广东省深圳市南山区2020-2021学年八年级上学期期末语文试题 含答案解析

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页广东省深圳市南山区2020-2021学年八年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．书法是我国传统文化和艺术修养的重要组成部分。同学们一到目的地，就注意到了牌楼上“南头古城”四个方方正正的大字。这几个字，如果由你来写是怎样的呢？（提示：从左往右，从右往左写皆可；简体、繁体皆可。）二、基础知识综合2．南头古城是明代东莞守御千户所城遗址。初建时有四座城门，现仅有①（贸然/傲然）耸立的南门还保留着明代历史风貌。如今的南头古城是旅游shèngdì②（盛地/胜地），备受③tuīchóng，慕名而来的游客④luòyìbùjué。(1)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入①、②处。①______

②______(2)读拼音写词语。③tuīchóng______

④luòyìbùjué______三、选择题3．在南头古城的先贤孝廉文化展馆中有一段《序言》，你觉得排序正确的应该是（

）①这一传统，贯穿在中华民族的奋斗历程中，成为中华民族特有的精神标识之一。②君子务本，本立而道生。③在历史的长河中，五千年文明孕育着华夏儿女，也形成了我们这个民族独特的道德观、价值观。④儒家先师把“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”八个字作为人的根本，塑造出中华民族独特的精神气质和精神品格，形成了优秀的文化传统。A．②③①④ B．②③④① C．②①④③ D．③②①④4．下面对句子的判断，不正确的一项是（

）A．人还没下车，我们的心早就飞进了南头古城。（这句话运用了夸张的修辞。）B．保护好我们的历史文化遗产，是关系到城市可持续发展。（这句话的语病是成分残缺，应在句末加上“的问题”。）C．屹立千年的南头古城，一位穿越历史的老人，见证了深圳的高速发展。（此句语意连贯，无语病。）D．今天的南头古城具有城中村的典型特征，它的发展过程几乎印证了整部深圳城市发展史。（“几乎”用得很准确，是不能去掉的。）5．下列成语使用正确的是（

）A．南头人民与英国侵略者进行了抑扬顿挫的海战，阻止了侵略者占领如今的深圳地区。B．南头县衙里有县官塑像，“县令大人”正襟危坐，诚惶诚恐。C．城墙藏污纳垢，令人触目伤怀，想起南头古城经历的风风雨雨。D．清代知县靳文谟为人宽厚仁恕，为政殚精竭虑，有“古之良吏”之称。四、诗歌鉴赏6．南头古城里的信国公文氏祠是为纪念文天祥而修建的。文天祥是南宋政治家、文学家。官至右丞相兼枢密使。他坚持抗元，祥兴元年（1278年）在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作著名的诗歌《过零丁洋》。文天祥在狱中坚持斗争三年多，多次以此诗明志，后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》《正气歌》等作品。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。此诗首联诗人回顾平生；中间颔联和颈联紧承“干戈寥落”，明确表达了诗人对当前局势的认识；尾联是诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。[注]零丁洋位于今广东珠江口外，属于西江水系。(1)下面关于《过零丁洋》的赏析不正确的一项是（

）A．《过零丁洋》的体裁是七言律诗。B．这首诗的颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了比喻的修辞手法，与“无风水面琉璃滑”和“月下飞天镜”一样。C．这首诗的尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”运用了反问的修辞手法，表达了诗人的爱国之情，体现了他的高风亮节，以及舍身取义的人生观。D．这首诗格调不太积极，诗人目睹如今的惨败和孤苦，深感当年科举入仕不值得，感慨早知今日，何必当初。(2)全国还有很多文天祥祠，下列对联不适合悬挂在文天祥祠的一副是（

）A．热血腔中只有宋

孤忠岭外更无人B．南宋状元宰相

西江孝子忠臣C．故居在绿杨深处

文采有后主遗风D．犹留正气参天地

永剩丹心照古今(3)若将“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”用成语表达，正确的是（

）A．出生入死 B．碧血丹心 C．死得其所 D．光照千秋五、句子默写7．古诗文默写。（1）问君何能尔，__________________。（陶渊明《饮酒》）（2）__________________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）（3）东皋薄暮望，__________________。（王绩《野望》）（4）黑云压城城欲摧，__________________。（李贺《雁门太守行》）（5）富贵不能淫，__________________，威武不能屈。（《孟子三章》）（6）__________________。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）（7）烈士暮年，__________________。（曹操《龟虽寿》）（8）悠悠中华大地，历史文化遗产数不胜数，处处留下了先贤的名篇佳句。楠楠寒假到了河北邺城，看到曹操建的铜雀台，想起了杜牧的诗“东风不与周郎便，①__________________”；他登上湖北武汉的黄鹤楼，不禁吟诵起了崔颢的名句“昔人已乘黄鹤去，②__________________”；他来到杭州西湖，看到孤山寺和贾公亭，又记起了白居易的那一句“③__________________，水面初平云脚低”。六、对比阅读阅读下面选文，完成下面小题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《周亚夫军细柳》，有删减）【乙】于时苻坚①强盛，边境数被侵寇，朝廷求文武良将可以镇御北方者，安②乃以玄③应举。中书郎郗超，虽素④与玄不善，闻而叹之，曰：“安违众举亲，明也。玄必不负举，才也。”时咸以为不然。超曰：“吾尝与玄共在桓公府，见其使才，虽履屐间⑤亦得其任，所以知之。”于是征还，拜建武将军、兖州刺史，领广陵相，监江北诸军事。（节选自《晋书·谢玄传》，有删改）[注]①苻坚：十六国时期前秦皇帝。②安：指谢安，东晋政治家。③玄：指谢玄，东晋名将，谢安的侄子。④素：一直。⑤履屐（jī）间：用以比喻人的才能相差无几。8．解释下列加点的词。（1）军细柳____________（2）上自劳军____________（3）军士吏被甲____________（4）吾尝与玄共在桓公府____________9．请将下列句子翻译成现代汉语。（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。（2）安违众举亲。10．下列表述不正确的一项是（

