高中教学工作总结模板汇编十篇

Word第第页高中教学工作总结模板汇编十篇高中教学工作总结篇1

本学期我担当高一23、24两班的数学教学，完成了必修1、4的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，三角函数、平面对量、三角恒等变换等六个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总结如下：

一、教学方面

1、要仔细讨论课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容确实定和支配。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富同学的学习方式，改良同学的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。同学的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，老师的讲授仍旧是

1、要仔细讨论课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容确实定和支配。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富同学的学习方式，改良同学的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。同学的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注同学的主体参加，师生互动”。

2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合同学实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改良同学的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。教会同学发觉问题和提出问题的方法。以问题引导同学去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，培育问题意识。

4、在课后作业，反馈练习中培育同学自学力量。课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还熬炼了同学的自学力量。在学完一课、一单元后，让同学主动归纳总结，要求同学尽量自己完成，以便正确反馈教学效果。

5、分层次教学。我所教的两个班，层次差异大，32班主要是落后面的同学，学校的基础差，高中的学问对他们来说就更增加了难度，而18班也是两极分化严峻，前面约20个同学的基础扎实，成果在中等以上，而后面的30多个同学的成果却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注意分层次教学，留意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，主动动脑的提高性学问，让人人有的学，让人人学有获。

6、留意培育同学良好的学习习惯和学习方法。同学在从学校到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：

〔1〕转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较学校的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的同学，赐予多的关怀和指导，并关心他们树立信念；对傲慢的同学批判教育，让他们不要放松学习。

〔2〕转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法

开头，有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课

前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。为了转变同学不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。

二存在困惑

1、书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了同学的学习负担，而且同学完成状况很不好。课时又缺乏，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。

2、在教学中，常常消失一节课的教学任务完不成的现象，更少稳固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些同学听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容需要补充的内容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等学问。

3、虽然常常要求同学课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。同学的课业负担太重，有的同学则是学习意识淡薄。

三、今后要留意的几点

1、要处理好课时紧急与教学内容多的冲突，加强对教材的讨论；

2、留意对教辅材料题目的精选；

3、要加强对数学后进生的思想教育。

总之，作为一名高中的数学老师，肯定要熟读教材，突破重难点，把握考点，留意同学的学习方法指导，我将把握好每一天，连续努力，争取更好的成果。

高中教学工作总结篇2

这一学年来,本人担当高二英语老师，在互相熟悉了之后，主动地去了解同学,摸清同学的学习基础,以便"因材施教"，高中英语教学工作总结。本人在教学中仔细备课、上课、听课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完好的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。下面是本人对本学年教学工作的一个总结：

详细工作措施：

一.教学方面：

1、仔细讨论新课程标准，尤其是在教法上，要转变过去的旧观念，把时间多还给同学在课堂上学习，根据学校要求，每节课讲课时间不能太长，设计一些敏捷好玩的方式组织同学学习好英语。

2、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

3、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。

4、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为课外阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有打算的指导同学把握科学的阅读方法。

5、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高，工作总结《高中英语教学工作总结》。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。

6、坚持教学讨论和互相听课，我们年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，多向名师学习，争取一切机会去听学部全院公开课。

7、作业方面。细心选择作业，仔细批改，讲评。并要求同学做错的地方仔细订正。对每一课书中的基本词汇给同学整理好，并要求他们背出默出。每一节课后均补正回家作业。每一课上完进行小测试。一个学问点和语法点进行专项练习。以查找教学中的不够之处，以便在今后的教学中弥补。

8.基础薄弱的待转化生始终是一个老大难的问题，对待他们看法上要耐烦，多激励，对于他们的一点点进步要多多鼓舞。在高中的英语教学中适当补充一些学校基础学问，以便他们能够适应高中英语学习。

