2020年资格考试《初级社会工作综合能力》每日一练(第8套)

2020年资格考试《初级社会工作综合能力》每日一练考试须知：考试时：分钟请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称请仔细阅读各种题目的回答要，在规定的位置填写您的答案不要在试卷上乱写乱画，要在标封区填写无关的内容。答姓:考号:一(70题1.社工作者在小组工作计划书中需考虑的事项不包括)。理和目标组和招募计小冲突的处初步确的程序计划和程2.社工作分析问题视角更于。结构向个人向群体向非体取向3.助站的张某和陈某都是无家可归的流浪者们两人的境遇相似张某望自己可以在救助站得到妥善安置；而陈某则希自己可以被送回家乡，能够在家乡过自食其力生。的，某望的最突的要是()。A.安需要第页尊的需要自实现的需要生理要4.社会作研究要楚经费源清是否合理合法及这些资助否会影响研究的客观性和科学性。社会工作研者的这项伦理守则属()。研选题的伦理社工作的伦理社研究的伦理成使用者伦理5.会保障制度最初级、最基本的组成部分是)。社会利社会助社会险社会务6.社区作最常用工作方是)。会议小组论小组动社区训7.下哪个选项不属于社会工作伦理守则的内容()。社会作者受对象的道德任社会工作者对党组织的道德责社会工作者对事的道责社会工作者对构的道责8.关于会工作内，下列述正确的是)。第页社工作是志愿服务社工注专业价值强专方法社会作帮有难人群体职性助活社会工作注重实，强调助人者与助者之的互动，调团队合作9.于马斯洛需要理论，下列述正确的是)。各需求不能同时并低层次求是生来就有，高层次需求是后学习的各需求同时并存，心理需求主导人的行低层次的需求得满足后，产生高层次的求10.社政策在国计民生中发挥重要的能，这些功能分为三类分别是)。社会功能、经济功能、政治功能宏观功能、中观功能、微观功管理功能、服务功能、发展功直接功能、根本功能、潜在功11.在与服务对象建立积极有的辅关系，社工作要设处地的内心感受，体现了个案辅导关系内容中的)同感表里一保独立性无件接纳12.下各项中，符合领取失业保险的()。本人愿中就业的重就业的服的受本保的第页13.抽逻辑思维发展的关键期和成熟期是)阶段。学前学期青年青14.政拨出一笔经费直接协助社会服务机构提供服务，政府扮演)角。伙奖者督者领者15.权意识培训小组属于()。教育组成长组支持组治疗组16.服机构的大宗款项来自于政府购买或基金会资助，一般()。递可行性报撰项目申请进行私恳通过电劝在社会作督导中，果导强的是务工的完及其务质，焦集中特议题，调督导者的责任，那么这种督导是(。师式督导训式督导管式督导第页D.18.()19.(20.)21.()指动22.公指据定)济、配所有正态A.经平政治态社会度价值念23.列选项()属于社工对服务对象功能。促进人与社会境的相适应促进社和谐推动社进步维持社秩序下列于个案工作的描述，不正确的是)。以改善个人与会环境间适应状为标具专业的工作程序要运用专业的知识、方法和技巧服务象必是困难的单个人社会作运“此此”技术让组表自的感，纳人的受特是对沉默的组员要加以鼓励得多的组适当加阻拦种技巧属于促进组员沟通的)。提醒员相倾听鼓励员相表帮助员相理解促进员相回馈李某于工时在工作岗位上突发心脏死亡，他)。可认定工伤可视同工伤可定也可视同为工伤不得认定为工或视同工伤李某一位很优的人之中4工作)己很不这第页()28.收料程应该目()联起观价观非论以历评估指效进行评定下属评估主容(况目标实现程度所入、投入介入、物投入30.本职外事计报公益称()普通业福行31.我现行夫财产制总体上()A.法财产制约财产制共同财产制与个人特有财产制相结合法定财产制与约定财产制相结合32.下关于研究报告结构的表述，不正确的是)。标题以采单题或双标题式导论之后，研者应说研目标和出究意义文献顾先说的与研究关已研成果研究要明研使方的科性资的信度社会工专业的服务域服务象的定也随着会的展而断发变化。