2021届佛山第六中学高三语文下学期期末考试试卷及参考答案

山第学高语文期试参考答案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读下面的文，完成题琵琶围注）温霞话，轮已了琶何华环四周颇有艳感只见清澈的湖水映出蓝白云、青、茅草抽出了淡黄的箭在风中摇曳，野远看却只有片白色的李花、梨花似雾蔷薇喜欢攀缘土丘、大上热烈绚丽扎。午时华一行站在了琵围色的高墙垛下劲华和金彩风对着灰色的，开有的彩有热琵琶围琶围近的时，彩到琵琶围出。山只三，在的中，时的文。金得，一琵琶围中出火，在中了一大。金风和在的，四把红扇中的扇到了，的在的中。金彩风中琵琶围蓝色的那火，热温。，眼的琵，。彩风看出对和的有，小下山。何劲华说，琵围的，得话。下山一行下何劲华，彩了的的和像水的一，墙垛了。话，何和。欢金彩的劲开，着着。何墙垛的开语热、、三、大琵琶围的。，学山，和的，第三文下，大学和彩时，的，一一下开了围。傍个大响了某段琵琶围。何劲彩凤把带电筒和送到每家户，可大家还是点油，一则不得用二来表不领情。何馆长，我刚才去转了下这里要是能通汽车当是好方金风啧叹。劲心却些甸：水地有宝。何馆，你心重。这脱贫坚靠们个一时半会解决了走，进屋去这静里，盏应急的光显，金彩点着了婆过来的关了应急灯，内顿时温暖起。不住，何馆馆长！想到他么反。进来说。和金彩民这种态，心里有些难受安顿橘子婆过来请他们去食夜。橘子婆家的客厅昏暗拥挤，沿墙堆满了箩筐料袋等杂，只有一张老仙桌像尺凳已只脚，用砖头着。昏黄的电，照见孙子石金和孙女石成玉在学校里获得的奖状从隔壁的出两碗腾的酒，石成地给奶奶端出捞肉炒笋干、辣椒炒菌丝在桌上，热情地他俩食夜。金彩劲华见石玉和刚出石成金着桌上的菜招呼他妹俩不顾太奶的呵斥挥过年都有吃这么好的。金彩风回房取出并按标准给橘子结了钱橘子婆开始怎也不肯收，何劲华说这纪律，如果不收，他会错误，橘婆才下说：你们和军呐。那时红军在伙食费，我不肯收上。要是行军红薯，也要在地里不占我们老百姓的纪老人这样说红，劲华、金凤感撼。如，坐在这昏黄的灯光下，听着窗外渐渐响起的山风林涛，何劲华心里沉甸甸的（选《民学2020年期）【琶》南原中央困山村围”为本叙了村地迁的脱贫攻坚史诗，成金彩凤等基层扶贫的形象特点。琵琶那里山高水冷有雨便有水无雨便干涸1.下对本相关内容和艺术特色的分鉴赏，不正确一项是（）A.前点出琵琶围山的理特点，描绘然光，为下文的提供了定背景B.小说节部内容生一之，件围绕劲和彩两展，便于造物又更地突出题““”()II(12北京在朱5在女舍楼辱、殴打、迫跪方侮辱高某辱张某认被朱随意殴辱他轻微伤严重影响他破坏社会秩序构寻衅滋事罪依法别判5名告个期徒刑办案法官表示型校欺凌为如果仅仅因被告而事事”就会纵犯罪20189最法发《园力司法数专报告》校园凌为对学伤害严部受霸凌学因此自卑、甚至自残、自也学产报复理引发严重校园力案今《最高民检察院工报告》显示2019国检察机关起诉侵害未罪同比升最法表依惩类害未违犯罪切保护神是民法院命近来最高台《关于防治力指导意见》列织密保护未法特殊、优先保护策(摘编自彭波《密法网呵护长据高第检厅长卫介绍近来侵未犯罪续升案预难发难、取解因案件发不打击犯罪救助未果些案件由于时境迁给侦罪来很困难灭失犯罪得逃避应惩最高检与国家监委、教育、公安部、司法部、共青团央8家单合台《关立侵害未件制报告制度意见试求未遭受不侵害关单位个须立即报案确及时干预、严厉治、预防侵害未犯罪事实上，我国未成年人保护法犯罪报案举报都作出了相应规由于种实出现了一些题。2018年月，浙江杭州市山区人民检察率先在全国建立侵害件强制报告制度。