9.细心设计详细的教学进度支配，写于备课本上，并且严格根据教学进度打算合理有效地进行教学工作。

二'分析同学学习状况

1.30%上课仔细听讲仔细记笔记,主动与老师互动

2,40%以上的同学听不懂，学习上有畏难心情，学习不努力

3,6%上英语课从来不听，不是睡觉就是玩手机，这些同学彻底放弃对英语的学习

4,40%的同学想学好英语，但基础太差，又由于英语单词太费时间今日背了明天又忘，让这些同学感到学好英语太难，对自己对这么学科都缺乏信念。

5,同学的作业状况

大部分同学能仔细完成。15%的同学作业质量较高。但大部分的同学有抄作业的习惯，极个别的同学占10%左右开学至今从未交过作业

6,：缘由

一半以上的同学对英语学习不感爱好。学习基础太差，个别同学上课听不懂老师授课的内容。学习上有畏难心情。外语学习是一门费时间花功夫的学科，特殊强调把握肯定的词汇量。而这一点我们同学做的很不够。课后作业有相互抄的习惯，影响了学习效果。在教的方面，由于同学的水平不平衡。可教学进度课时偏紧，这在肯定程度上给学习困难的同学设置了障碍。

7：今后补救措施

(1)重视基础学问，对一些基本的语法题和习惯用语精讲多练。

(2)对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关怀多赐予辅导

(3)适当增加课后练习

(4)教育同学改掉抄写作业的坏习惯

(5)由于前期对同学了解不够有些地方讲解的不够具体，重复训练的次数太少

以上是本人一年的小结，仍有很多问题有待反思和改良走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。

高中教学工作总结篇3

高中这三年，对老师和同学来说都是一次磨砺。作为一名高中的英语老师，随着今年考试题型的突然改变，曾有肯定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、讨论新题型和高考，以便能够更好地教授同学。总的来说感受最深的一点是高中英语教学要一气呵成。

自己带的这一届同学的教学工作，在老老师的指导和关心下，在与其他老师的沟通和商量中，教学是比较胜利的。对同学的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。

进入高三，同学对英语学习主要存在以下问题：

1、同学对英语学习普遍缺乏爱好、自信念和学习动力；在英语课堂上不主动参加，缺少主动发言的热忱或根本不情愿发言；另外，相当一部分同学在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解老师相对较快的指示语。

2、同学对英语课堂学问的把握不踏实、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分同学对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回来课本，英语复习缺乏根本，甚至本末倒置；绝大部分同学在复习与学习过程中不能走在老师前面对基础学问进行梳理，没有习惯性地进行课前预习、仔细听课、课后准时复习，英语学习缺乏主动性。

3、部分同学缺少老师明确的指导，在复习时缺乏系统地支配和科学地打算，或者学习和复习没有独特化特点，导致学习效果不明显。

针对以上比较突出的问题，我们主要实行了以下切实的复习支配：

一、加强讨论，提高复习备考工作的针对性。

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习打算是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习打算，并在教学的过程中不断改良和完善打算。立足教材，夯实基础学问才是我们这样的同学的唯一途径。教学和复习都应当注意实效，实实在在地为同学服务。仔细学习并分析了高考题的类型，从历年高考试题的整体讨论中找共性，目的是总结规律查找突破口。07年高考新增加的题型为任务型阅读，考查考生在有限的时间内依据需要捕获有效信息的力量。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的'阅读策略，从根本上培育同学的良好的阅读习惯和规律思维力量。

二、制定打算，加强复习的目标性。

我们依据同学的详细状况，制定出切实可行的复习打算，把复习分为三个阶段。

1、夯实基础，进展力量。

近年来高考英语渐渐侧重于语言力量的考查，对语言学问的直接考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织同学稳固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，把握肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，进展力量。

2、降低难度，回来基础，强化专题训练。

进入后半学期，依据同学的详细状况把握中档、低档题，这对同学取得高分是特别有利的。同学普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由

在于对基础学问的把握不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上，进行强化记忆和训练。

3、整理基础学问，适当做一些高考题。

要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用力量感觉就必需回来基础，整理稳固基础学问，用最充实、最满足的感觉来增添自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

三、加强阅读和完型训练，以语篇为基础，扩高校生词汇量。

高考中阅读理解、完型填空是重头戏，也是同学英语成果提高的重要突破口。教学中光靠教材所供应的量是远远不够的，所以我们备课组全体成员细心地选择了一些切合我们同学实际的阅读材料并收集打印了很多完型材料，用以弥补教材的缺乏。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发同学的思维，促进同学学问的把握和力量的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以稳固和拓宽语言学问，培育阅读力量。坚持每天讲练一篇完型填空练习，以训练同学综合运用学问、通篇阅读理解和整体把握短文的综合力量，力争在完型填空这个试题的考试上有所提高。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让同学从纵向，横向及各个方面扩大词汇量。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求同学摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。

