学期培优辅差工作计划范文

学期培优辅差工作计划范文不同的国家有不同的学期制，较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制。学年之春季局部或秋季局部。在中国多以两学期制为多。下面是我给大家整理的学期培优辅差工作打算范文，仅供参考盼望能够协助到大家。

学期培优辅差工作打算范文1

音乐课是美育教育的一局部，要着重造就学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，造就学生的远大志向，陶冶情操，启迪才智，促进学生身心安康开展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素养，让学生学的开心，特制定本学期培优辅差打算作为一名音乐教师，因为一周只有两节课，因此对于学生都不是很了解，所以我更应当多跟学生相处，来了解他们，发觉每个学生的特点和特长，特殊是作为音乐课，不是用成果来衡量学生的好坏，要采纳适当的方式让每个学生都参加到音乐实践中去，要以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐根底学问预技能，从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。鼓舞学生踊跃参加探究与缔造，开发学生的形象实力、缔造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的爱好。造就他们的自信念，增加自身的表现实力，特殊是对于差生来说，更应当赐予鼓舞，让优秀生协助他们，增加学生之间的合作实力，组织形式多样的爱好小组，有打算开展活动。

谨慎学习和钻研《大纲》及教材，驾驭乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲密协作。采纳多种方法刚好了解学生学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐嬉戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。分析学生的实际状况，因材施教。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。营造学习气氛，让学生欢乐的学习，或者通过一些小嬉戏让他们在嬉戏中驾驭要学习的学问技能，让学生能够以他们自己的方式去学习感受音乐，争取做到全体学生一起开展，个别重点造就，差生也要努力跟上，另外在每节课上都留出必须的时间来让学生展示自己，既能够检测本节课的教学成果，又可以造就学生展示自我的实力，要敬重每一个学生，以鼓舞为主，不能够因为他某方面的不好就蔑视他，做好每一个学生的工作，给他们施展才华的时机，但是要让他们明白怎样是正确的展示自己，像用其他同学来讲笑话的就是不应当的，要教育他们敬重他人，只有你敬重别人才能得到别人的敬重，树立起他们的自信念

总之，在这个学期，我要尽我所能，协助后进生，造就优秀的学生，让他们都能够得到更好的开展,更加的喜爱上音乐课。

学期培优辅差工作打算范文2

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习实力，进一步稳固并提中学等生的学习成果，协助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并造就较好的学习习惯，形成物理根本实力。培优打算要落到实处，开掘并造就一批物理尖子，挖掘他们的潜能，从造就物理实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和实力，以便在测试中取得好的成果，并能帮助教师进展补差活动，提高整个班级的物理素养和物理成果。

二、学生状况分析

本级学生从纪律来看还可以，学习的气氛也比拟正常，详细到每个班来说，还是不够匀称，两极分化现象已经显现出来，尤其是思想差生的存在，增加了我们的负担，接过来以后感觉自己肩上的担子特别重，压力比拟大，要造就学生的学习习惯，变更和提高学生的思想品质，干脆关系到这级学生的总体开展，从学生的学习成果来看，各班级存在较大差异，各班内学生的学习水平参差不齐，学困生的数量还较大，这局部学生的成果均在平均成果的半数以下，既拖了整个班级的后腿，也干脆影响到自己将来的开展和该班级的位次，他们学习成果的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，差生在给别人造成影响的同时也干脆影响了自己的开展，自己的压力也是重的，作为老师要相识到这一点。

优生：学习习惯较好，能谨慎听讲，思维活泼，勤学好问，擅长发觉解决问题，对学问的应用实力较强，课堂踊跃发言，课后刚好复习，根本上驾驭了必须物理学科的学习方法和学习技巧，有必须的阅读实力。

优生名单：略差生：略。缺乏学习爱好和踊跃性，学习习惯差，上课不谨慎听讲，经常开小差，对根底学问没有根本的了解和驾驭。学习看法不端正，学习看法消极，无所谓的看法突出，没有学习方法，对不懂的学问点，时时忽视，对学问的应用较差。