此、江东、江西等份地都建了相关制度。践，强报告制度是行之有效的，杭州建立制度来已相部报告案件索发、理害未成年权刑案件件。(自《加成保度》材三如进步强制度建，动社会量织织密保护成人法网政法大学副宁宁认，索一套我国实际在实中管侵害未成强制报告体系是我国未成年人事务治理现代一。全国人大代表、律会长方燕表示，强报告法定义务推广有助于及早发儿童遭受不法害案件的线，尽快有力打击犯分子。现实区分孩子之间发生冲突和霸凌事如何把涉事子伤害降到最最高法中国应用学员代秋影认为坚原一是坚持儿童主体原则，度家长与孩子之的情绪界限，长不能反过，也不能不闻不问。二是坚持成长导原则，重点关注如何预防类似冲件再发子们相互之间的冲突行为大部分是在某偶发微小事件刺激下导致的冲突事件，因此应该尊重儿在事件处理过程的主导地位、责任承。“保未成年人健康成长，需要整个国家社会为他们提供、自由尊的成长环境。这种境是成年人的准求成年的为而是要蹲来尽能满他健成长的各需。(摘编自《人民日报)4.下对材相关内容的理解和分析，正确的一项是）A.在置园欺凌行为构成犯罪案件中，能仅仅因为被人未成年人大事小，事化，否则就纵容罪。校园凌为受学带身心害从让伤学产报复理进引严的园暴案件。近年来，侵害未成年人犯罪持续上升，案件预防难、发现难、取证难，打击犯罪困难大，教助未成年人的效率效果不甚理想。未年人犯罪举报法加以规定，但种实中出现了些问。5.下对相容概括和分析，不正确的项是（）A.为切实贯特先保护未成年人的政策精神人法院依严惩各侵害未成年人的违法犯罪，切实保护未成人健康长。近年，对害成人罪持上，家定相法制度为时预严惩治有预防侵未成人罪提供了保。业内专家认为，探索一套适合我国实际、在实践中管用的侵害未成年人强制报告体系，是促进了我国未成年人事务治理现代化的重要抓手之一。则就是要最大限之的情绪界限，，重儿童在事件处理过程中的主导地位、责任承担。6.请合料分析解决校欺凌暴现象的根本向与体措。(三)现代文阅III(15分阅读面的字完成下列小。张大(张)在鄂，要张鼓是谁，乡们一会，是那个“酒的，样说着的时候里出不。湖人都知道打鼓说书，登上大雅之堂叫湖北大鼓，走村串户叫赶酒席。酒一讨钱营生低等张大只在乡席敲鼓板信编看老人福禄祥人安康看孩子唱五子登讨碗饭只有正的上与档他打鼓说书，搭档一空挨等客人打彩最后坐残席。张鼓这营，家就是板、鼓签没有个安的好不嫁他差点的他看上，高的不成的不就，打了一辈光棍。年时大鼓风，现在说法叫粉方圆十里他书阳没落，家大人派娃子场场几人画个圈放上板凳、凉席，等到晚上一家人看戏张，嗓音明亮，扮女时，花指纤巧玲珑细，个大姑娘。十八乡的叫他张大鼓，谐音张大姑，掩盖了他当老师的称号。张鼓业是办，一年语文他随随性把生生于用，四八信手拈，说唱有有，要哭哭要笑笑不少生入，湿裤。张鼓说书先村，又外村，演了乡。乡书欢说曲艺叫北大鼓，还称张鼓是民间人。乡里的戏台得高，张鼓一曲《王大学文化》演完，台掌声如潮。观众高，他再曲，鼓在，加《亲儿子房是曲戏，人绝绝对。没想到他一下台了，戏里的张善良抛弃，记恰巧与糟糠之妻打了脱离，准备停妻再记?大家同鼓，说这结果该让哈哈一笑，连说带要怪，常言说戏如实啊，人生比呀，精!久大走。⑦再张大是多我岁婆奶在腊二十五寿终正寝婆婆平生心肠好亲到得酒摆了多那雪我坐的一桌席摆厅堂天拉着雨布，冷风一个劲地灌上的倒茶的拿碗来打然一声鼓响，云板边支了个小一清瘦的老人立于鼓前左手执云击节右手拿鼓签敲击面或鼓边，锵有声他飘，嘴冒气嗓音厚吐清看样听腔，觉好熟正闷有大叫咦—张大!真是的——张大鼓我惊奇地起身，喊了声张老。张大鼓点示我坐下(老家规，没放鞭炮能离席)。