四、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。

留意复习课的针对性。我们把复习重点放在同学的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三。复习课上我们留意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。

另外，在课堂上准时有效地猎取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。坚持对同学的听课、作业、自习等方面进行跟踪，准时了解同学的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。

五、培育同学的自学力量，激发同学学习英语的爱好。

只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力量，才能使同学的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育同学的预习力量，各种方法把握英语基本学问的力量，同学自己整理所学学问的力量。另外，自学力量的提高还得益于大量的阅读，于是新学期开头就要要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。

回顾自己教学工作，有得也有失，让我从中感悟到并学到了许多，这将为我以后的教学指明方向，让我将更加努力地讨论高中英语教学，在日后的教学中明确目标，有的放矢，更加杰出地完成各个阶段的教学任务。

高中教学工作总结篇4

本学期，教务处坚持优化教学常规管理，坚持以课堂教学讨论为核心，坚持以“有效教学”为目标，努力提升我校老师的课堂教学水平和教学讨论力量，努力实现学校可持续进展的战略目标。现将本学期主要工作总结如下：

一、坚持定期工作例会

1、坚持每周召开一次教学工作协调会。

每周一下午定时召开教学工作协调会，会议简要总结上一周教学工作，商量、讨论、布臵、协调下一周教学工作，排定工作日程、商量工作详情、落实责任到人、出台工作支配，教学工作协调会的召开，使得学校教学工作思路清楚、谋划到位、措施得力，有力地保证了教学工作稳步有序地实施推动。

2、坚持每月组织召开高中部教学工作通报会。

本学期高中部组织召开了四次教学工作会议，每一次会前，我们都就会议时间、内容、程序做细致的支配，如今我们更加关注会议详情，会务预备更加充分，内容更加丰富，考勤更加严格，反馈更加准时，效果更加明显。

二、切实抓好常规工作

1、抓好三课

为引导老师关注课堂、讨论课堂、珍惜课堂，提高课堂教学效益，我主动提倡开展“聚焦课堂”的活动。本学期制定了聚焦课堂系列活动方案并在老师会上进行具体解读。教务处细心组织，周密支配专项系列活动，扎实开展了学校每日一课、备课组推磨听课、教学管理干部的预约听课活动，本学期共组织听课126节，并力求做到听课与个别点评、集中反馈相结合，主动提倡学科教研组开展课堂观看活动，提倡青年老师撰写《教学拾零》，以提升老师听评课的专业化水平和教学讨论力量，邀请教科室陈金秀主任面对全体老师开设名为“走进课堂观看”的课堂观看基础学问讲座，通过此次培训，全校老师对什么是课堂观看、课堂观看的基本程序、操作有了初步的了解，在培训活动中，教科室还为全部的老师预备了有用的学习资料。如今学校老师听评课的气氛越来越深厚，老师的教学沟通随处可见。

2、教学检查追求创新。

除期中前、期末前的教学常规检查以外，本学期还增加了日常的教学常规抽

查，日常巡课做到了正常化，强化了同学出勤的管理，优化了学校教学秩序，改良了教案检查的方式，实行了例行检查、课前调阅、课后抽查等方式，特殊加强了对语文学科的作文、作业布臵与批改的检查，对音、体、美、信息学科的课堂教学常规的检查，并对检查状况进行反馈，取得了较好效果。

3、周六主题研训正常开展。

学校组织老师双周六上午到校研训，一般分为教研组集体活动和备课组集体活动两个环节，主要有主题讲座、理论学习、观看录像、研课沟通等形式。每一次研训，我们都提前布臵、注意落实、关注质量，我们要求研训后将集体备课形成的教案、课件、作业、活动记录、学习心得等上传至校内网OA平台，做到了定时间、定地点、定主题，有研讨、有记录、有成果，预先布臵，严格检查，准时反馈。我们还将双周六研训的检查作为年终“和谐备课组”评比的重要根据，这就大大保证了主题研训的时间和质量。