三、差生差的缘由

究其缘由，差生各有差的缘由，有的是根底太差，学问欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社会大环境的影响，认为读书无用，并沾染了一些不良的社会习气，在学生中的影响很坏，有的是学习没有动力，更谈不上踊跃性欠主动性，对学习毫无爱好，甚至有厌学的心情，表此时此刻学习上就是偷懒成性，老师布置的课堂作业都不想做，略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极应对在校时间纯属应付公事，当一天和尚撞一天钟，这局部学生不仅学习上不用功，反而还影响班内其他同学，想学习的同学也受到他们极大的制约，所以导致师生对他们较为反感，但是越是这样，他们越是紧要，形成恶性循环，差得越来越差，两极分化的现象颇为紧要。

四、转化目标：

1、加强对培优补差的常规管理.

2、谨慎组织相关的学生参加活动中去，使50%的学生参加到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90%的学生能相识到学习的重要性。

4、谨慎做好参与学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。

五、转化措施

首先制定老师培优补差责任目标，让辅导老师通过培优补差明确目标。课外辅导，利用课余时间。辅导老师谨慎制订各科培优补差工作打算。定培训人、培训内容，培训时间。

1、补差措施：

差生形成是有缘由的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清晰，每个后进生形成的缘由，然后对症下药。局部家长很少关注他们的学习，上课不谨慎，经常开小差，根底学问差，努力做到不蔑视，多鼓舞，耐性细致地协助，上课多留意，下课催促他们刚好完成相关作业，必要时降低作业要求。局部胆子小，羞涩，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进展书面沟通鼓舞。通过课堂上多给他们表现自我的时机，增加他们的自信念，并刚好给他们鼓舞，其次在课堂上为他们特地设计一些难度较小的题目鼓舞他们答复，降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习物理的爱好，增加他们自信念。一局部可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们记记概念，激起他们的学习爱好。

对于这些差生课后还要多催促他们做到每天把新学的课文，概念读出来，利用黄昏放学后辅导他们读记，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。总之，对于差生抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的出现，多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导;而对于优生要严格要求，留意傲慢状况出现，要刚好处理。

2、培优措施：

加强根底学问与运用实力的训练，拓宽学问面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找教师出习题训练。自已也订了课时达标，里面包括根底学问、达标过关等。

学期培优辅差工作打算范文3

一、指导思想

培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共同进步，使学生变更观念，谨慎对待学习，开展智力，真正做到老师动起来，学生活泼起来，并且长期坚持下去，让学生树立起学习的信念和志气，克制自卑的心理，协助潜力生取得适当进步，逐步提高学习成果，并造就较好的学习习惯。

二、学生状况分析

本学期我担当一年级5班的数学教学工作。本班一共有41名学生，学生相互之间学习及纪律状况参差不齐，从学习状况、学问技能驾驭状况来看，只有少局部同学数学学习踊跃性高，学习目的明确，上课谨慎，数学课爱好深厚、动手实力强，作业能按时按量完成，且正确率高。但同时，仍旧有大局部学生学习习惯和行为习惯特别不好，组织纪律性也很差，集中留意力难以长久，自控实力较差，出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。所以须要教师更耐性、细致地引导、启发、教育，尽可能地让全部的学生都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的心情。

三、工作目标

1、加强对培优辅差的常规管理和检查。

2、谨慎选择好培优辅差的对象。

3、通过培优辅差，使学生能充分相识到学习的重要性。

4、让差生驾驭数学学科的根本学问和根本技能，从而提高学习实力与学习成果，让优生的思维得到开展。

四、详细内容

1、补差内容：全册内容。

2、培优内容：思维实力方面的训练。

五、培辅对象

培优：罗力源、罗子烨、彭志豪、谢涛、毛星澄。

辅差：郑日强、吴佳澍、易宏、刘琦、万敏锐。

六、培优辅差措施

1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对潜力生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。