第二世界大战之各国在重特期结构人群系以及服务施都亟发。这个社会背景，)成社工的要象。家庭同辈体政策究社区34.李最近心理力很大，找到会工者寻帮助这时社会作者先要的是()收集有关他的题的资，于以后展务评他的问题，与，他是成为的服对象评他的问题，与，务与他服务在的区作，最服务的()。社会策式区发式社区式式第页36.民骨干的养是地区发展模式的重要任务，社会工作者一会采取)方式来进行。小组论经验享个别导社区与37.《未成年人保护法规定，学校应当)，根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。实施素教关与尊重学生对生开展成长教育确学生的健康与安38.社会工作者在与社居民的触过程中，展开话题的热身阶段主要的()。A.让民松弛控制谈方给民时间思让居民体会到交谈话题的重要39.社会工作者在听同作出回应积表自的受通复组讲的容揭示其背后的潜台词来达到目，这种小组工作技巧()。听积极应当自当理社工作的理要个人主和体主的，这种点分别(。A.心学与社会学第页社学与心理学生学与伦理学伦学与生物学41.青少年阶段孩子开始抗在童时甘愿行的些要，当人限他们独立性并把他们当做“小孩”而加监护指不视他们兴趣态度和见时他们就怨并且提出抗议青少年时期是个体身心发展关键时期是充满冲突的转时期这一期社性发展是青年会化任决的，青少社化核心务()自意识，道德观和社会交往的进一步发内化价值观念传递社文掌握生活技能培养社角色谋求获独立，即从他的父母及其他成人里获得独立42.在济危机时，某司大量裁员这种解除劳动合同方式属()。定除除除定除43.属社会伦理的是)经，观性重会公，视价值立，不体视角，以同理心人在会导，导发会务某务，机导开展要的务，导的角色是)冲导第页D.机变迁推动者45.社会工作在处理家庭邻里等部成矛盾时往往会到情、法之的纠葛这体现社会工作者面临的主要伦理难题(。保密题自我决问人情与法制及定的冲问价介入与客观性的矛盾46.关社会工作者下列描述错误的是)。是助行动主只指单个的社会工作者不只是一个个体概念，也是一个团队概他的素质、能力和经验直接影响工作成47.文化()。物质品精神品人类行为与社会环境互动的结所有质产与物质产品的和48.(经常用来考核整个服务开展的状况或者服机构的活动开展状况需求估效率估效果估技巧估49.小组中期，员们相互会出同胞的竞，也发家成员到组成的情这小成()。内不和小组期第页50.)51.()本致成之立相支持一门助职致力一个相互怀52.属观察录可采方法()空地图交图描地图图53.机象处迷、助失状中该()及处限定标输入望恢复力54.系统之的交往主要基法律法规规章要求财政的赞方与资助的系于社区各系统之间的)。交换系竞争系授式关系联式关系55.社工者应该本人、为服务象想谦的度真地待务象问和需要及时地回应他。这体现我国社会作价值观(。以为本，回应需要个人的发展与会发展结平待人，注重民主参与权与责任并56.会工作研究()及其议题为要研究对象环境不应困难体贫困口失者57.国《失业保条例》规，失人员照规参加业保，所单位本人按规履行缴费义满)个的，可以领取业保险金。68101258.以下几个选项中属于同辈群体的是)。某学动物保护协会某学一个科研第页某区一个老年棋社某中一个黑社会团体59.超选秀比赛为青少年提供群体的属和认同感，这属于超选秀的)。积极能消极能正能负能60.社区工作中社会工作发现民骨中的多人仅，许多作集中在自己身上，造成分工不明权责不清的问题，针对这种情况，社会工作者应(。鼓励他居参建立主领风培训工技增居民骨干的管理能力61.在一个发展性小组，社会工作者王检测员与的程和成家庭业情况。这属于小()。需求估过程估效果估内容估62.下各项中，不属于社会工作者向服务对象提供的服务的()。