）A．甲文选自《史记》，作者是西汉历史学家司马迁。B．皇帝迫于周亚夫的军威，只好扶着车前横木俯下身子。C．“于是/上乃使使持/节诏将军”这个句子的断句是错误的。D．乙文运用了侧面描写，借郗超之口来赞扬谢安。11．结合原文，谈谈汉文帝和谢安对待人才分别有哪些做法值得我们学习。七、现代文阅读阅读下面选文，完成下面小题。材料一：①2020年11月24日，长征五号遥五运载火箭在晨曦之中轰鸣升空，将嫦娥五号探测器送往月球。中国探月工程“绕、落、回”三步走的收官之战，正式拉开帷幕。那么嫦娥五号在大家族中扮演着什么角色、发挥着什么作用呢？②在承担使命方面，“嫦娥五号”要完成探月工程重大科技专项“绕、落、回”三步走的最后一步。“嫦娥五号”的成功实施，将实现我国首次在地外天体无人采样返回，圆满完成探月工程三步走的总体规划目标，推动我国深空探测领域的科技进步，促进我国空间科学、空间技术跨越发展，可谓使命非凡。③在外观造型方面，与嫦娥一号、二号、三号、四号相比，“嫦娥五号”探测器的技术跨度大、结构也更为复杂，它是由轨道器、着陆器、上升器、返回器4器组成。而嫦娥“大姐”和“二姐”分别是一颗单独的卫星，“三姐”和“四姐”是由着陆器和月球车“两器”组成。所以说，嫦娥“五姑娘”是家族里结构最复杂的探测器。④在任务目标方面，“嫦娥五号”任务的目标是实现月面自动采样并返回，开展月球样品地面分析研究。与中国探月工程前两期的“绕”和“落”相对应，第三期的“嫦娥五号”任务，重点在于“回”。任务期间，“嫦娥五号”探测器将重点实现三大工程目标，即：一是要突破一系列关键技术，提升我国航天技术水平；二是要实现首次地外天体自动采样返回，推进我国科学技术重大跨越；三是要完善探月工程体系，为载人登月和深空探测奠定一定的人才、技术和物质基础。⑤在命运归宿方面，探月工程从立项之初，就设计了“绕、落、回”三步走战略，这就意味着嫦娥家族众姐妹将拥有不同的命运和归宿。“嫦娥家族”中年长的几位姐姐有一个的共同点，就是谁也不能再次回到“娘家”了。而“嫦娥五号”比几位姐姐幸福多了，因为她从“月宫”潇洒走一回后，还能捎点“特产”——月壤，再次回到地球母亲的怀抱。（选自《中国新闻网》2020年11月24日，有删改）材料二：嫦娥五号的任务是收集以前未探测过的地区的灰尘和碎片，即将带回的月球样本可以填补科学家对月球火山活动理解上的一个重要空白。之前美国和前苏联的月球任务所获得的岩石表明，月球上的火山活动在35亿年前达到顶峰，然后减弱并停止。但对月球表面的观测发现，某些区域可能含有最近10亿到20亿年前才形成的火山熔岩。因此，如果嫦娥五号的月球样本证实这段时间月球仍在活动，将改写月球的历史。（选自《自然》杂志2020年11月5日，有删减）材料三：注：“嫦娥工程”第一阶段目标是实现无人月球探测（包括“绕、落、回”三期）；第二阶段目标是载人登月；第三阶段目标是建立月球科研站。嫦娥工程简介（图源《人民日报》）12．请你为材料一的这则新闻拟一个标题。13．下列说法，不正确的一项是（

