议论文作文教学教案【刘希国】

语教：论事分中概分和果析案让说理更人信服——论事分中概分和果析【教学目标】1.明确高考作文评分标准，了解分析说理的基本要求。2.掌握议论文事例分析中概念分析和因果分析的方法。3.培养学生的逻辑思维品质，提升分析说理的能力。【教学重点】掌握概念分析法和因分析法的要点，并在说理过程中灵活用。【教学难点】培养逻辑思维品质，升分析说理能力。【教学过程】一、导入新课、明确求1、在最近几论述类文本的练习中，我们了解到，要使说理更让人信服，就要紧扣论点，充分用各种论证方法，这堂课，我们就来习议论文事例分析中的概念分析和因分析两种方。2、多媒体展高考作文议论类文体评分标准，了解分析说理的基本要求。一类卷（—）深入分析二类卷（—）能够分析三类卷（—）略有分析四类卷（—）堆砌事例五类卷（—）观点加材料（注：满分70分高分议论文要求能够事例进行深刻分析，透彻的说理。如何让析刻“深刻分析”的含义把一件事或某种现象分解成若干个有在联系的部分，通过合理的议让人能认清事件或现象的本质属性，而得出结论举例：鲁迅《拿来主》运用脑髓放出眼光、自己来拿）如何让理彻“透彻说理”的含义所谓“理”可分两个层面，一是指“理”和“情理”两种常理，另一层面是“哲理”，“常理”升到“哲理”的层次，说理就是“透彻”。（举例：我们对青春不这个话题的解春是一个人生命中最重要的一个阶段—大家都理解到的常理，青不仅是一个命阶段，而且是一种生命的状态，这就通过自己常理上升到了哲理。）1

“分析说理”具体说是如何把论点和论据结合起来“分析说理深刻透”否就看是否揭示事例与观点本质联系体现出事例与观点的一致性用时5分钟讲析法，使学生懂得作议论文就学会说理不说理的文章不叫论文又为能认识例析形式作引导。二、实例引路、合作探究1、多媒体出两个例段。例一：人当坚守职责，坚守责的的人值得敬重。瑞典首都，每天晨，都会有一位目光呆滞的老人准时到街头“立正、稍息的动作态度认真，表情穆寒来暑往风雨无阻。他本是皇家兵队的一员一次意外，他被马拖了三百多米。醒来后，他忘记了一切，唯独没有忘记—“为国王守”。一个人怎样才能做到这一点？说起来很简单，要将职责放到心的最高处然而做起来无比艰难。一个人为自己的职责而死是伟大的，然而他的意识已死去，而他精神却因放下他的职责而不愿死去，这又是怎样的一种伟大啊！例二：请由衷地感谢那些逆忠言吧，是它们让我们走向完美。莲轻移，柳腰婉转，梅兰芳在舞台上永那么顾盼生而这美丽的光芒正是得益于老票友们他近苛刻的剔正是因为跟随梅兰芳的眼是苛刻的以的每一种唱腔一张脸谱都要不断设计整；每一个眼神每一个台步要不断改变纠正。这一切，为的是不辜负台下给予他批评和他信任的戏迷。派艺术万古新，正是因为它汇聚的目光太多，收到的批评也多。也正是因为能直面批评在逆耳忠言不断自我审视和提高，多以他才在小舞台演绎了大人生！2、合作探究（1）指认例例二中所用的分析说理的方法。（2）结合实，说说概念分析法和因果分析法是如何展开的。（3）归纳总两种分析方法的要点（思路和标志性词语）。概念分析法就是对事例中的行为结果，沿着“是什么”这条思路，明其内涵和外延，使内容富有说服力，能证明观点这里的“是什么”是个“概念”，“概念”指中心论点中的关键词语。（事含论点）思路：是什么标志性词语：这是……（正）是……的体现实质是……说底是……因果分析法[探因分析]就是对事例中的行为结果沿“为什么这条思路探究其根源使容步化，从而达到证论点的目,。（事例是因，论点是；事例是果，论是因）思路：（事例中的行、结果）为什么——是因为（论点）2

标志性的词语：“什么……（那是、是）因为……”“正因为……所以……”“之所以……是因为……”（用时15分钟右主要采用相机点拨、学生交、师生同总结学习方。归纳出每种方法用时的思考路及标志性词语，使学生获得理性的认识，加强逻辑思维的训练。）三、病例诊断、当堂馈1、多媒体出学生作文两个例段点评下面两段文字存的问题思考角度（a）事例分析的形（叙述与说理）是怎样的（b）事例与点联系紧不紧密（1）我们也向前看。伟大的物理学家居里夫人在发现镭后获得了诺贝尔奖。一天，她的一位朋来访，看到里夫人的女儿正在把玩那个奖杯，居里夫人站在旁边，有时对她女儿笑笑，全没有把那别人梦想中的奖杯放在眼里。后居里夫人在给友人的信中写道：“这只代表去，并不代未来，我不能沉溺于过去，而漠视崭新的未来。”后，居里夫人在镭的基础又发现了对史更具深远意义的东西她在有限的生上宽宽活出了精彩。（2向看才能生活美总统奥巴马在竞选时曾被对手布拉曝光少吸毒的事，甚至被作为柄一次次提奥马却不受影响依然昂首向前看风度翩翩的演讲辩论，甚至坦言帮员端过茶送水是能让旁人觉不堪的往事奥巴马坚定了自己的信念，堂堂皇皇登了美国总统宝座。（用时8--10分钟，先独立评价，后小组交流，引导学生明确“析”存在主要问题一为材料与点的本质联不紧，二是缺乏分析，以例代议）我们也须向前看。向看就是永不满足，不懈追求人生价值伟大的物理学家居里夫人因发现镭获了诺贝尔物奖。一天，她的一位朋友来访，看到居里夫人的女儿正在把玩那个奖杯，就分惊讶地问“这么重要的杯怎么可以随便让子玩呢”而里夫人却出乎意料地：“奖杯只代表着以前的成绩，如果太看重它，就会停滞不前。”成就面前，居里夫异常清醒，放下荣誉的包袱，在放射科学领域不懈研究，指导医学家第一次将放射性同素用于癌症疗，造福了人类。这是科学家对天职的恪守，永不满足，不断探索，以彻底示自然界奥。她在有限的人生路上就是前行不止，创造了推动世界科学前进的不一般的值。向前看才能生活，我为要用目标贯彻思想，用行为完成目。为什么一个非洲裔人奥巴马能得到人、黑人的同支持，脱颖而出为什么一个“瘾君子”摇身一变就成为今天的美国总统为什么他奥巴成为诺贝尔和平奖得主不错!是因为目标。奥巴马用自精彩的“目标思”——“美梦”赢得了民心，赢得了他精彩的生活。他的梦想就是使美国成3

为没有种族视没有阶层异的大联合国他知道自己的目标总有一天会实因为目标在前，目标使具有了去实它的冲劲和动力。遇到金融危机，他担当，遭遇恐怖威胁，他直面，面对医窘境，他改。他用行动带着人民完成“美国梦”。其实每个人的生活都有自己的特点，果非要说相点，那就是当彼此有自己的目标时，因为那时，彼此都有动力去实现。2、当堂反馈人的高贵在于灵魂。四、课堂小结，布置业1、事例分析要求：应揭示出材与观点的本质联系，体现出材料与观点的一致性。事例分析的式：（1）、寓分于叙述中（2、先叙述，后分析事例分析的方法：概念分析法、因果分法2、运用概念析法和因果分析法修改学生作文例段一、二（用时10--12