有些忿酒席的还打还当事显然，张大鼓听到了，签点换唱：这大要这屋里婆婆我记在怀还是个腊月天的碗热蛋我过了暖年—字拖得长悲切，所的睛朵都追张大鼓：小鼓一云响位亲听端详，今我唱唱转词您我唱么，(转唱腔)我的一孝子戏孟宗竹一场孟宗竹天仙配我老家故，一是哭救母一是卖身葬父同样孝感天动地。张鼓一口道乡行腔字，四为本曲，一人不角，时是眉的孟母而焦虑恸哭孟宗虚拟动作里，寒风怒号，冬竹。手法眼法身法步法婉的说唱之间插多子把肃杀的寒冬、救母的切极点。一时间菜上菜，坐席的拿着子孩子也停止了喧闹骤，地裂石开，笋簌而。张大鼓双合拳“有是，泪滴朔风寒，萧萧数竿；须臾冬笋出，天意平安。”一了满哗然坐的人着彩才发张鼓带档我时明他来答婆的热鸡的父亲为张大鼓单开了过为敬酒，恭恭敬敬地他老师连喝三杯满红今兴啊，赶了一辈子席，当官的学生来敬酒。步踉跄。好在雪什么时候停了(有改7.下对说思想内容的分析和概括，不确的一项是()中描写席是讨钱生人一等明在实活人的俗念还有到底改变对某些工作存在着歧视因在婆奶)逝世的酒席发觉张大鼓没带搭档，父亲为了可怜他，为他单开了一桌，我过去为他酒C.说主张鼓一普的物作的下是么鲜他课动说精，乐”“8.(摆井口拉雨冷还劲明故事景衬托文在此冒顶记欢听曲借善妻故记糟妻脱失去办教资鲜活由于造法得当请结合文本第段其塑造法请合本容要尾“在什候表果二古代诗文(34)()文文(19)阅材完题诗盛七言绝句帝、公卿、名、外以及妇女佳累取往往移能已真骚遗洪容斋万首绝编广足资吟咏抵体“初“”“”三唐七绝并堪朽太白龙标绝伦逸群龙标更“诗”号杨庵云“龙绝无篇佳良然陵殊易宋以颇名篇较唐隔尘在（宋《堂诗用斜线／文画线断限5处取往往令移能自已此真骚遗响容斋万首唐绝句编辑广足资吟咏文首绝标姓名别______以绝长誉“______如何价、宋元七绝请别加以概(二古诗歌阅)阅首宋诗完题放翁先剑诗草戴复古茶山放南渡百无①14.”描绘然风光又赞扬浑然成艺术境运用比手比尾联明比处角度同15.放翁哪方面度评价试简()名名默(6分16.将面补完(1)《开诸葛亮向主帝备早“________________”危急存亡时(2)望》中己心念远方家安危又叹年子:“________(3)武阐明晋秦利希秦伯慎考虑子:“________运(20分()运用Ⅰ(9分17.面某中学暑期瑶族村考察初步构框请个成段话要求内容完整表述准贯超过()运用Ⅱ(11分18.面段中序子病得体上共有四处错误其序并修改表达准流全核酸检测招志愿者倡议广党干部志愿者疫当东街承担15万常住口若干流口核检测工作压力保区体民暂住员命健康安全保全面检测任民排少冻现向住在东阁街广党员干部志愿者如倡议点参加志愿服务要任．协助现员信息登记工作．持现场秩序引导市民有序排队做电信录工4．宣通民就加检。同们，疫情无人有情，生重于泰山。让我们同舟共济，紧集让党旗在疫情防一线闪光东阁道办事处年月日四写作(60分19.阅读面的料，据要写。人认的生需设计应想己怎人以此确定己前进的，即对自发展作见性的设有人认为生，己的未来，不如努力自拥更种能因为生精之就在确定性。对，你么看请结材料容，向本（统为致中”）同学写一篇演讲稿就人生否需要计谈谈的识与思考自拟标题自选角度确定立意不要套作不得抄袭；不得露人息不于字。参考答【详解】本考对说艺术特的赏力。C项前者多愁善”大大增强了小说喜剧性分析错误。根据小说内容来看，何劲华的愁心重是于对队关系疏远以百生有善，其表现不能体中通过这两人扶工来表现主，有沉的考没喜剧性。故C。【详解】本考查理解文本内容及情节作用的能力。