野生动物园-“曲线”工具 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程野生动物园——“曲线”工具课程标准学生能够使用画图工具利用“曲线”工具画出一个弯曲和两个弯的曲线。教学内容分析“野生动物园——‘曲线’工具”是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课继续学习几何线条的绘制，使用“曲线”工具画出一个弯曲和两个弯的曲线，操作难度较高。教学目标会使用“曲线”工具画出一个弯曲和两个弯的曲线。通过知识迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，发现及掌握曲线的画法。养成勇于探究、团结合作的习惯。学习目标会使用“曲线”工具画出一个弯曲和两个弯的曲线。学情分析教学对象为四年级学生，有Windows的操作基础，会“画图”软件的启动、保存及“铅笔”“橡皮”“刷子”“直线”等基本工具的使用方法，在学习“直线”工具时有使用线型粗线和颜色的操作经验。重点、难点用“曲线”工具画曲线的方法；曲线弯曲形状的调整。教与学的媒体选择光盘练习素材、课件。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课件展示：一组野生动物园欢乐而有趣的图片。2引导了解任务一：画一个弯的曲线。提问：用什么工具才可以画出弯曲形状的小火车山洞？3引导了解任务二：画小河。提问：怎样可以快速、准确地把小河画好呢?4运用今天所学的“曲线”工具，绘画你心中的动物园，完成后保存文件。5小结提问。●你学会画曲线的方法了吗？●你认为哪部分的学习最难？…………教学活动详情教学活动1：展示课件活动目标利用贴近生活的情境引入学习内容，激发学生的学习兴趣。解决问题情境导入技术资源画图软件，多媒体电子教室常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述教师提问：木棉仔将动物园的情境用图画描绘出来了，可是观光小火车的前方没有山洞，怎么办呢？教与学的策略教师提问引导学生思考并回答，需要给小火车画出察与发现问题的山洞。反馈评价学生善于观察与发现问题教学活动2：引导了解任务一活动目标学生学会画一个弯的曲线解决问题学生能自主画一个弯的曲线技术资源画图软件，多媒体电子教室常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述打开“野生动物园”图片，自选颜色，利用“曲线”工具画出山洞。教与学的策略教师演示：连续3次鼠标拖动，画出山洞。板书相应步骤。要求学生尝试，教师巡堂指导。小结注意事项：结合教材说明曲线的画法。反馈评价学生通过看书、交流、合作，初步掌握一个弯曲线的画法方法，完成基本任务，提升学习信心。教学活动3：引导了解任务一活动目标学生学会画两个弯的曲线解决问题学生能自主画两个弯的曲线技术资源画图软件，多媒体电子教室常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述布置任务：用两条曲线描绘出弯弯的小河，填上颜色后保存。教与学的策略指导探究：提示思考曲线的合适角度，可以参考教材。遇到问题时注意撤消，注意与同学交流，合作解决问题。教师巡堂。组织汇报演示：请同学到教师机上演示画小河的方法，教师板书相应步骤。反馈评价学生学会自主探究合作学习教学活动4：综合运用活动目标运用今天所学的“曲线”工具，绘画你心中的动物园，完成后保存文件。解决问题综合运用本节课所学的内容技术资源画图软件，多媒体电子教室常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述提出要求:将山洞和小河画好;利用“曲线”工具及所学技术，设计动物园画面;大胆创意，创作出具有独特风格的作品。教与学的策略教师引导学生开始创作。反馈评价学生能在原有画面内容的基础上加工和创作，设计动物园场景。教学活动5：课堂小结活动目标对本节课进行小结解决问题引导学生对本节课进行小结技术资源画图软件，多媒体电子教室常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述教师活动教师提问：你学会画曲线的方法了吗？你认为哪部分的学习最难？教与学的策略教师引导学生总结：人类和动物都居住在这个地球上，平等地享用着大自然给予的恩赐，我们不能肆意地破坏环境，而应该建设好自然生态文明，让人与自