第七届小学英语课堂教学观摩培训心得体会总结

第七届小学英语课堂教学观摩培训心得体会总结转瞬间为期三天的“第七届全国学校英语课堂教学观摩研讨会”已经结束了，虽然这三天的时间匆忙而逝，但我们却收获颇多，受益匪浅。在此我就结合《老师课堂教学观看表》中最重要的两个方面汇报一下自己从本次观摩研讨会中所得到的启示。一、教学设计L教学目标应定位精确切实，表述清楚规范；应适应同学的心理特征、认知力量和语言力量。教学内容应选择合理，运用得当，符合同学实际水平与教学要求。青岛市李沧区的郭专玉峰老师的故事教学CatsandDogs在内容上抓住了同学对dogs和cats的爱好绽开教学，整堂课都围围着故事绽开，最终让同学在故事结束时谈谈自己的感想，升华情感Friendsshouldworktogether,sharetogether.并鼓舞同学workhardandyouwillgetyourownmagicwand.整堂课都以故事为背景，并通过对难点的解析和动作表演，帮助同学理解，最终让同学能够在图片和句子的提示下简洁的复述故事并表演故事，达成了教学目标，适应了五班级的心理特征、仔细力量和语言力量。另外，郭老师精确到位的肢体语言和言语表情为本堂课增色不少，使龚亚夫老师在点评的时候表达“郭老师更应当当演员。”在今后的课堂中，我也会尝试着故事教学，让同学在听故事中，学故事、讲故事、演故事中学习和进步，学习郭老师那活泼、有感染力的肢体语言，让同学在自己的课堂中“玩着学，乐于学”。2.教学方法应敏捷多样，科学合理；教学活动应形式多样，内容丰富，将语言结构与语言意义有效的结合。重庆市巴蜀学校的甘翠竹老师所执教的三班级第一单元It'sred一课，充分的运用了多种形式的教学方法和活动形式，充分调动了同学学习的乐观性和主动性，整堂课都是在师生互动,生生活动中进行的。甘老师在教授本节课时，充分利用小组合作，以变魔术的方式引出red、yellow、blue等颜色，激发了同学的奇怪心和爱好，再让同学自己动手在小组内试着将blue和yellow混在一起，“变”出了green,让同学在小组中充分展现和沟通，孩子们在玩中学，在做中体验胜利的喜悦。这种方式不仅使课堂“活”了起来，还让同学再动手动脑中学会了美术中，三原色两两搭配会调出什么颜色，将英语课与其他课程联系了起来，促进了同学综合学问的运用。在今后的课堂教学中，我也会针对同学不同的心理特征、认知力量和语言力量，设计形式多样的操练活动，充分利用小组活动，让同学动手动脑，结合各个学科的学问，让同学在英语课上能猎取更多的学问，体验到胜利的喜悦。二、教学实施.教学步骤应清楚，层次清楚，循序渐进；课堂管理应面对全体同学，把握好教学节奏，保持乐观的课堂教学气氛。本次授课的大部分英语老师的课堂都能够步骤清楚，层析分明，学问由易到难，循序渐进，老师们都营造了一种或温馨和谐，或活泼动感，或布满幻想与奇异的课堂氛围。在今后自己的课堂中，我会更加注意教学实施过程中学问的层次性和递进性，关注全体同学对学问的认知力量和理解力量，营造一个良好的学习氛围，创设符合本课教学的学习情境，例如讲授农场上的动物和作物，可以创设参观农场的情景；讲授衣服时，可以结合六一儿童节的现实状况，举办节目需购买衣服的情景等等。让每一个同学能融入课堂，学到学问。.老师的话语准时间掌握应精确、规范，教学资源与媒体使用恰当、到位；同学各项预设学习目标达成度高。学习回来，深感自身要