本于，插叙的是金彩凤的情节，叙可以事生会与时代背景反人点及命等从而一事情发展、刻画物结构、深化突出主题的效文中叙有两细“住村的家中走时餐算费”这一反出民公仆严于律、于献品；有次琵琶围突断了电，村民们家中取火吊和油，在场地中央摆了一个圆这一内反出年员村关的和，如家这处节刻了金凤何华为代表的贫干部朴实真诚的人物形象，时如村的冷淡系了，引人思，到了推动情节展、深化故事题的作用。【详解】本题考理解分析句子义的能力。解答此类句子含义题，既要析表层义还要揭深内涵。何心里甸情节听到一位纪老这说起红军，劲华金凤深感震撼。表面上看是白村民不让他们围和晚听婆起的心理动说这些深，其是听到故的遭遇，生，红军民护民老姓人，何劲华心既有对村理解苦，有对红军精的。更深一引思如何人民群众之间的关系个题心情沉重，也直指文的主旨，留给者思考的空间。何长，愁心好重这脱攻坚我们个一半会解决不了同时作为贫坚干部他考还应该有琶的脱贫致进，速使宝地宝人民过上日子成压他头重。所他里甸。【详解】学整合文中的息目先要速读题干明要，解答时要整体理解章的容其是文句解将题目材料信息选对还要辨明检索区间，确定应语，系上下文体。B项，从让害生产报复理而发严的校暴件说法对文“部受到凌的生因此自卑、抑郁，甚至自残、自杀，也有学生产生报复心理，引发严重的校园暴力案件”见并非所有伤害生会产生报复理，这倾向的只是分学。故。【详解】生整合文中的息和内要的能力。此类题解时，一览选项，然后中到相关的语句，进行析。解答理解分析题辨，对应语句；联上下文体会要死抠字眼。D项“限度厘与孩子情绪界”不属坚持向原则。文一坚持儿童体原则最厘清家子之间的绪，家长既能反应过激也能闻不问二持成长导向原则，点关注如何预类似‘冲事’再发。可见最限厘家与孩子间情绪界限…应属于坚儿主体则。故D。【详解】筛息和把握文章内要的能解答此类题，要读章，文内容大意，在基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。根本向结材一近来，最高法会同有关部门出《关于防治中小生欺凌暴力的指意见》一系文，细密护成年的网落落特、先保的策材料二日检与国家监委、教育部、安部、司法部、青团中等8家单位联合出台《关于建立侵害未成年案件强制报告制度意见行求未成年人遭不法侵害情形有关单位和个人须立即报，保时干预、严厉治预防侵未成年人犯罪三保障未成年健成整个国家和社会为他们提爱由和重的成长环境概出加强完设全社会量细织密保护未成年的法网。具体措结材一最法相关负责人表，依法严各类侵害未成年的违法犯罪，切实贯彻特殊、优先保护未成年人的政策精神是人民重要职圣使命近来最高法会同部《关于和暴力的指导意见一系件，织细织密保护落实落细特殊、优先护的政”可概括出进步强度建设严各侵未成人违犯”合材二018年月浙江杭州市萧区人民察率先在国立侵害成人犯罪件强制报告制度后江、江、东江西等省一地也都立相制度。实证，制报制是之有效的防施可括在国立侵未年人犯罪案强制告度。结材料三代秋影的说法保成年人健康成，要个国和会他供爱自由和尊重境。这是以成年准要求未年的为而下尽能足们康成的种求可概括出整个国家和社会为未成年人供‘自由和重的成环，形成保合”。【详解】本题考学生理解文章容的能力。B“因（奶）逝世的酒张敬”加果关，大没搭，因为是感的父亲鼓单开了一桌，是表示感的过去为他敬酒，既是感谢心中对鼓的敬重。故选。【详解】本考查学生分析作品的表现手法的能力．张大鼓借张善良抛弃妻子的故事讽刺书记与糟糠之妻了脱”中，并刺演是一曲新，没想到被书对号入座。故D。【详解】本考查学生分析作品的表现手法的能力塑人的法分为直与接直接写语、神态、作角分析如中“张大白皙瘦，嗓音明，扮角眉目辉，花指巧珑，腰风杨柳活个大娘“张大用一口道的家乡话调基本曲调…哀的唱间以变鼓板牌子把杀寒、母迫渲到了点是外貌姿唱描写写演角都栩如直接写出他说书技艺的高超接描如他说书，太阳还没落山，家家大人派娃娃占场子。