）A．嫦娥五号是以月面自动采样并返回地球为主要任务目标的月球探测器。B．材料一是以嫦娥五号为说明对象，并按逻辑顺序对嫦娥五号进行介绍说明的。C．材料二主要运用了列数字的说明方法，阐述嫦娥五号工程对于人类探月的重要意义。D．从材料三可知，嫦娥五号顺利返回地球后，将标志着我国探月工程的全部圆满落幕。14．请分析材料一中的第③段是如何对嫦娥五号进行说明的。15．目前，嫦娥五号已圆满完成月壤采集任务顺利回家，你们班也开展了一次“探月旅行”的班会活动。班会上有同学提出疑问：“为什么要如此辛苦跑到月球取土呢？”请你结合三则材料及所学，向同学们简单说明原因。阅读下面选文，完成下面小题。抬头，看到你肖培东①爸爸，抬起头，我真能看到你吗？②小时候，我是必须要抬头才能看到你的。在我的眼里，你高大，你伟岸，你宽阔，你雄壮。其实，你就那一米六点的高度，现在想来，却是我要仰视一生的大树。我抬头，高高的树上，你采摘着果子，采摘着青青的叶子，小心地帮我逮着鸟雀，捕捉着知了。A．夏天的阳光刺目地透过树的缝隙围住你的身体，落在你大大的帽檐上，落在汗水淋漓的衣上，也落在你满是微笑和期待的眼睛里。你怕我急，总是向我挥挥手，示意我小心点，离远点，别被树上的灰尘迷糊了眼睛。可是爸爸，我抬头望着你，望着我童年欢乐的寄托，我怎么能站得远远的呢？③“留心，东西掉下来砸在你身上的。”爸爸说这话的时候，阳光会静悄悄地薄去，微风会默默地吹走燥热，这个世界的喧嚣，在父亲的爱面前，都会退让。常常，我吃着你摘的果子忘了你酸疼的手臂，我哄着你逮着的鸟雀忘了你守候的眼睛，只等我欢快起来撒腿奔跑，你深深的眼睛总会把我拴住，我怎么飞也飞不出你的眼窝。④听，“远点，远点……”，你在高高的树上这样说，你在高高的梯子，上这样说，你在高高的窗架上这样说。爸爸啊，凡是高点的地方，你从不肯让我去攀去爬，你说我是读书人，这些活做不好做不结实，然后你就在自己的腰上系上绳带，慢慢地爬到高处。童年的我，信你的话。少年的我，信你的话。青年的我，还是信你的话。人到中年，我怎么还会如此自然地甚至是慵懒地信你的话？！于是，家里所有需要在高处解决的活，都是你的活。⑤爸爸，你无奈又疼爱地成了家里站在最高处的人。常常，我一抬头，你就站得高高的，擦拭着天花板，换下旧窗帘，装上新灯泡……那个身手敏捷隐忍不语的人，一辈子为我遮风挡雨一心护犊的人，爸爸，不就是你吗？抬头看，你真在高处，憨笑着，挥手着，等待着，头发白了，皱纹多了，脊背弯了，动作迟缓了，可你，还在那高处。⑥爸爸，抬起头，我真能看到你。⑦你在高高的井架上，你在高高的矸子山（煤矸石堆积形成的山；矸，gān）上，你在高高的屋顶上。你是煤矿工人，钻出深井你就来到了高处。家里穷，五张嘴，要你一人的工资养着，还要省吃俭用供我们姐弟仨读书，你必须在工作之余带领我们去高高的矸子山上捡点煤块卖点零用钱。夏天的阳光毒辣辣地晒在你赤裸的脊背上，冬天的寒风拼着命地割着你的脸，爸爸，你站在高处，还是微笑，每捡一箩筐煤，你就呵呵地笑上一阵子。我跟着你，端着簸箕，一点点地爬到高处，我眼尖，看着那夹杂在矸子堆里的煤块就想冲过去，爸爸，你总是拉住我，生怕那飞来的石块砸中我瘦弱的身板，然后，你健步上前，冲向了高处……⑧你从不肯让我在前面，你的身躯要为我挡住一块块意外滚飞来的石块，你就是我的山，我的树。夏天来了，你总要把翻晒的衣被平摊在房顶，冬天来了，你要晒的鱼肉也是晾在最高处。抬头看，真的都是你。高，你承受的酷热最多，你揽着的风雨最重，你袒露的肩膀最伤，你滴落的汗珠最湿。可是，再苦再累，只要我是安安地伏在小桌子上看书写字，抬起头来，都见你欣慰的眼神。你站在我的身后，看我写着一行行你不认识的字，听我读着一页页你不明白的文句，你就微笑，望着远处的山，望着天空里的悠悠白云。B。你的心里自有一个高处，像一株树悄悄地生长，枝条上挂着你的梦想、你的尊严、你的秘密。爸爸，我不能想的父亲，我望向高处，树叶不说话，云朵径自漂浮，天空依旧孤独，爸爸，你不在了，我不哭。⑨窗外的树，已经熬过了这个寒冷的冬天。我的血脉里，我的骨髓里，一棵树，早已发轫，并且潜滋暗长。⑩爸爸，抬起头，我真能看到你的。（选自《如果有一天我不在，树在》，有删改）16．阅读全文，列举文中爸爸在高处所为之事，概括其形象特点，完成表格：所在之处所为之事形象特点在树上采果子、捉知了、逮鸟雀，满足儿子童年欢乐③在家里的高处①______，承担家庭琐屑事务身手敏捷，隐忍不语矸子山的高处挖煤块、挡飞石，②④17．本文善用修辞手法。请在文中划线的A、B两处中选择一处，进行赏析。A夏天的阳光刺目地透过树的缝隙围住你的身体，落在你大大的帽檐上，落在汗水淋漓的衣上，也落在你满是微笑和期待的眼睛里。B你的心里自有一个高处，像一株树悄悄地生长，枝条上挂着你的梦想、你的尊严、你的秘密。18．文中的爸爸除了在高处忙碌以外，也爱“笑”。请结合相关语境，感悟爸爸心理活动，补充完整以下文段。爸爸，你笑了，清风一样，阳光一样。高处忙碌的你憨笑着，内心涌动的是为家里多做了一些事的满足吗？矸子山上捡煤块的你呵呵笑着，______；看我读书写字的你微笑着，______。19．本文第①、⑥、⑩段反复出现相似语句，但又有所变化。有人想把它们改成一样的句子（如下图所示），请你找出理由来劝服他。第①段：爸爸，抬起头，我真能看到你吗？第⑥段：爸爸，抬起头，我真能看到你。→爸爸，抬起头，我真能看到你。第⑩段：爸爸，抬起头，我真能看到你的。20．《背影》里，父亲攀爬月台，艰难买橘；本文里，父亲走向高处，扛起所有。总有一件事、一个动作、一个眼神、甚至一句话，让你感悟亲情，领悟真爱，请写下来与大家分享。八、名著阅读21．不同类别的书应采用不同的读法，好的读书方法，可以让我们的阅读事半功倍。请你参考《昆虫记》思维导图中阅读方法与收获的示例，完成《红星照耀中国》思维导图的①处。结合具体内容谈谈你采用了哪种阅读方法，有什么收获？不少于50字。22．“昆虫王国”要召开联欢会，昆虫代表们需要设计一张自己的名片，在联欢会上代表它的家族一展风采。请你从以下昆虫中，任选其一，设计一张名片：绿色蝈蝈、大孔雀蝶、圣甲虫、螳螂。九、作文23．按要求完成写作。亲爱的孩子们，在前行的路上，总少不了来自周围给予的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；就像母亲勤劳坚韧的一生，给予了朱德忠于人民忠于党的力量；就像昆明使人动情的、明亮丰满的雨，给予了汪曾祺在艰难岁月里，仍珍爱生活的心境。这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，历久弥新。任务A：请你把题目“______，给予我力量”补充完整，写一篇叙事类文章。任务B：班级准备举行“感恩有你”的主题班会，其中一个活动是“我写你读”，以此来加深你和家人、同学之间的感情，发现他们身上的闪光点。请你在家人、同学中选择一位，请把题目“______，给予我力量”补充完整，为其写一篇小传。要求：（1）请你在任务A、任务B中选择一个，按要求完成写作。（2）符合文体特征，不得抄袭、套作。（3）字迹工整，书写规范，不少于600字。（4）文中不得出现真实的校名、人名以及个人信息。（5）小传里同学的名字用简称或昵称，如小华、小鹏等。1.传记要求内容真实可信，可适当发挥想象，填补事实的空隙，生动传神地表现人物；2.小传的记述较简略，可以把笔墨集中在传主的主要经历上，选择他人生经历中与其思想、成长密切的典型事件（人物的言、行）来写，展现传主的思想感情和精神特点。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．南头古城【详解】本题考查书法临摹。作答时要做到无错别字、漏字、多字；整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美、清秀，符合大众审美；卷面整洁、干净，无涂改。从左往右，从右往左写皆可；简体、繁体皆可。2．(1)