4、名师示范课深受欢迎

今年4月份，我们隆重开展了学校名师示范课活动。学校领导、中层干部带头参与，教研组长、区学科带头人、南京市优青、南京市学科带头人、特级老师共35位老师开设了示范课，广阔老师特殊是青年老师听课热忱高涨、场面火爆，营造了浓郁的课堂讨论气氛，发挥了骨干老师的示范引领作用。

三、沟通活动、深化开展

1、主动开展市级教研活动。

本学期，共有英语、数学、物理、音乐、地理、历史六门学科在我校开展市级教研活动，夏晏娟、王琴、王晓梅、张蕾、勾俊华、郭超、韦伟、杜家伟、杨阳、孙进、邓兰、孙云木、李成香13位老师开设了全市研讨课或全市讲座，受到教研员和学科同行的高度评价，13位老师精彩的课堂教学〔或学科讲座〕，充分展现了我校老师的风采、展现了教研组的水平、展现了学校的形象。可以说，每一次市级教研活动我们都做到细心预备、周密支配、关注详情，每一次活动都是一次展现、一次宣扬，每一次活动的开展促进了学科教学的沟通、扩大了学校的影响力、提升了学校的知名度。

2、加强了与名校的沟通。

本学期多次组织了与海安高级中学的沟通活动，与海安高级中学在试卷、教

案、竞赛辅导、高三复习等方面进行了广泛的沟通，四次邀请海安高级中学的老师来校进行讲座。通过沟通充分吸取名校的珍贵阅历和胜利做法，参与沟通的老师和同学均感到受益匪浅。

四、优化生源、成效显著

本学期初，在盛云生副校长的直接领导下成立了以教务处为主要力气的优化生源工作领导小组和工作小组，我们针对今年新改变的中考招生政策，准时调整工作思路和工作策略，制订切实可行的优化生源工作方案，实行“请进走出”的方法，组织开展了四次面对全市的大型询问活动，通过媒体、一线通、电话回访等全方位、多渠道加大宣扬力度，制订落实行之有效的优待措施，排定具体的工作日程，提前筹划、明确目标，分工负责，责任到人。我们工作小组全体成员以学校进展为己任，不顾疲乏、不计酬劳、无私奉献，使得今年新高一生源优化工作顺当进行，生源质量实现了新的突破。

高中教学工作总结篇5

实习工作内容：

1.实习期间试教的班级是高二班级，文科理科齐头并进，教法有所不同。在实习期间共试教新课约十二次，评讲练习八次。

2.所带实习班级是高二九班，在实习期间组织开展主题班会三次，组织开展其次课堂活动约九次，与同学个别谈话人数约十五人次。

3.教学实习工作与班主任实习工作同时进行，了解和熟识一所学校整体工作的运行程序。

自我总结

秋天是金色的日子，秋天是收获的日子，在这个金秋岁月里，我的生活是劳碌而精彩的。虽然只有近短短的四十多天，但在这短暂的时间里我收获了很多很多的东西。当我第一次和实习班级的同学见面时，同学的热忱很高，从他们的表情里，我看到了他们内心的兴奋与期盼，让我感到他们盼望我带给他们一些新奇的东西，给他们的学习生活带去更多的乐趣。当我第一次走上讲台时，我的内心是兴奋的，兴奋与紧急的，看着同学那一双双渴求学问的眼睛，我被激励了，我要努力地设计并完成好每一堂课程。当我第一次近距离与同学沟通时，他们单纯而亲切的面孔，让我不禁在脑海中出现出我高中那段艰辛且难忘的时间，我肯定要从学问和思想上，引领他们进入更高的层次。

在教学工作方面，起初我仔细地听课，备课和写教案，并与指导老师进行沟通，寻求自己在教学上不断进展和完善的方法。通过第一次的试教，暴露出了很多在授课方面的缺点。当然，在这些方面得到了指导老师的细心指导，加上我自己不断的分析与总结，在之后的试教过程中，逐步得到了克服和改善。经过一次次的试教，如今，在各方面均有所进步，同时自己也有了许多的感悟，要想设计并完成一堂高质量的课程，并非一朝一夕就可以实现的。通过去听不同科目，不同老师的课，体会到了很多不同风格的授课方式，将这些加以分析与总结，能使自己的课堂变得更丰富而精彩。总之，在教学工作方面，我先是不断地去听课，领悟老师的教法，然后备课，写教案，接着进行试教，再做自我分析总结，最终再演练一次，根据这样的程序，使我在教学方面取得了一个良好的效果。