场子设稻场，十个娃每画个圈，放板凳、凉、床，等晚一家人戏，早就位可他书受迎“不少听迷，尿湿了裤子“张鼓一曲《王大妈学文化》才演完台下掌声如潮。观众热情高，非要再演一曲”“时间端菜的举着盘不上菜，坐席拿着筷子不下箸，就连孩子停止了喧闹”可，他说让子大人都入迷显示出他说书艺的高超。【题】本题考查学生分文章重要语段的用的能力。“在雪什时候了是句环境描。好，雪什么时候了，是“我看到张师喝到最后出门脚步踉”担走方吐关词通“我的也侧面反映出张鼓受人重这句境写前“下雪…一清瘦老立鼓手执板击节拿鼓签敲击鼓面或鼓边，铿锵有声。他头飘雪花，嘴里冒气，嗓音醇厚，吐字晰呼应，暗示着时间过去节。【题】题言的解题一下度1.从殊志切；从文语句入明句式，助断句②修辞句，找点审关，结构3.利对（）式句。古写作常常喜欢对成文，两个句成对称（）形式，这给断提供了重要依据，也应高度视本中“此…也是判句故也后应断；令移和能已是并，“移和已后断开“”是词代前的佳”故之后应断容首绝辑广”整故广应断。【题】题化常识的能力，文的集中在古代的一些的变、建筑的名称号、一些文书名的节、朝廷的一些机构行政区划、还有一避的法。时意积，其课的释相关容题，第空首唐人绝句》由宋代洪迈又号野处。洪皓第三子。官翰院士资大、殿士宰、魏开、禄夫第空唐代王昌一《花赋而遭人中伤朝庭贬谪到标为尉人称之王标”所龙标是指王昌第空，王塞诗人，独以绝为唐诗人中年辈较长写间早，是唐朝诗中较早大量写作七绝并获得优异成就的绝圣手。【13详】、文言文内容的能力解题先要阅读题目，弄清段；再分别理要内容，从中找出加以概括；最后再分，分别纳整。本中根据原文中说唐代七“佳累”“并堪朽”白龙标绝逸”“少别是一体殊不易学可见作者为唐代佳作多，每时期的作品都优秀，出现像李白、王昌龄这杰出的代表人；文中最一“宋以后，颇有名篇；较之人，总隔一尘在可见作认为宋代绝虽也不乏名，和代相比，体及人。点】识，首先要了解的是。突出重点的同时的复习（就是注意关联的知识点高考复习题时有些知识点往关键节点就在一处只要把握住了一切就可解：如教材所选鲁迅记每篇出自何处，祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐省时记、半功。其，可采用横结记忆。因每个时代作家的写作背景也形成了横的联系；也有各自的特的联系。所以我们的知识点组合起来体系网，达到快速而牢固的记忆。举例：如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的临梦是清代的南北”纵结以中代剧又愁记不住？后要点掌握门别类记忆法在记忆些文学识时，以把所关联的知识点进行分类，然在按照相同的知在一起强化记忆。考风格分类、地位评分类、题材人述记忆方法并非只际记忆过程中，它的。既是对文学识多度忆又变化的复忆其果然会好考译：诗到盛唐句，从公卿、方外人子，写出佳作。们的作品发自身感情，不能统的延续。洪迈的选编的诗歌围，够反诵体言种创有初盛中晚分唐七绝，以称得上不朽李、王昌龄，歌作品超群绝伦，王昌更“诗子”的号杨说：王龄的句有篇好”的是样。甫诗自一体特不易。元后，有少篇但和人作品比，还是比不。【14详】学的理解力，同时考查技巧以及情感的把观选择题的形及了对诗歌的手法题赏。解答此类题题明确题干的要求，然要意诗的作景，逐句翻译句着握歌意象，分析诗营了什样意了怎么样的思想情用了哪些表现手法认，得出答A项“思师意误，题目没有暗含以陆游为师愿望。故。【题】本学作品的思想内容的能力。命题从全诗歌思想内容的析和概括。