《蝙蝠和雷达》 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《蝙蝠和雷达》课程标准这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。教学内容分析《蝙蝠和雷达》是篇讲述科学常识的课文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。3、借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的训练。学习目标借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的训练。学情分析1、把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。2、借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的训练。重点、难点蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系。教与学的媒体选择PPT课件课程实施类型教师课堂讲授类自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情景导入2点拨释疑345…………教学活动详情教学活动1：情景导入活动目标巩固本课的生字词，复述课文的主要内容。解决问题理解课文内容，感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。技术资源多媒体课件、实物投影常规资源黑板活动概述教师活动学生活动复习旧知，预习反馈复习生字词，教师点评。随机点名复述课文内容，师生共同评价，并交流。检查课文的朗读。师评价预习情况，点拨。复习旧知，预习反馈1、小组学生代表听写生字词语。（每组一个）小组内相互批改；代表汇报本小组听写情况。2、组长代表复述课文内容。3、自由读文，初步感受课文。教与学的策略通过回忆复习上节课的学习过的生字词，再品读感悟，为这节课做好铺垫。反馈评价复习内容主要以小组合作学习为主，朗读师生接龙，课内表现以积分为载体，学生的积极性强，学习积极参与。教学活动2：点拨释疑活动目标自主学习课文，小组合作交流解决问题读懂课文，借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的训练。技术资源PPT课件常规资源黑板、投影、视频活动概述教师活动学生活动二、自主学习，品读感悟。1、引导学生用自己喜欢的方式读课文，独立思考问题，圈画批注，进行自学。(出示课件)2、了解了课文的大意，谁能用几句话告诉老师课文讲了什么？科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的呢？3、指名读第三自然段。听了同学读这段课文后你觉得蝙蝠是一种怎样的动物？谁来夸夸蝙蝠？(了不起、本领大、飞行灵巧……)你们是从哪些词语看出来的?4、课件出示句子，师评价指导朗读。5、引导学生有感情地朗读。6、轻声读课文第4、5、6节，一边读一边思考：科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？都是怎样做的？试验证明了什么？）7、师点评并小结。三、总结全文1、师总结。四、拓展。蝙蝠的眼睛虽然不行，但是它的嘴巴和耳朵却特别的敏锐。我在一本书中看到：蝙蝠能在1秒钟内捕捉和分辨25组回声，而且它能把昆虫反射回来的信号与其他树木、房子等反射回来的信号准确地区分开来，分辨出是食物还是障碍物，多么神奇呀！五、作业。摘抄课文难理解的句子。二、自主学习，品读感悟。用自己喜欢的方式读课文，独立思考，用笔圈画批注。比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处。夜航飞机与夜间飞行的蝙蝠之间有什么相似之处？汇报交流：小组派代表汇报，其他成员或其他小组可以进行补充。学生朗读，同桌互读。5、学生汇报：生物真是人类的好老师，随着科学技术的不断发展，人们会在生物的启示下将会有越来越多的发明创造。课后收集仿生学的有关资料，认真阅读。我相信，通过收集这些资料，会带给我们更多的启发。三、总结全文1、小组代表汇报四、拓展1、小组交流，派代表汇报。2、和美情景配乐朗读。五、作业。1、摘抄课文难理解的句子。教与学的策略学生通过开展小组自主、合作、探究交流学习