在班主任工作方面，我先利用一周的时间去了解和熟识所实习班级的整体概况，班级特点以及班干部状况。接着结合同学的特点，制定大致的工作打算，并随着对同学的深化了解，逐步调整和完善原来制定的工作打算。在实习期间，我尽职尽责地完成了对该班常规工作的监督和引导，同时帮助原班主任做好该班的相关工作。在遇到挫折和困难时，我主动主动与班主任指导老师进行沟通沟通，寻求他的指导与关心，找寻最正确的解决方案。通过与同学进行沟通，了解他们的学习和思想特点，针对他们的详细状况，组织开展一系列丰富的其次课堂活动，使他们在紧急的学习气氛下得到调适与放松，同时通过这些活动，可以间接地对他们的思想进行肯定程度的教育和提升。总之，通过班主任工作的鉴习，一方面了解了班主任的职责；一方面了解到要成为一位受同学爱戴，欢迎且优秀的班主任需要具备些什么条件。班主任在一个班级中需要扮演许多的角色，对同学健康地成长与进展起了相当重要的作用，我深刻感受到作为一位班主任是多么的宏大。

在教育调查方面，我本着“实事求是”的原则，并结合现阶段同学心理状况越来越受各界人士关注和讨论的背景下，我对所实习班级的同学从不同角度进行了调查。主要工作分为两大部分：首先我以问卷的形式，从同学的学习方法，学习目的，学习需求，学习影响因素和教育价值观等方面进行调查；其次，我利用课余时间与同学进行沟通，对他们的心理状况，学习爱好，家庭环境，目标抱负，身体状况，爱好爱好以及对“高考”的心态等方面进行更深化的了解和调查。所获得的调查结果是客观的，具有肯定现实意义的。从这样的结果只能够看消失阶段高中生心理状况的一些端倪，这几个方面又分别从不同角度表达了高中同学的某种心理状况。同学的健康进展与成长需要学校，家庭和社会等各方面的互相协作与共同努力。

总体而言，本次实习生活是我难得而又令我难忘的一段经受，在这次历程中，我收获了很多珍贵的阅历，对我的成长和将来的进展都有很重要的意义。从教授专业课程到教授做人的道理，让我收益匪浅。通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，了解了老师在课堂之外的那一面。也让我更体会到做为一名人民老师的艰辛。使我从中更感到了人民老师的宏大无私。他们才是真正点亮人们心中光明的一盏明灯。我也更为我以后能从事这样的职业而感到无比的骄傲。

高中教学工作总结篇6

依据十余年的教学阅历，我认为，一个称职的英语老师，除了应具有丰富的专业学问外，还应擅长运用各种教学方法和技巧，去培育和发掘同学的语言力量，最大限度地发挥他们的潜力；而良好的教学效果，则来自教学活动，任何有效的教学活动，都必需是双向的，且当以同学为主，只有这样，才有可能让同学学好英语。于是，在职业高中英语教学中，我主要做了以下几点：

一、激发同学的学习爱好

俗话说，爱好是最好的老师，我们要让同学学好英语，就要使他们对英语感爱好，有了爱好，他们才有学习的原动力，才能自觉地完成学习任务，顺当地把握课堂教学内容。

首先，我告知他们英语在国际交往中的重要性，尤其是我国已加入WTO，今后许多商业活动都离不开英语，而英语是一种活语言，不应把它当作死的语言来学，它应建立在我们现代人的日常口语上。因此，在课堂上，我尽量用英语组织教学，这既提高听说力量，又能制造语言环境，使他们有迫切讲英语的欲望。教学中，采纳直观、情景、交际的手法，使课堂生动好玩。变换教学方式，如开设英语角、爱好小组、演小品以及各种小竞赛等。这样既可以吸引同学的爱好，又可提高语言应用力量。