傲然

胜地(2)

推崇

络绎不绝【详解】（1）考查正确运用词语的能力。第一空，贸然：轻率而不加考虑地。傲然：藐视一切而又坚强不屈的样子。结合“耸立的南门”的语境可知，应选择“傲然”；第二空，盛地：一个有好的名声的地方。胜地：指著名的景色宜人的地方。结合“南头古城是旅游……”的语境，应选择“胜地”。（2）考查根据拼音写词语的能力。tuīchóng——推崇，意思是指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。尊崇，推重崇敬；luòyìbùjué——络绎不绝，意思是形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。3．B【详解】本题考查衔接与排序。通读全部句子，查找第一句为总括句②，然后阐述其形成过程，③表明其源头，④继续发展，确定“文化传统”，最后是①，紧接上句的“文化传统”而来，因此排列顺序是②③④①；故选B。4．C【详解】本题考查句子分析。C.此句语意不连贯，成分残缺，应在“一位穿越历史的老人”前面加上比喻词如“犹如”、“好像”，使之与前一句联系起来。故选C。5．D【详解】本题考查成语的运用。A．抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。此处应为“顽强不屈”。使用不正确；B．诚惶诚恐：意思是非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。用来形容庄重威严的县令不合适。使用不正确；C．藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。是贬义词，用在这里不合适，可以改为“古朴沧桑”。使用不正确；D．殚精竭虑：意为用尽精力，费尽心思。形容他为政合适。使用正确；故选D。6．(1)D(2)C(3)B【详解】（1）考查对诗歌的赏析。D.有误，这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观；故选D。（2）考查对文化常识的理解。C.不合适，“居在绿杨深处，文采有后主遗风”是郭沫若为李清照纪念堂题写楹联。“故居在垂杨深处”指李清照故乡在山东济南；“文采有后主遗风”是指她的婉约派词风和南唐后主李煜有相似之处；故选C。（3）考查对诗句和成语的理解。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。A.出生入死：指从出生到老死的人生过程；后借以形容冒着极大危险，随时有死的可能。多用以赞扬不顾个人安危的献身精神；B.碧血丹心：满腔正义的热血，一颗赤诚的红心。碧血：血化为碧玉，后指为正义事业而流的血。丹心：忠心。形容十分忠诚坚定。能够显示了天祥的民族气节和舍生取义的生死观；C.死得其所：指死得有价值，有意义；D.光照千秋：对后世贡献极大，名垂青史，永垂不朽；结合诗句内容和文天祥慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，应选择“碧血丹心”；故选B。7．

