综合实践《走近金融》 教学设计

教学设计方案模版教学设计方案课程综合实践《走近金融》课程标准校本课程，中期交流课。教学内容分析无教材，属于国家规定、地方指导与管理、学校开发与实施的必修课程。以多种形式展示上一阶段的时间资料，陈述困惑，在交流中扩充思路，尝试找到解决方案，为下一阶段实践做好准备。教学目标以多种形式展示上一阶段的时间资料，陈述困惑，在交流中扩充思路，尝试找到解决方案，为下一阶段实践做好准备。学习目标让家长、孩子、各小组有机会展示自己上一阶段收集的实践资料，分享收获，提出在实践过程中生成的问题，开展家长研讨、小组讨论，构建下一阶段实践活动的有效认知。学情分析学生经过一个基本完整的综合实践过程，形成了部分成果，也生成了部分待指导、解决的问题。为让学生形成更完毕的实践成果，对下一阶段的成果调整、实践问题解决、结题进行准备，特开展本交流互动。重点、难点让孩子提前思考自己在实践中遇到了什么问题。有助于搭建高效课堂，有效利用课堂实践来解决实际问题。教与学的媒体选择应用了广州视睿电子科技有限公司铺设的SEEWO整机，课堂软件使用了PPT、EasiNote3V3.0.4。实物投影、小蜜蜂等设备均运作正常。在课前准备环节中，应用了微信、QQ等群体即时通讯软件来进行实践小组分工协调，家长们利用手机、录像机等拍摄了采访视频。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1回顾导入2阶段展示3讨论交流4解答构建教学活动详情教学活动1：回顾导入活动目标特出具有典型性的实践片段和环节，展示部分孩子收集的资料。解决问题回顾前面综合实践课的内容。技术资源PPT，一体机。（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源麦克风、照片、倡议书（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）学生活动：学生观看PPT，回顾本综合实践前期的过程。【百度知道、信息搜索】教师活动：特出具有典型性的实践片段和环节，展示部分孩子收集的资料，引领全体再次回顾“走近金融”的主题。教与学的策略教师带领全班回顾前面综合实践课的内容。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）口头评价教学活动2：阶段展示活动目标展示上阶段的实践成果。解决问题观看各组的阶段成果，聆听问题，讨论交流，思考困惑。技术资源PPT、一体机、视频常规资源照片、麦克风活动概述学生活动：学生进行并观看各组的实践阶段成果，聆听同学依据自己的实践生成的问题，讨论交流解决方案，思考如何吸收成功的经验及解决其他小组的困惑。教师活动：出示展示评价标准，引导孩子专注聆听观看，对提出的关于前一阶段实践的问题进行共性归纳。教与学的策略各小组以ppt、视频、相声、倡议书等多种形式展示上阶段的实践成果。提出实践中遇到的问题，进行口头及文本表述。反馈评价我能勇敢展示ABCD过程性评价、形成性评价、小组评价。教学活动3：讨论交流活动目标特出具有典型性的实践片段和环节，展示部分孩子收集的资料。解决问题回顾前面综合实践课的内容。技术资源PPT，一体机。（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源麦克风（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）学生活动：学生口头或书面解答其他小组的困惑，聆听各组讨论交流成果，学会简单的解决实际问题的方法。教师活动：突出肯定能实际解决问题的方法，指导点拨无可行性的方法。教与学的策略教师组织家长、学生分小组对感兴趣解决的主题，进行讨论、交流。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）我能认真聆听ABCD我能流利表达ABCD口头评价、过程性评价、小组评价教学活动4：解答构建活动目标特出具有典型性的实践片段和环节，展示部分孩子收集的资料。解决问题回顾前面综合实践课的内容。技术资源PPT，一体机。（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源麦克风（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）学生活动：对最终成果调整、结题等后续工作有预备心里，及感性的认知。教师活动：总结课堂的讨论交流解决问题的收获，布置下一阶段的成果调整任务。教与学的策略根据课堂收获，调整下一阶段的实践行动。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）日后收到学生的修改后的成果，结合学生本节表现进行评价反馈。我能积极实践ABCD评价量规学生展示评价：我能勇敢展示ABCD我能认真聆听