提供心辅提供学机会提供物帮提供劳服在社工作中，社会工作者最关注的是)。A.社主要问题的解决第页与区居民关系的建立社工作者的能力提升社区居民的社会意识提升和能力增长64.国际会作同的社会作值观中的个的严及价值是()对所有的服务对，社会工作者都该一视仁每个人都有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异能诚地和服务对象分享自我的问题和需社会工作者对每一位服务对象都给予关心和尊重到个体差和文化及种上的多性65.重发挥每一成员的现价值潜在值，重所成员参与程中现自的变和成，这反映了小工作)特点。小组组员问题的共同性或相似强小组组员的民主参与注团体的动力运小组治疗性因素66.关小组工作的“工作准备阶段”，下列表述不正确的是)。小工准阶段也是定划阶段它在严格的意义上还不是正式小组的开始它是在小组工作正式开始之前的筹划阶段小组工作者应意培养员组员之的任关系67.我社政的要是()。社发社定社会成员的需68.我国动定，定动者工的，不工的()的工第页资报酬。100％150％200％300％69.人在后天与环境的互动中渐学习形成的行为是)。正常为偏差为习得为外显为70.物狂为心学被为强迫购行”指是个无法制己购物欲望疯狂而考后果们多理素引强迫性购行在下个选项中心理因素对人类行为的影响不包(。A.理认知能我们正地理自我他社会的关系物狂往会对亲友隐瞒自的行为，不愿承认自己的强迫购物倾心理的要和动机影响为，人们试图借助物来纾解压力消除自己的虑情绪情感人类为影响日益重人们的情得不到宣泄与满足便会寄情疯狂购物正确认识保们科学的行物需正确识己心理状况能摆脱购物成瘾困第页：1：2：：C：5：6：：B8：9：10：：A：：：：：DCDC：：D：：B：：：D：：：A：：：：：AD：：CB：：：：：CC：：B：：：DBB：：：：：D：：：1：小组工作计划书的要环节包括理念、目标、组员、小的特征、明确的目的、初步确定程序计划和日程、招募计划、需要的资源、预料中的问题和应变计划、预算以及评估方。2：社区工作认问题的生不完全个自身的因而是与区围的环、社会制度整个社会密切相关。因此，社会工作者需要重点考虑社区环境及制度如何影响人的社会功能，如何限人的能力，它的角是结取向的，非个人取向的。3：自我实现的需要是最高层次需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的最大能完成与自己的能力相称的一切事情的需要，也是一种自我价值得到体现的需要。题中的某即是为了满足自我实现的需要层次：作为社会工与社会究交叉领，会工作究要遵循会作伦理又恪守社会究的理要守研选题理研究选题的理包：要研究的，要研的题是的和认的要应，题的研应社会作和现会作标要源，是理法以资是会影研究和。：社会是社会构生的社会成员的及社会关方的作一种会制，会是社度会制)的最初、最的成。：会是社区工作最的工作方。题考的是社区工作中最的工方，社会工作者需要会，第页居民一起讨论和区有关的问题，议在社工作中具重要作用。7：社会工作专伦理包以几方面内：社会工作者的行为和态度；社作者对受对象的道德责；社会工作者对同事的道德责任社工作者对专业的道德责；社工作者对机构的道德责任社会工作者对社会的道德责任。不于社会工作伦理守则中的内容。本考查的是社会工作守则中恪守公私界限的内容。可根据案例理解社会工作专业伦理在这方的内容。：社会工作是利他主价观为指，科学知为础，运科方法助的务活动它是复杂的、帮助有困难的人及群体助人活动，与一般助人活动相比，具有职业性助人动、注重专业价值、强调专业方法、注重实践、强调社会工作者与服务对象之间的互动强调团队合作等特点。社会工作与一般的做好事、志愿服务有所不同，它不以营利为目，而是以服务于有困难群体的、以利他为目的。：斯洛的五种基本的需要可划分为两类低级生性要高的社性需。