二、树立同学的自信念，大胆训练

在课堂45分钟里，我尽量精讲多练，避开重教轻学，但同学在老师面前操练，往往会产生惧怕、紧急心理。所以我平常尽量和同学打成一片，常常表扬和鼓舞同学，树立他们的自信念，较少批判他们，擅长接受他们的看法。在讲课过程中，留意他们的表情、反应，在回答下列问题时，不直接告知他们答案，而是启发他们运用已学的学问来回答。发动他们参加课堂活动，气氛活跃，使师生的教学关系成为关心促进的关系，排解他们的心理障碍，并告知他们，在学习中消失错误

是不行避开的，所以在课堂上允许同学的语言错误，放下包袱，大胆地进行听、说、读、写训练。使他们在错误中求进步。

三、指导同学把握有效的学习方法

老师不仅要传授给同学系统的文化学问，更主要的还在于要懂得开发同学的智力，发掘他们的潜力，指导他们正确的学习方法。这样，就可以起到事半功倍的效果。

如：当我们学一篇文章或做阅读理解时，为了培育同学的快速阅读力量，我要求他们做到以下几点：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻译。

⑵遇到生词，没有必要每个都去查词典，只有当该词影响到整段或全文意思的理解时，再去查一下词典。

⑶要求默读。

⑷除非是个别难句，否则不要逐句分析语法结构。

⑸通过课文的问答题，或阅读理解的推断题，也可关心对原文的理解。因此在“读中”〔while—reading〕这个环节中，本人尽可能作到以下几点：

1。任务设计目的明确；

2。任务对理解课文具有真实意义；

3。任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程；

4。同学应在完成任务的过程中使用英语；

5。同学必需通过主动参加〔个人阅读或小组商量〕来完成任务；在问题的设计上照看到不同层次的同学，做到分层设计任务，分层教学。对较简洁的表层问题，让基础较弱的同学来回答，让这些同学在课堂上体验胜利的喜悦。在“快速阅读”〔Fast—reading〕后的问题设计也是遵循这个原则。在“认真阅读”〔Careful—reading〕过程中，让同学推断句子正误。采纳抽取卡片的方式，让一个同学读，然后让另外一个同学回答正确与否。这样既能熬炼同学读的力量，又能检验同学的听力水平，同时有可以激发同学主动主动参加课堂活动的意识。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，目的是关心同学树立主体意识，进行独特化的思索和学习探究，并能形成独特化的理

解和结论。单独解决不了的问题才有必要提交小组商量，并在师生、生生的互动中解决问题。对于课文中比较难的深层问题，让英语程度好些的同学回答，或实行分组商量的方式进行。例如分析每段的段落大意，就是实行小组活动的方式来进行的，让每位小组成员都能参加到活动中来，充分发挥同学的合作意识和创新意识。

四、利用多媒体帮助教学

目前，各级各类学校都大力提倡运用多媒体进行教学，我在这期间我们自己亲自动手做了多个高中教学多媒体课件并进行了大量的教学实践与讨论，运用多媒体帮助教学使同学在听、说、读、写方面有了不同程度的提高。在传统教学中，强调以老师为中心，老师是取得教学效果的具有确定作用的因素，而同学未能参加掌握。这种“没有丝毫爱好的强制性学习，将会扼杀同学探求真理的欲望〔爱因斯坦语〕。”柏拉图说：“爱好是最好的老师”。多媒体技术介入课堂教学能够很好地解决这个问题，老师恰当地把握中同学特殊奇怪   、好动、好胜的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生动的画面、艳丽的颜色、恰当的解说、感人的音响等丰富的媒体表现形式，采纳故事、嬉戏、直观、操作、设疑等激情引趣的方法，创设出一个引人入胜的情境，来调动同学学习的主动性和主动性，充分激发同学的学习爱好和求知欲望，甚至把学问的学习融入到新奇特别的消遣形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松开心。这种深厚的学习爱好和留意力高度集中，正是同学把握学问的前提。

五、培育同学的良好学习习惯

中学的英语教育，是英语学习的基础阶段，而在基础教育阶段，要培育同学学会终身学习和进展的综合力量，且着眼于使同学打下终身学习英语的良好基础。其中有良好的学习习惯对同学来讲，是至关重要的。学习习惯的好坏直接影响学习效果。因此，我对同学学习的全过程进行有效的引导，指导他们参加各种语言活动，使学习在对话、商量、表演等活动中把握语言。老师的作用就如导演，详细表演由同学自己来完成。详细做法如下：