心远地自偏

经纶世务者

徙倚欲何依

甲光向日金鳞开

贫贱不能移

九万里风鹏正举

壮心不已

铜雀春深锁二乔

此地空余黄鹤楼

孤山寺北贾亭西【详解】本题考查名句默写。“偏”“纶”“徙倚”“鳞”“鹏”“壮”“锁”等是易错字，作答时要注意。8．

驻军、驻扎

慰劳

同“披”，穿着

曾经

9．（1）军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。（2）谢安违背众人之意举荐亲人。

10．B

11．汉文帝：拥有至高无上权利的皇帝，劳军也要严格遵守军礼。在“群臣皆惊”时，他却“称善者久之”，可见汉文帝开明、识大体、知人善用。爱才、识才、任才。谢安：谢安举荐侄儿谢玄去应征，他这是举贤不避亲，唯才是举，公正无私。让英雄有用武之地。【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：驻军在细柳。军：驻军、驻扎。（2）句意为：皇上亲自去慰劳军队。劳：慰劳。（3）句意为：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。（4）句意为：我曾经和谢玄一起在桓公府中共事过。尝：曾经。9．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：（1）闻，听从；令，命令；诏，皇帝发布的命令。（2）违，违背；举，举荐；亲，亲人。10．本题考查学生对文章内容的理解。B．“皇帝迫于周亚夫的军威”理解有误，根据“天子为动，改容式车”“嗟乎，此真将军矣！”可知，挨着车前横木俯下身子是为了表示敬意和赞赏。故选B。11．本题考查分析人物形象。甲文根据“天子为动，改容式车。使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’成礼而去”和“‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’称善者久之”可知，通过描写汉文帝在细柳营被挡的一段史实，拥有至高无上权利的皇帝，劳军也要严格遵守军礼。在“群臣皆惊”时，他却“称善者久之”，可见汉文帝开明、识大体、知人善用。爱才、识才、任才。乙文根据“安违众举亲，明也。玄必不负举，才也。”可知，谢安举贤不避亲，在朝廷用人之际，违背多数人的做法而举荐自己的亲侄子。说明了谢安这是举贤不避亲，唯才是举，公正无私。【点睛】参考译文：【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。【乙】在那时前秦皇帝苻坚正强盛起来，东晋的边境多次被他侵扰，朝廷要寻求一个文武全才的良将来镇守防御北方侵扰的敌人，谢安就把侄儿谢玄举荐去应征。中书郎郗超虽然素来和谢玄关系不好，听到了谢安的举荐，感叹地说：“（谢安）违背众人之意举荐亲人，是英明的。谢玄一定不会辜负谢安的举荐，他有才能。”当时的人都对这件事（指谢安举荐谢玄）不以为然。郗超说：“我曾经和谢玄一起在桓公府中共事过，见过他用才，即使两个人的才能在履屐之间，相差无几，但都能合理使用，各得其任，所以我知道他（谢玄）（一定能胜任）。”于是谢玄被征召回朝，被封为建武将军、兖州刺史，兼领广陵相，监督长江以北各路军事。12．示例一：长征五号成功地把嫦娥五号探测器送往月球。示例二：“长五”送“嫦五”，这位嫦娥“五姑娘”不一般。