马洛认为，只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要，最占优势的需要将支配一个人意识和行为，高级需要出现之后，低级需要仍然存在，但对行为的影响会减弱。马斯洛到了人与动物在需要方面的区别：低级需要是人与动物共有的，而高级需要则是人类特有。：社会政策的功能，是指社会策在经济、政治和社会等各个领域中能够发挥的作用。具体说，社会政策主有社会功能、经济能、政治功能个方面的功。：罗斯如与务象立积有的导系行专门研，为本疗模个案辅导关系包括六个方面的内容。其中，同感是指社会工作者需要把自己置于服务对象的境中，从服务象的角度设身处地会和理解对方各种内心感。12业保条规，备列条件的业员以取业金按照规定参失业保险，所在单位和本人已按照规定履行缴费义务满；非因本人断就的；已办记，并要求的。：青少年阶段思维主有个方面特：青少的象辑维通过设、形式的和反省的思维青少年逻思处于由经型理型过的段青少年段抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。：政府奖励一般可分为补助和议合作。补助是政府拨出一笔经费直接协助社会服务机构提供务，政府扮演励者角色。第页15：权意识培训小组属于教育小组。教育小组的宗旨在于，通过助小组知识新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解方式，从而实现小组标。本考的小组工作型的育小，过例理解教小的义。16社会服务机构筹资方法之一是项申请，如果机的大宗款项自于政府购买基金资助，一般要写项目申请书。因为政府、基金会对机构的资助常常是以项目的形式出现。17管理式督导，督导者是被督导者上级或主管，有上司与下属”的系。管理式督强调的是实务工作的完成及其服务质量，焦点集中于特殊议题；从专业的角度看，督导承担更多的责任。18：区发展模式实施策略中的社区参与主要是处理社区面对的部共同问题，如环境和设问题等。社会工作者一般会通过动员居民集体参与来解决问题，还会建立居民小组来改社区的动力系统。：奖励表扬是志愿者理中一个非常重要程序，尽管许进入社会福领域的志愿者拥有明显的利他观念，使他们愿意在没有太多实质奖励的情况下提供服务，但是奖励表可以促使志愿者更坚定地助人、更能体会到自我成长。不要只奖励结果，而忽略对过程奖励。要运用多种方式进行表扬奖励，如表扬大会、征求志愿者的意见并倾听、充分信、愿生日时及寄贺等，可激志愿者。：社会工作督导支持的功能，要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促被督导者感到自的重要性与价值，让被导者能轻面对工作。：人类为的发展性特是指人类行为是连不断的发展过，现在行为过去行为的继续，而现在的为又将成为未来为的基础。：社会公正是指一个社会根据定的价值观念，在经济、政治等资源分配方面所具有的正性的状态。公正包括机会公正、过程公正和结果公正等内容。社会公正是社会主义制度本质特征，追求和实现社会公正是社会主义制度的发展目标，也是社会工作的基本目标。：对服务对象的功能：促进服对象正常生活、恢复弱化的功能，促进人的发展，促人与社环境相互适应。：个案工作是指运用专业的知、方法和技巧，通过专业的工作程序，帮助有困难的人或者家庭发掘运用自身及其周的资源，改善其与社会环境间的适应状况的业第页务活动。因此，服务对象不仅限单个个。25：励组员相互表达是促进组员沟通的技巧之一。社会工作者要励组员积极表达自己的受特是运“此此地的技让组员表达自的感受，接纳他人感受。特别是对沉的员加鼓，说得多组适加阻，给其人多表机会26伤险条例》规定，作和岗突病或在小时经抢救无效死亡，视同伤本题考的是工伤的认，理解可以认定为伤和不可以认为工伤的条。27：理健康服务是针对心理压力过大而影响了正常生活和患有精疾病的人士开展的服务本题考的是心理健康务的对象。