苏教版小学二年级数学下教案《数据的收集和(一)》

《数据的采集和整理（一）》精选教课设计课题数据的采集和整理（一）单元第八单元学科数学年级二年级感情态度和价在参加统计活动的过程中，领会与伙伴合作沟通的价值，获取一些成功的学习值观目标体验。能力目标在活动中，运用数据描绘信息、提出并解决一些简单的实质问题。目标知识目标经历简单的数据采集、整理和剖析的过程，学会用统计表按不一样标准分类整理有关的数据。要点掌握采集、整理和剖析数据的方法。难点会用统计表依照不一样的标准分类整理有关的数据。学法自学、合作研究、察看比较、概括总结教法研究合作法教课过程教课环节教师活动导入新课下列图中有哪些人？分别在做什么？讲解新课自主学习：①图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？②参加每种活动的分别有多少人？参加哪一种活动的人最多？参加哪一种活动的人最少？

学生活动设计企图学生察看孩子们自己情境图，再谈谈说看到的信说自己看到的息，帮助孩子们信息。为新知排列新的知识。铺垫。同学们察看老师供给信息，并谈谈自己的想法。学习新知自学研究：培育自学能自学识题：力，经过自学进①行研究。②要弄清这些问题，能够先把图中的人分类整理。。怎样分类？合作沟通：合作沟通：合作沟通：达成到本培育孩子合孩子们自学达成以后，能够小组或许同桌相互沟通上，而且四人作能力，培育合一下自学结果而且相互研究不理解的、不会的，通小组合作，互作精神。过相互帮助能够学习一些内容，假如小组解决不了相谈谈自己想的问题就做标志，全班同学一同解决。法。展现点拨：问题①图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？展现点拨：展现点拨：培育孩子展老师有（3）人，学生有（11）人。11-3=8（人）学生比老师多8人。问题②参加每种活动的分别有多少人？参加哪一种活动的人最多？参加哪一种活动的人最少？解决追问：请同学们依据自学以及我们一同总结出来看书的有（5）人，下棋的有（4）人，做游戏的有的方法自己解（6）人。决追问，而且做游戏的人最多，下棋的人最少。发现规律，从自主小结：而学习新知。不一样的问题分类标准不一样。1、按不一样的标准分类，结果是不一样的。2、能够用不一样的符号表示分类整理的结果。当堂检测：

示能力，检查自学成效，而且给追问留下空间，为知识研究准备。问题展现，展现新知。培育自学、研究、合作、展现能力。分别依照颜色和形状整理下列图中的物体，并用自己喜爱的方法表示出来。

自学②：学会了分类整理，那么分类

追问：有效追问，帮助孩子理解新知，稳固新知，应用新知。整理在生活学习中有哪些作用呢？我们一同解决这些问题吧。给下边的气球分类。展现点拨②：帮助孩子们理解分类整理数此处孩子据的应用以及与们自己检查班生活的实质联级同学蛀牙情系。况再解决有关问题。4+3+5=12（个）3+4+5=12（个）老师能够依据课中小结：实质状况，先让孩子们统计班级内的实质状况，再解决有关问题，师赐予适合用“正”字统计整理数据：你有蛀牙吗？有几颗？其余同学呢？10~15人一组，认识小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。①按必定的次序记录每人的蛀牙颗数。1颗、1颗、没有、颗、没有、······②记录每人的名字和蛀牙颗数：×××1颗×××2颗×××······③按蛀牙的不一样状况，画“√”记录人数：

的方法指导即可。孩子们在解决有关问题时，能够求援老师或许同学，小组内的组长等。方法：做记号画√画“正”字没有√√√1颗√√2颗√3颗√经过统计帮······助孩子们认识④画“正”字记录人数：到蛀牙的颗没有正一数，而且知道蛀牙的损害，1颗进而指引孩子们保护牙齿，2颗少吃甜食！3颗一······依据整理结果回答：小组同学中，是有蛀牙的人多，仍是没有蛀牙的人多？追问：在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？依据整理结果回答：看到统计出来的这些数据，你想对同学们说些什么？活动稳固涂色表示同学们喜爱的颜色：1个□代表1位同学先同桌交流思路再睁开检查。最后抽生板演。

经过孩子们喜爱的对颜色的特别喜爱以及检查稳固训练。模仿课本94页想一想做做题型以孩子们最喜爱的颜色为切入点，经过涂色的方法帮助孩子们稳固训练统计。稳固提高

1、我来判一判①把数据依照不一样的标准分类，必定能够获取同样的信息。②按不一样的标准分类，结果是同样的。③分类标准不一样，但总数不变。

同桌相互谈谈，判一判，再谈谈判断依照。

检测练习，多训练多应用。2、请依照图中的人物信息进行分类。孩子们先自己做一做再同桌相互说一说自己的想法，联系生活实最后一同对答际，经过小宇的案，说出不足成绩对孩子们进的便于此后的行稳固，稳固与学习。生活联系，感觉分类整理数据在实质生活中的应分类的标准不一样，结果就不一样，但总数不变。用。3、请依照图中的信息进行分类并达成以下问题。①哪一种小动物最少？小象②哪一种活动的小动物最多？坐车的③你还可以提出什么问题？坐车的比走路的多几个？二（1）班开家长会，每名学生来一名家长（以下表），一壶热水能够倒6杯水，每名家长1杯，准备6壶热水够吗？家长人数：8+9+8+10=35（人）热水杯数：6×6=36（人）讲堂小结板书

35＜36答：6壶热水够家长们喝。数据采集和整理：分类标准不一样，获取的信息不一样。检核对象不一样，获取的结果不一样。数据采集和整理的应用：依据所求问题不一样，能够从不一样标准出发，解决不一样问题数据的采集和整理（二）数据采集和整理：分类标准不一样，获取的信息不一样。检核对象不一样，获取的结果不一样