上好。老师出示第四幅图：兔妈妈要上班了，小兔快乐吗？它会和妈妈说什么？老师引导幼儿练习说：妈妈再见。老师小结：这只小兔真有礼貌，会主动与人打招呼。你们会打招呼吗？2师幼共同扮演角色，进一步练习打招呼的语句。老师扮演兔妈