选项中性格内并未影到常生活因不属于心健康服务的对象：心理社会治疗模式认为，在集服务对象资料的过程中，只有把服务对象放回到具体的际交往的场境中，并把服务对象目前的内心冲突与以往的经历联系起来，才能准确揭示服对象扰生的真实原。：评估主要有以下内容：服务象的改变状况；工作目标的实现程度；服务介入工作人力、力和其他资源投入。选项不正确。本题考的是社会工作评估的内容。注意源投入的主体是社会工作。30：前我国存在着对社会工作的三种不同的理解，即普通社会工、行政性社会工作和专社会工作。其中，普通社会工作是指在本职工作之外从事的、不计报酬的服务性或公性工。：我国现行的夫妻财产制在总上是法定财产制与约定财产制相结合，在法定财产制中是同财产制与个人特有财产制相结合。法定财产制在夫妻没有对财产作出有效约定的情下适。：研究报告的一般结构包括标题；引论；研问题、目和意义文献回顾；研方；究发现；讨和建议；附录；参文献。其中，标题可以采用单标题双标题形式，用词简明准确。导论之后，研究者需要提出具体的研究问题，说明研究目和指出研究意义。文献回顾首先要说明本项研究的关键词其要引入可以解释本研究对象的相关理论，然后梳理与本研究相关的已有理论研究和经验究的成果，最后可以根据前述的资料提炼，形成研究架构，并对所涉及概念进行操作化说明。定性研需要说明对象来、选择方法及研究对象特征粗第页：第二次世界大战以后，社区为社会工作的重要对象。发展中国家的农村发展，发达国的城市反贫困，城市快速变迁中的社区建设，都把社区置于中心位置。社区组织、社区展已经成为社会工作的一个重要内容。：在接到求助时，社会工作者先要做的是，通过与求助者的初步接触评估他的问题，并与协商看是否能够成自己服对象。本题考的是社会工作的接案工作。接案转介是社会工开展的第一。：社会策划模式强调运用理性则处理问题，既强调过程的理性化，又强调方法的科化因，其他社会作式比，会划式能够更的证务质。：居民干的培养是地发展模式的重要任，社会工作者般会采取个辅导的方式来进行教育的内容包领导策略、行政方管理、动员居的技巧等方。：根据未成年人保护校保护属护年法的保式校保对学校提出了五项要求，其中，开展成长教育指学校应当根据未成年学生身心发展的特，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。：在取得居民同意的情况下，会工作者要迅速进入热身阶段。热身阶段最主要的是居松弛，因此这时候要避免直接问一些敏感的话题，而是要提一些较普通、容易回答的问题，也可以用围环境和正在发的事情展开话题。社会工作应把谈话维持在民以了的水上双方对话的次也随情境和兴趣步提。：社会工作者在组员发言之后要站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视认真了解和把握发言者的用意和感受，并伴以积极的回应。：社会工作伦理具体主要是以业的价值观来体现，它们是就某种专业行为进行判断的是依据。对社会工作专业来说，伦理观的影响主要受到个人主义和集体主义两种观点的影响，前者是心学的，而后者则社会学的。：青少期的社会性发是由青少年社会化任务决定的，少年社会化核心任务是自意识、道德观和社会交往的进一步发展。青少年期的家庭、学校、同伴和社会等方面呈出各自特征。正常的家庭应尊重青少年的独立性，与青少年加强沟通，并提出建设性的见。学校的正确教育方式十分重要。宏观环境对青少年的影响逐渐扩大。部分青少年在准不足情下过早接触会，数少年会受到会负信的不良影响。本考查的是青少年社会化的核心任务。要注重理解青少年阶段社会性发展的特点。42劳动合同的解除可分为两类：一是协解除经当人协一致可以除劳合第页同；二是法定解，其形式有即时职、预辞职、即辞退、预告辞退经济性裁员种情况，在经济机时的大规模裁属于法解除劳动同的情形。本题考查的是劳合同的解除，了劳动合解除的两形式及其内容。