2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性指导。发觉他们的优点和成果就刚好表扬，以此来提高他们的学习成果。

3、对驾驭特殊差的学生，课余时间个别辅导。平常，在潜力生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业总分值多、看谁成果好等。

4、创设有利于教学的情境，多增加课堂的嬉戏和竞赛练习模式，提高学生学习爱好。

5、对于潜力生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的实力。

6、优生要鼓舞他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。

7、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习状况，并了解学生在家做作业状况，让该生的每一次进步，家校共同鼓励，共同催促，使之不断增加学习的自信念，重视学习。

学期培优辅差工作打算范文4

本学期担当七年级三个班的地理课，为了更好地做好七年级地理教学工作，全面提高教学质量，做好培优补差工作很重要。结合所任班级的详细状况，制定好本学期工作打算。

针对培优，地理教学中要造就出优等生，要留意平常课堂上对学生学习方法的指导，更要注意课下开展他们的读图、分析实力，而且要求学生学好地理中对地理现象和规律之间联系把握。对于这局部学生，在学好课堂学问的前提下，踊跃鼓舞学生可以读一些对自己有协助的书籍或收看有关自然地理学问的电视栏目————中心电视台的《新闻联播》、《天气预报》、《地球故事》等，激发学生学习地理的爱好，要经常与学生探讨沟通，并鼓舞他们随时登记自己的读书笔记，或是对学习地理体会。既扩大了学习地理学问面，又提高了他们的学习地理实力和水平。

对于后进生的辅导是地理教学中的重要组成局部。后进生之所以“落后”，相当一局部缘由是对学习没有爱好，而造成对学习没有爱好的缘由一局部又来自于任课教师。建立起融洽的师生感情。首先要让学生先敢于亲近自己，平常多花一点时间了解后进生，理解并敬重爱惜他们，和他们多接触，并和他们多谈心，多沟通，刚好了解他们的想法，有进步时，刚好表扬，使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项并刚好在班里进展表扬鼓舞犯错误时，刚好疏导。对他们定时跟踪调查，进展信息反应，检查复习的效果。平常，我经常

反思自己教育教学：在课堂教学还有哪些地方须要改良和提高，学生的进步或退步与老师的教学管理有着干脆关系。因为有了师生之间的良好沟通，所以后进生此时此刻对于地理课都表现出了极大的爱好，尽管有学生学习进步不大，但他们始终都在努力着。在每一次考试后，刚好查找学生学习上进步的缘由和退步的地方。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使学生进步。另外，还要赐予他们特殊协助，例如选择一个尖子生和他们结对，进展一对一的协助，做到在课后对他们进展辅导。刚好与学生谈心，协助他们树立学习的自信念和战胜困难的志气，并加强课内外辅导。

在本学期中努力工作，刚好查找自己在工作缺乏之处，为进一步提高整个七年级地理的教学质量而不懈进取。

学期培优辅差工作打算范文5

一、指导思想

以老师特殊的爱奉献给特殊的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐性和恒心补出成效。

二、优、差生状况分析

从学生的整体水平上看，优生并不多，如：_x等同学，他们的特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进展重点造就，对他们进展个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题协助他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，开展他们的实力，使优生更优。

对于学生困难生，如：_x等同学的特点是：根底差、上课走神、不谨慎听讲、学习目的欠明确、学习踊跃性不高，经常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，依据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，到达共同提高的目的。

三、“培优辅差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不蔑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平常对学习有困难的学生耐性细致地协助，上课时多留意，多爱护，下课催促他们刚好完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成状况刚好地检查，并做出评价。不定期地进展所学学问的小检测，对学生学问的驾驭状况进展刚好的反应，随时调整教学方案。

5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优辅差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，造就学生思维的敏捷性，造就学