13．D

14．例：第③段使用了作比较的说明方法，将嫦娥五号与一、二、三、四号的外观造型进行比较，强调突出了嫦娥五号是家族中最复杂的探测器的特点。

15．示例：嫦娥五号取回的月壤和此前苏联、美国取回的月壤所在区域及形成时间不同，研究新的样品一方面有助于我们重新认识月球，了解其起源和演化；或另一方面可以为未来探索和利用月球资源做准备。【解析】12．本题考查给新闻拟写标题。新闻的标题可以根据新闻的导语或主体内容来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。根据首段“2020年11月24日，长征五号遥五运载火箭在晨曦之中轰鸣升空，将嫦娥五号探测器送往月球”可知，对象为嫦娥五号探测器；事件为长征五号成功地把其送往月球；据此可根据主要事件拟写题目为：长征五号成功地把嫦娥五号探测器送往月球；联系第④段“嫦娥“五姑娘”是家族里结构最复杂的探测器”，第⑤段“在命运归宿方面，探月工程从立项之初，就设计了‘绕、落、回’三步走战略，这就意味着嫦娥家族众姐妹将拥有不同的命运和归宿”可知，嫦娥五号探测器与之前的探测器在命运归宿方面是不一样的；据此可生动拟写标题为：“长五”送“嫦五”，这位嫦娥“五姑娘”与众不同。13．本题考查材料内容辨析。D.从材料三中的图片可知，后续还有“载人登月”“建立月球科研站”的计划；“将标志着我国探月工程的全部圆满落幕”表述有误；故选D。14．本题考查说明方法。材料一第③段“在外观造型方面，与嫦娥一号、二号、三号、四号相比，‘嫦娥五号’探测器的技术跨度大、结构也更为复杂，它是由轨道器、着陆器、上升器、返回器4器组成”中将嫦娥五号与一、二、三、四号的外观造型进行比较，运用了作比较的说明方法，强调突出了嫦娥五号是家族中最复杂的探测器的特点，使说明内容更具说服力。15．本题考查材料内容概括。根据材料二“嫦娥五号的任务是收集以前未探测过的地区的灰尘和碎片，即将带回的月球样本可以填补科学家对月球火山活动理解上的一个重要空白。之前美国和前苏联的月球任务所获得的岩石表明，月球上的火山活动在35亿年前达到顶峰，然后减弱并停止。但对月球表面的观测发现，某些区域可能含有最近10亿到20亿年前才形成的火山熔岩。因此，如果嫦娥五号的月球样本证实这段时间月球仍在活动，将改写月球的历史”可知，嫦娥五号取回的月壤和此前苏联、美国取回的月壤所在区域及形成时间不同，研究新的样品一方面有助于我们重新认识月球，了解其起源和演化；再联系材料一第②段“‘嫦娥五号’的成功实施，将实现我国首次在地外天体无人采样返回，圆满完成探月工程三步走的总体规划目标，推动我国深空探测领域的科技进步，促进我国空间科学、空间技术跨越发展，可谓使命非凡”，材料三“‘嫦娥工程’第一阶段目标是实现无人月球探测（包括‘绕、落、回’三期）；第二阶段目标是载人登月；第三阶段目标是建立月球科研站”可知，有助于我国科技技术的发展，同时以为未来探索和利用月球资源做准备。16．①擦天花板、换窗帘、装灯泡、晾晒衣被和鱼肉；②赚钱贴补家用；③细心体贴，关爱儿子，慈爱温和；④坚强乐观，默默奉献，乐于付出。

17．答案示例：A句：排比或拟人，强调了夏日的炎热和父亲的劳累，表现出父亲对儿子的疼爱。B句：比喻，将爸爸心中的梦想、尊严与秘密比喻为一棵悄悄生长的树，表达出作者懂得爸爸对自己的期待与祝愿，同时与后文写我心中长出的“树”相呼应，表达作者报答爸爸深恩的决心以及对爸爸的深切怀念。

18．

眉尖流淌的是守护了儿子贴补了家用的轻松吗？

心中憧憬的是儿子改变命运，活得有尊严有价值的美好未来吗？

19．不能改变。这三个句子语气不同，第①段是疑问句（或设问句），可以设置悬念，引出下文；第⑥、⑩段是陈述句，是对第①段的回答，使文章结构上前后呼应，浑然一体。同时，这三个句子的感情强度也不一样，第⑩段比第⑥段多了一个“的”字，强化了肯定语气，表达了在回忆爸爸高处忙碌之事的过程中作者的感情不断加深，更能体现作者对爸爸深深的感恩和深切的怀念。把它们都改成一样的句子就缺少了以上的表达效果。