43：会研究的伦理包括以下几方面：不用骗段取料搜集资料在对方愿意的情下进行；保持价值中立，不凭个人意志筛选和运用信息；保研究者表达意见的权和机会；不给被研究者带来危险和伤害对被究者私人资料予保密，不随意露究果要观全地进公ABD三项于社作伦研究选的伦理44：社会工作中，督导者所扮演的角色有缓冲器、倡导者、机构迁推动者。在总结、协和计划工作时，督导者可能会发觉整个地区社会服务系统中缺乏某些服务项目，因此可向本机构倡导开展本地区所需要的服务，进而可以推动机构的变迁。所以，督导者在这里扮的角色是机构迁推动者。本考的督导者的色注与倡者角相别。45：情与法制及规定的冲突问题是社会工作者面临的主要伦理难之一。中国是一个人情会，也是一个熟人社会，人与人之间的关系维持在日常生活中异常重要。社会工作者在理家庭、邻里等内部成员矛盾时，往往会遇到情、理、法之间的纠葛，如何正确和有效地区分人情、制与规定的影响后果，常常使社会工作者陷困境。：社会工作者是接受一定的专教育或培训、从事职业化社会服务的人。它不只是个体念，同时也是一个团队概念。在社会工作过程中，社会工作者通过了解、评估服务对象的难需，设和施助活，过对的互配与作达助目的。这过中社工者是人动主，计引导人程进，素质、能和经验直接影着社会工作的进程成效。：文化是社会发展过程中人类造物的总称，包括物质技术、社会规范和精神体系，是所有物产品和非物质品的总和。：针对同的评估任务可以把社会工作评分为两类：效果估，针服介入活的效果进行评估，包括服务对象是否发生改变、改变的程度以及实现服务目标的程度等过评估，是针对服务介入具体过程进行评估，包括务运用的策略、方法和技巧及影响每次服务介入活动的影响因素等。效果评估是针对整个服务介入过程的评定，它经常用来考核个服务开展的状或者服机构的活开展状况。49小组工作的中转折阶段是组员关走向紧密化的期，也是小内部权利竞争始的期。这个阶段社会工作者的工作重点在于，通过专业辅导，协调和处理组员之间的竞争各种可能的冲突，促进小组内部的良性竞争与和谐，推动小组关系走向紧密化第页：尊重，主要体现为社工在解并与服务对象沟通的过程中保持尊重的态度与方式，尊重务对象在服务过程中表达的观点、意见、决定，不把自身的意见或建议强加给服务对象而题干强调的是社工将服务对象看成是与其他人相同的人，平等的对待服务对象，而不是重，选C。：社会和谐是社会各构成要素间良性互动，社会成员之间相互接纳、平等相处的生状。社会工作以人为本，致力于在社会成员之间建立相互支持的关系。社会工作作为专门助的职，够通过具体务为谐会建设作出要贡。：观察记录可以采用空间地图社交地图和时间地图等方法。本题查的观记录可以采的方，解这三种方的内。：危机发生之后，服务对象通处于迷茫、无助、失望的状态中，所以在危机中帮助服务对的有方是给服务对输入的望，让服务象重找行动的动力：换关系指系统之间按各自的需要和动机与对方分享资源，以实现各自的目标和望竞争关系指系统之间在立场或价值取向上有分歧，但又同时在社区中争取相似的资源所成的关系；联盟式关系指有些团体或组织为了增加资源和影响力而组成联合组织或结成盟的关系。授权式关系，如果系统之间的交往主要是基于法律、法规、规章的要求或财上的赞助方与受资助方的关系，双方之间会形成不对等的从属、附属或依附关系，这就授权式关系。如政府与由其成立、授权设立或资助的组织之间就是一种典型的授权式关。：我国社会工作的价值观中的人为本，回应需要这一方面是指社会工作是一种帮助解决难协人环之关系专服活，与的题和要息关因此社会工作者应该本着以人为本、为服务对象着想和谦和的态度，真诚地对待服务对象的问和要及地应并通专服来足务象需要：社会工作研究是社会工作和会研究的交叉领域，有其自身的特性，以困难群体及议为主要研究对象：我国《失业保条例》规定，失人员可以领取失业保险金的件是按照规定参加失业保险，所在单位和本人按照规定履行