1、培育同学养成用英语听、说的习惯。

首先是听力的训练与测试，包括听力仿照训练，听音分辨训练，听说训练及综合听力训练与测试。其次是鼓舞同学敢于开口，由于语言是有声的，而口语是首要的，则当鼓舞同学尽量多说英语。

再次是听说必需同时进行，由于交际是双方的思想沟通，则首先要听懂对方的意图，接着要表达自己的思想。

2、培育同学养成正确、流利的发言和朗读习惯。

在教学中，我要求同学做到：

a、仔细观看老师的发音示范，擅长仿照；

b、留意语音、语调、把握几种句子的语调规律。

c、大量朗读，可加深他们对所学学问的记忆；

d、培育语感，提高口语水平，增添表达力量。

3、培育同学养成背诵句型和重点段落的习惯。

培育同学背诵的好习惯，就可以关心同学积累大量的语言素材，培育语感，为英语写作打下坚实的基础。同时，也可避开了死记语法条目，生船硬套的不良做法。

4、培育同学的学习恒心。

对于我们同学来讲，培育毅力最重要的是从小事做起，克服惰性，比方，每天的晨练，遇到刮风下雨、大雪纷飞的日子，就想“今日算了吧，明天再跑……”，学习上遇到不懂的问题，就想“明天再说吧……”，结果就是这些一每天对自己的迁就，助长了自己的惰性，毅力的培育当然也就成了一句空话了。学习英语光靠一时的热忱是达不到目的的，要有毅力与恒力，才能学好。教学过程中，发觉一个现象：有一些同学，特殊是男生，是看英语单词〔即学习英语时，拿着课本，不动手，不动口，只看〕问起缘由，答是：写了读了，还是遗忘。

对此，我总是让同学给自己订一个高于现实却又不过高的目标，自己努力去做，并登记每天的点滴进步；经常阅看进步的记载，在感到进步很大时自己“慰劳”一下自己，增加开心的体验。

六、热忱为同学服务

首先要喜爱自己的工作，塑造自身形象，赢得同学信任，以“爱心换真情”建立亲热的师生之情。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我的做法是：

在思想上是开展心理询问，在询问工作过程中，遇到一些长期持消极看法的同学，他们往往不是通过一两次询问就可以转变其处世看法。假如一味地与其争论人生的看法应如何如何，则会陷入争辩的逆境之中，达不到询问预期的效果。反之，如先对其所持的人生看法有肯定程度的认可或理解，使对方产生认同感，再引导对方说出产生这些消极观念的深层缘由，然后与对方一起对其合理性进行辩识、质疑，最终使他们自己去顿悟，这样有利于咨访关系的建立，到达预期的询问效果。有的同学来询问中心接受2、3年的辅导，不仅消退了心理障碍，还使自己在健康心理上不断得到进展，成为出众的优秀同学。

在学习上供应尽可能的关心，比方说，针对目前很多同学都有mp3、mp4现象，他们大多用来听音乐的，看电影等。为了使得同学更好学好外语，本人无偿为同学供应音像服务，利用业余时间把高中课文，课后单词制成mp3格式，把英语教学视屏材料转化成mv等可识别的格式让同学在轻松开心环境下学英语，这样使他们手中的资源为英语教学服务。

以上是本人一点教学阅历总结，肯定存在很多缺乏，但我愿在今后的教学岗位上不断总结和积累。

七、各阶段的详细做法：

对于我们的同学而言，能否考上抱负的高校，找到合适的工作，发挥自己的价值，对祖国作出奉献，英语在各门学科中的地位和作用也是不少忽视的。而对于中国的同学，特殊是象我们这样的小城市和农村同学来说，在母语的影响下，在没有学英语的环境和气氛的条件下，要把英语真正学好，是很困难的。

高中教学工作总结篇7

仔细备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细作题讨论教法。

在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了很多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，全部为打印的教案。

教学成果优异。外语试验班成果突出，一般班成果较好。

准时总结教学中的阅历体会，准时调整教学思想和教学方法。教学中关怀同学，敬重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合。注意培育同学的学习方法、学习力量，注意基础学问的形成和培育、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题，与国家教委的教学思想同步，与省里的学习力量培育课题讨论同步。注意素养教育，尤其是落实还同学为学习的主体。