解时要整体理解诗歌内容。对陆放翁的诗文评价主要体现在文本，言瑰”，意思高妙章原是质朴自然的，貌似平常的词语组合来就显得奇伟超拔“入妙平”等”“琦”见是格“李杜黄不，先生模一遗意是李白、杜甫、陈道、黄庭坚这些名的大诗尚不能把天地万物游先生却能描写得妙惟肖情真意可评的题材容南渡百年此奇意思南百绝仅的神入化的学品陈黄题不尽模一无遗，把年来的作品以及李、杜陈、黄庭坚等这些大游在文学上的地与影响【点把歌和情度型题局入直接考查对诗歌思想感情的分析和概括此是高的重中之重，在历高赏中都有重要体现两种：一是诗词句话设题，要求结诗、诗歌的表现手法；是从整体入手括诗歌的思想感情不仅要借助诗词的字词象来分析诗歌的感，还要联系作的写作背景和准确解所用典故等进行综合解。【题三

益弊

白更

浑不胜簪

(5).阙秦晋

唯君之【详解本题主要考查写常见的名句名篇能力。此写要注意字形，而不，学生应借助字义识重点字的写法如“弊“”“”“阙要理字义记。生记忆的候该合诗的思【题详需记考况试框架图的转化。该混合的形式给出一写成一段内容语言连贯的语句，简明准确的语言进写，而把心里想的东西写出来是见言达求，具有重要应值答这的题要注意三问一看所特点，二是将所给构律形成文字，三注确性和流畅。些转化为语言，在活动和实施过程，晰，先做哪些备，行些活动，涵框架中信息【题详解】句掉压”；句“民”加使”；句务”为“极”或“主动”；句“舟共”和紧急结。【解本考查语言达体辨析修病的能力①句搭不，“担和压力不配，这里作任务，可以去压力。句，途易，这的应倡主即办，在“居”前加“使。句词语用不，本文是倡议书，并不带有强制性，务带命令质可为积”或“动”。句，语序不当，根前文应该是先急集”，倡就核测再同舟”，同胜冠毒结疫情。【题】给自己春天设计一个来同学：你们好！我认为人生需要设计，我演讲的题目是《给自己的春天设计一个未一个浪涯的梦想，一句暖花开的承诺，身瘦马短的行袍，一场千之外的邂逅。扬理想的上路，而我要在上行程设计到云霄深边，给自己的春天设计一明亮的来在恢宏的图上，著的梦旁若无居高处，的渴望梦就是人器的愚公，将自己端，辟山开路将一界；执著的精计到海的深处，一矢志不忘填海救父霞客将自己的梦设计到秀美河，一生行一路携着高山的清风和日出的霞，风尘仆仆却将想亲手亮。为了千外与成功的一场逅，我们要设计折蜿蜒程。在设计之中有雨露多变的四，风云起伏的长路，还有光。李时珍的设计采草写草，攀以一部开先河的《人生之旅；司马迁只写一部史书活，最终以一卷荡唱为自己的篇章画的设计就是一只取一部真经，历经九九八十一难，最终伴着青卷古灯立地成佛，一路坎坷化成一缕尘烟，包裹住芸芸众传颂息人生就过眼云烟，就像川流不息的小河短暂而又促。而人就像是张白纸，洁白无，经过了每个不一样的人己是英雄，希望自己是仙女，拥有万人敬仰，我却希望自己有别样风格。来，要的憧憬拥有美来，必好奋斗，然后为目标去努鹰从那就展高飞所以它们开始不断的练习飞行，于尝试，终于有一天妈悬崖边上，它择奋力高飞，是它成地现自击空梦。人只有自己想去哪、想成什人有一个不动摇的理想，才有实现。古今中外，几所有伟人都是早早的立下了向。大定的理想就一块石引着你走向功，成离自己越来近。一个人的志向确能够定个人的来达尔文9岁对亲：世界上还有许多未被发现的，来周游界进实察而当的他老里过是异想开不正”的生。可，达文却了这梦想直努着。于在1859出了动时术的物种起源》一书。提出自然择基的进化学，毁神造。自最终也成了国名博学，化论的先。歌说：人强者经风不熄，弱者遇风即灭。这盏灯，就是想岁的泽东第一次离家乡读，临行前，作诗首铭其心志：孩儿立志出乡关学不成誓不还埋骨何桑地人生