长春版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教案_第1页
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文档简介

长春版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教课设计在朗诵中，初步感觉夏季的美好，激发对大自然、对美的神往，进而建立保护大自然的意识。以下是为大家的荷叶圆圆教课设计，供大家参照，欢迎阅读!、知识与技术1）能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的梦想而且让学生可以对“荷、珠”等字组词。2）能借助拼音正确、流畅地朗诵课文。、过程与方法经过朗诵，运用多种方式初步认识文中词句的意思，在阅读中累积语言。、感情、态度、价值观在朗诵中，初步感觉夏季的美好，激发对大自然、对美的神往，进而建立保护大自然的意识。教课要点：认识“荷、珠”等生字并进行组词。教课难点：借助拼音、流畅地朗诵课文。教课准备：ppt一、情境导入导入：同学们，你们准备好了吗？（准备好了）此刻我们开始上课，上课！（老师好！）同学们好！同学们，在上课以前我们先来赏识一副漂亮的画面。（教师播放课件：配乐出现一池在细风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动向画面。画面定格在特写的荷叶上。）同学们，这是一片什么样的荷叶啊？（圆圆的荷叶）那么在这圆圆的荷叶上究竟发生了如何风趣的事儿呢？今日就让我们一同来学习一片新的课文：荷叶圆圆（老师板书课题：荷叶圆圆，齐读课题）。二、初读课文，认识生字．此刻请同学们拿起你们的课本，先听老师为你们读一遍，注意听清楚要求，老师在读的时候请你们拿起你们的笔，在课文中圈出你们不认识的字宝宝，大家听清楚老师的要求了吗？（听清楚了，老师范读）．好了，此刻有哪位同学为我们分享一下他找了哪些生字宝宝？（学生报告找出的生字宝宝，教师在此时适合地纠正学生的读音，在这儿多叫几个学生起来报告他找出的生字。）．那老师这儿也给大家找出了一些生字宝宝，我们一同来读一下（出示带有生字字音的幻灯片，师生读生字。）．此刻我们就一个一个来认识一下他们（老师介绍生字）那你们能对他们进行组一些词吗？（学生进行组词）那你们是如何记着这个字的呢？（学生介绍识记的方法）预设：加一加，组词法，组合法，减一减，联想法。．此刻我们在来读一下这些生字（师生齐读）哪位同学愿意做我们的小老师带着我们一同来读啊？注意在领读的时候每个字要组一个词。谁愿意来做我们的小老师。（多叫学生领读，在此时纠正同学的读音）．此刻我们是照着拼音读的那去掉拼音大家能读吗？一字两遍读（师生齐读），好了，那老师此刻要增添难度啦。我们来一个字一个词，用开火车的形式来读。谁愿意做火车头。（开火车）三、再读课文，稳固生字．假如把字放到课文中你们还可以认识他们吗？此刻请同学们自由朗诵，将字带入文章中进行朗诵。开始！（学生自由朗诵）．哪位同学愿意为我们朗诵一下课文呢？（多叫几个同学起来为我们朗诵课文，并纠正读音）．看来大家都已经可以将字宝宝带入文中去读了，那我们就一同来朗诵一下吧。（学生齐读课文）四、小结．同学们今日我们在荷叶圆圆中学到了什么啊？预设：学到了很多字宝宝预设1：我知道了荷叶的形状．看来每个同学都有自

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