连续探究商量式教学法。今年，我连续讨论的是“问题—商量式教学法”，并形成了一种模式。主动主动地采纳创设问题情景引发同学商量、思维的方法，训练同学的学习力量，训练同学帮助学习的力量和学习的主动性。在所教班级的教学成果和同学的评教评学中都得到了充分的确定和表达。在获得济南市《十大教学模式》奖的基础上，在省骨干老师培训班上，我还进行了阅历介绍。

作为一名高级老师，作为市中心组成员，我起到了应有的作用。主动进行教育科研，进行理论和实践上的探究。参与了市教研室的《同步目标练习》、省教育出版社的《基础训练》、省教育出版社的《试验报告》的编写，任《基础训练》和《试验报告》的主编。

我的录象课《氯气》在省骨干老师培训班上，作为示范课，进行了研讨。

作为一名高级老师，我能不断指导青年老师的备课和教学。今年主要是刘晓华和荣林，我准时对他们进行了指导，使他们快速成长，本学期二人都开出来较高质量的公开课。

教研组工作方面。今学期，学校实行了综合课备课制，打破了教研组结构。但是我们不断听取领导的看法，主动准时落实。工作中重点依靠三位备课组长、和部分骨干老师来带动全组的工作，使得工作进行的有条不紊。全组老师的团结是空前的，集体分散力增添。开了几次专题研讨会。我们的课题讨论方面，讨论课活动课方面，多媒体教学方面等都具有先进性。学案教学、讨论性学习、商量式教学法等，可以说是独一无二的。我们的听课活动也是很突出的。

高中教学工作总结篇8

这一学年来，本人担当高二〔5—6〕两班的英语老师，在互相熟悉了之后，专心地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的同学基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在必需的时间内把握得最好。在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要。爱好是最好的老师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好，增添教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用必需的时间复习稳固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度。并且在课后还布置同学特地做一些综合潜力的作业。比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让同学到达学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学稳固课堂所

学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。没有课后练习的复习稳固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动搞笑我在讲课时，尽量讲得生动搞笑，在完成教学任务的同时，常常给同学穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发同学的学习爱好。

课后我专心参加听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入新奇血液。这一学期来，阅读在英语独特是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的同学阅读潜力都不是独特好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：

1、提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48、5个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等资料。不能只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等。

4、让其了解阅读理解的主要题型。

5、把握必要的阅读理解解题技巧。

高中教学工作总结篇9

八班级一个学期又要结束了。依据省教育厅《关于开展学校生人生规划指引专题教育的实施看法》以及市教育局《关于开展学校生人生规划指引专题教育》的工作部署，结合学校实际，大胆创新，实行专题讲座、主题班会和参观实践等形式开展教育活动，让同学理解社会进展与个人进展的关系，选择符合社会需要和个人实际的高中阶段学校就读，取得了肯定的成效。现将本学期教学工作总结如下：

一、仔细组织，确保课时学校领导充分熟悉开展学校生人生规划指引专题教育的必要性和紧迫性，把此项工作视为学校德育工作中头等大事来抓。学校成立了以校长为组长、分管德育工作副校长和德育处组成的教育工作领导小组，切实加强领导。仔细组织召开学校领导班子专题研讨会、政治科组老师专题研讨会和初三、初二班级长及班主任专题研讨会等会议，分解任务和落实责任，切实将这项工作抓实、抓细、抓好。还依据省、市专题教育打算要求，我校从20xx年秋季开头进行“学校生人生规划指引”的专题教育，主要支配在学校二班级其次学期和学校三班级全学年进行，教学时间不少于15个课时，基本上每周一课时。每课时都提前备好课，做好充分的预备。

二、提高熟悉，正确导向学校以“学校生人生规划指引”为主题，营造深厚的宣扬气氛，通过有线广播、宣扬栏和黑板报等，大力宣扬开展“学校生人生规划指引”专题教育的意义、内容和要求。教育教学形式以同学为主体，贴近生活，贴近实际，导向鲜亮，人人参加。在充分了解同学的基础上，进行准时的教育和引导，指导同学科学规划人生进展，选择升学方向。同时还召开家长会，向广阔同学家长宣扬经济社会进展对人才的需求，宣扬中职技术