20．言之成理即可。【解析】16．本题考查对文章内容的理解能力。①根据题目中给出的“在家里的高处”可将答案限定在第⑤段、第⑧段。根据第⑤段“爸爸，你无奈又疼爱地成了家里站在最高处的人。常常，我一抬头，你就站得高高的，擦拭着天花板，换下旧窗帘，装上新灯泡……那个身手敏捷隐忍不语的人”可以概括出擦拭天花板、换下旧窗帘、装上新灯泡；根据第⑧段“夏天来了，你总要把翻晒的衣被平摊在房顶，冬天来了，你要晒的鱼肉也是晾在最高处”可以概括出晾晒衣被和鱼肉；②根据第⑦段“你是煤矿工人，钻出深井你就来到了高处。家里穷，五张嘴，要你一人的工资养着，还要省吃俭用供我们姐弟仨读书，你必须在工作之余带领我们去高高的矸子山上捡点煤块卖点零用钱”可以概括出赚钱贴补家用；③根据题目中给出的“采果子、捉知了、逮鸟雀，满足儿子童年欢乐”可知，爸爸关爱儿子，对儿子慈爱温和；根据第②段中“我抬头，高高的树上，你采摘着果子，采摘着青青的叶子，小心地帮我逮着鸟雀，捕捉着知了”“你怕我急，总是向我挥挥手，示意我小心点，离远点，别被树上的灰尘迷糊了眼睛”可知，爸爸对我细心体贴；④根据第⑦段“爸爸，你总是拉住我，生怕那飞来的石块砸中我瘦弱的身板，然后，你健步上前，冲向了高处”“家里穷，五张嘴，要你一人的工资养着，还要省吃俭用供我们姐弟仨读书，你必须在工作之余带领我们去高高的矸子山上捡点煤块卖点零用钱”，第⑧段“你从不肯让我在前面，你的身躯要为我挡住一块块意外滚飞来的石块”可知，父亲乐观坚强，为了孩子们默默地奉献自己，不求回报。17．本题考查赏析句子的能力。从A、B两处中选择一处，进行赏析即可。A句中“夏天的阳光刺目地透过树的缝隙围住你的身体”，一个“围”字将夏天的阳光拟人化，因此运用了拟人的修辞手法，“落在你大大的帽檐上，落在汗水淋漓的衣上，也落在你满是微笑和期待的眼睛里”是排比句式，因此运用了排比的修辞手法，阳光落满父亲周身，阳光的晒和父亲为我逮鸟雀、捕知了让他汗水淋漓，生动形象地写出了夏天阳光的炙热，父亲的劳累，在如此热的天气父亲还帮我逮鸟雀、捕知了，体现出父亲对我的爱。B句中“你的心里自有一个高处，像一株树悄悄地生长”，一个“像”字表示此句运用了比喻的修辞手法，把父亲的内心比作一棵悄悄生长的树，将树叶比作梦想、尊严、秘密，你的梦想、你的尊严、你的秘密指的是对子女的骄傲、对子女的爱。写出了作者其实懂得父亲对自己的期待。根据第⑨段“我的血脉里，我的骨髓里，一棵树，早已发轫，并且潜滋暗长”可知，父亲心中的树与作者内心成长着的树相互呼应，表现出作者作者以实际行动报答父亲的决心，以及对父亲深深的思念。18．本题考查学生根据文章内容填写语句的能力。①根据第⑦段“家里穷，五张嘴，要你一人的工资养着，还要省吃俭用供我们姐弟仨读书，你必须在工作之余带领我们去高高的矸子山上捡点煤块卖点零用钱”“爸爸，你站在高处，还是微笑，每捡一箩筐煤，你就呵呵地笑上一阵子”可知，儿子想要做些什么来贴补家用，以减轻父亲的负担，父亲守护了儿子的想法，因此内心感到高兴，可以据此仿照例句进行拟写；②根据第⑧段“可是，再苦再累，只要我是安安地伏在小桌子上看书写字，抬起头来，都见你欣慰的眼神。你站在我的身后，看我写着一行行你不认识的字，听我读着一页页你不明白的文句，你就微笑”可知，父亲看到儿子如此努力的学习，好像看到了儿子改变命运，有一个美好的未来，因此是欣慰的笑，可以据此仿照例句进行拟写。19．本题考查对句子作用的理解。这里考查的是疑问句的作用。第①段“爸爸，抬起头，我真能看到你吗？”是一个疑问句，并且处于开头位置，所以起到设置悬念，吸引读者，启发读者思考，使读者带着问题往下探究的作用。疑问句能够加强这句话的感情，能够强烈的表达感受。第⑥段、第⑩段两个句子是陈述句，是在陈述一个事实，同时也是在对第①段问句的一个回答，在结构上前后呼应。另外第10段的句子比第6段句子多出了一个“的”字，更能够强化句子的语气，加强语势。这两个陈述句写出了作者对父亲的情感是一个不断加深的过程，更能够体现作者对父亲的感激和怀念。20．本题考查语言表达能力。要求写一段对亲情的感悟，亲情就是亲人之间的感情，它的本质，是母爱、父爱、手足之情、血脉之情，因为爱是抽象的东西，所以往往通过一种形式反映它。爱的形式可以是“一袋橘子”“一封来信”“一个背影”，也可以是一件细小的东西，如“一杯水”“一个铅笔盒”“一次微笑”“一个眼神”。再结合自己的生活实际作答即可。示例：有一次，我在家玩，一下子将一个杯子打碎了，我很怕妈妈打我，就轻手轻脚地将玻璃渣子拾起来，可是，一不小心将手扎破了。我忍不住痛叫了一声；妈妈赶紧进来了，看到这个样子，脸色一下子青了，赶紧替我包扎。虽然责怪我不小心，但她脸上地表情更多的是心疼。21．示例一：我通过阅读序言，浏览目录，确定重点阅读关于长征的部分。（任意一种阅读方法）了解了长征中面临的困难：第一，敌军的围攻。红军一直处于几十万敌军的围追堵截中。第二，我党我军内部的错误和矛盾。第三，征途中恶劣的自然条件。第四，少数民族地区的复杂民情。示例二：我运用跳读正文，做摘记，写提要的读书方法，感受了书中领袖人物的性格特点。（任意一种阅读方法）比如毛泽东，他上学时因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这体现了他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，体现了他的自律意识和求知欲。示例三：我通过边读边注意梳理作品中，事实的前因后果、发展线索。（任意一种阅读方法）了解到了周恩来的成长历程：出身官僚家庭，就读南开中学、大学，领导学生运动；后帮助创建共产党，并任职于黄埔军校；组织过大罢工、“八一”起义，在南方艰苦斗争，经历了长征。他始终不屈不挠、冷静谨慎、亲切温和，闪烁着红军特有的精神！示例四：阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。