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文档简介

教学设计方案课程Unit6Grammar课程标准语言技能中的听、说、读、写四个技能教学内容分析本单元的中心话题是“Makingfriends”，围绕“Howcanyoumakefriends?”，“What’se-friend?”，层层展开，并采用“任务型语言教学途径”，编排了一系列凸现“交际功能（Talkabouthowtomakefriends）”运用的听说读写综合语言活动，让学生学会谈论如何交朋友等等。这些活动紧贴学生的生活实际，极具真实性，从而使学生的个人经历成为课堂学习的有效图式，有助于学生对所获取的声音和文字英语信息的理解；有助于调动他们用英语表达自己的经验和感受兴趣和热情；有助于促进他们语言功能的运用；有助于提高他们为应用而主动学习和掌握语言知识（词汇和语法结构等）的兴趣。教学目标1．语言目标：学会情态动词的用法。词汇：canandcannotmayandmaynotmustandmustn’t2．能力目标(1)能够谈论如何交朋友。(2)能够谈论自己的情况。（3）能够有效地获取信息和处理信息。3．情感目标(1)学会关注别人的自我介绍。(2)了解朋友及家人的生活。学习目标学会情态动词的用法。词汇：canandcannotmayandmaynotmustandmustn’t学情分析通过语言目标的学习，学会谈论如何在实际交流中运用情态动词，通过提纲和问题\图片来帮助学生。重点、难点重点：情态动词的用法。难点：canandcannot,mayandmaynot,mustandmustn’t的用法区别。教与学的媒体选择音频，投影，PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Showsomepicturestolearnthemodalverbs.2Task1:canandcannot3Task2:mayandmaynot4Task3:mustandmustn’t5Task4:can/may/must6HereisJason’sbedroom.Whatcanheorcan’thedointhebedroom.7Moreknowledgeaboutmodalverbs8用本单元所学的情态动词填空。9翻译下列句子与单项选择。10作业布置教学活动详情教学活动1：mustandmustn’t活动目标让学生尽快掌握情态动词must与mustn’t。解决问题课程的巩固技术资源音频，投影，PPT常规资源图片活动概述学生通过图片，结合自己的实际练习两个情态动词。教与学的策略在轻松的熟悉的氛围下让学生进入学习状态。反馈评价学生表现得很积极。教学活动2：学习canandcannot活动目标让学生尽快掌握情态动词canandcannot解决问题canandcannot的实际运用技术资源P

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