（任意一种阅读方法）斯诺的语言很平实，没有浓墨重彩的渲染，却令人心潮涌动。毛泽东夜晚在灯前认真阅读书籍、百姓们“似乎毫不例外地都在从容不迫地从事田间劳动”、硝烟弥漫的战场上战士们嘶哑却嘹亮的呐喊声，让我们感受到了一个真实的苏区、一个充满生机与活力的部队、一段令我们自豪与骄傲的历史，并激励我们不畏困难，努力前行。【详解】本题考查名著阅读以及对纪实作品阅读方法的掌握。《红星照耀中国》思维导图中列举了四个阅读方法，根据自己对本书的阅读方法及收获，选择其中一种阅读方法并写出相应的收获即可。（1）阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。若选择该种阅读方法，可以这样作答：我通过阅读《红星照耀中国》的序言，浏览目录，跳读正文，发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。（2）其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间、什么地方做些什么？重点突出了什么内容？若选择该种阅读方法，可以这样作答：我运用跳读正文，做摘记，写提要的读书方法，感受了书中领袖人物的性格特点。比如白求恩，他是一名加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医生，为了帮助中国的抗日战争，不远万里，来到中国，救死扶伤，以身殉职。（3）再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。若选择该种阅读方法，可以这样作答：在把握《红星照耀中国》中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。通过阅读这本书可以发现，随着斯诺对苏区采访的深入，作者本人的态度和立场也在悄然改变。从疑虑到了解，再到爱上这片土地和这些勇敢的革命者。（4）最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。为此，一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析。若选择该种阅读方法，可以这样作答：阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。通过阅读《红星照耀中国》，让我了解和学习到了像老班长一样的红军战士们不畏艰苦、不怕困难、无私奉献、乐观向上的长征精神。作为青少年的我们，一定要发扬这种精神，铭记那段历史！任选一种阅读方法，写出自己的感悟即可。22．绿色蝈蝈外形特点：①全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带；②体型优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀。生活习性（猎物与天敌、繁衍与婚恋等）：①蝈蝈是肉食动物，喜欢吃昆虫；也喜欢吃很甜的水果。②存在同类相食的现象，若是一只蝈蝈死了，会被其他蝈蝈吃掉。③蝈蝈的鸣叫声很悦耳。大孔雀蝶外形特点：翅膀上满是灰白相间的斑点，一条淡白色之字形线条穿过其间；翅膀中央有一个圆形斑点等等。生活习性（猎物与天敌、繁衍与婚恋等）：①大孔雀蝶一生中唯一的目的就是找配偶。②幼年时靠吃杏叶为生，成年后不进食。③大孔雀蝶有异乎寻常的视觉，能感受普通视网膜感受不到的光线。④雄大孔雀蝶身上有宽宽的触角，它似乎起着探测器的作用。⑤它的寿命很短，生命只有两三个晚上。圣甲虫外形特点：小巧玲珑，身子胖乎乎的，短壮体形额头和胸廓上都佩戴着奇异事物身上散发出一种微微的香气。生活习性（猎物与天敌、繁衍与婚恋等）：①它虽然成天与粪便打交道，大自然天生的垃圾清除者。②圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着，直到吃完为止。③圣甲虫之间会为了粪球进行激烈的抢夺战。④圣甲虫的消化过程非常快速高效。螳螂：外形特点：有淡绿的肤色，轻薄如纱的长翼；我的颈部柔软，头可以任意转动小嘴尖尖，有镰刀形的前肢。生活习性（猎物与天敌、繁衍与婚恋等）：①爱吃活食；②末端硬钩伸向远处，抓住俘虏，把它拖到两把锯子之间，夹紧钳子，就完成捕猎大业。③同类相食，雌性螳螂会捕杀、吞吃雄性螳螂。④善于利用心理战术和敌人周旋。⑤建筑高手。【详解】本题考查图片信息提取能力和名著知识积累运用。首先应选择图中一个昆虫作为解答对象，其次要观察图片中所选昆虫的外形体态，并将其转化为通俗易懂的文字，最后结合阅读积累和生活常识描述其生活习性。示例：①姓名：绿色蝈蝈②外形特点：全身碧绿，有一对长长的触角，四肢细长，身材优美苗条，两片薄翼如纱。③生活习性：蝈蝈喜欢生活在田野或庄稼地里，跳起来很敏捷，吃植物嫩叶、茎和一些小虫子等，某些情况下也会吃同类。雌性蝈蝈可产卵几百粒但成活率不高。23．例文一爸爸的眼神，给予我力量小时候，爸爸经常带我到离家不远的篮球场打篮球。爸爸告诉我:“篮球是勇敢者的游戏，需要技巧，需要力量。“望着头顶的篮球框，我努力瞄准投篮，可我力气太小了，投出的球软绵绵的。一次又一次，我失败了，对篮球的热情也一点一点的消失。爸爸始终站在场边看着我，并没有要帮我的意思，我停止投篮，凝视着父亲，父亲的眼神中并没有失望，更多的是一丝丝期待。望着父亲的眼神，我顿时充满力量。拿起球，前冲，跳跃，投篮，球进了！我欢呼起来，看着父亲，他也笑了，眼睛弯弯的。是父亲的那种期待的眼神给了我力量。鼓励的眼神。还记得那次小考，我整天被埋在书堆里，每晚挑灯夜战直至十二点多。我努力地将学过的知识全部一字不漏地装在脑子里，这可是我人生中的第一个转折点啊！每天上学、回家、看书、写作业，准备了两三个星期，为的就是这次考试。虽然是小考，但对我来说却是“大考”，考试那天早晨，我正准备出发时，爸爸叫住了我“好好考！”眼神中充满