小学音乐人音一年级上册（2023年新编） 小小音乐家法国号教案

《法国号》教学设计一.教学目标准确优美地演唱《法国号》。能用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”的形象。二.学情分析低年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。本课己经是第七单元，学生在前面几个单元已经学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。重点难点1、准确演唱歌曲《法国号》。2、掌握三拍子节奏的律动感。3、准确演唱乐曲最后一句。四.教具:电子琴、多媒体、教学课件五.教材分析《法国号》是一首法国民歌,F大调,3/4拍,复乐段结构。歌曲的节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起。最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。译词很有儿童特点,采用自问自答的形式，用夸赞的口气炫耀自己“会唱歌”的法国号。歌曲简单易学,是个低年级学生学习表演。六.教学过程.激趣导入，做音乐律动师:同学们，欢迎你们进入音乐世界，请你们和老师一起跳起来吧。（白板播放《会跳舞的洋娃娃》轻音乐，做三拍子的律动。）.知识导入师:同学们，在我们美丽的地球上有着许多的国家，你们能列举出来一些么？生自由回答。师:你们知道的可真多啊。老师今天就想带你们认识一个美丽的国度——法国。在这个美丽的国度里有一条充满魅力的河流叫做莱茵河，你们想看看他的样子么?（白板出示莱茵河的图片，同时播放《法国号》的音乐）.组织教学.熟悉乐曲，练习发声。师:这就是我们美丽的莱茵河。同学们你们想不想去看看呢?好，那么请所有同学，和老师一起，想象一下此时此刻你就站在莱茵河边，微风轻轻的吹拂着你的面颊。就在此时,莱茵河边传来了一个声音。①1231--第一遍用钢琴弹奏。②教师用“la”演唱，学生模仿。师:我们来一起模仿一下。③师:再听第二句。2471--（适当使用接龙进行演唱）老师要告诉你们一个唱歌的魔法口诀。有了这个口诀，你们就能将歌曲唱的非常好听了，你们想学嘛。好,听老师说一遍，“坐坐正，微微笑,轻轻唱。”记住我们的魔法口诀，我们连在一起唱一遍。（学生跟着老师一起进行练声练习，教师提示学生演唱起来要轻声，自然，微笑。）.认识法国号。师:你们唱的真精彩。有位叔叔也想表演一下呢。我们一起来欣赏一下吧。（白板播放视频）师:有哪个同学能告诉老师，这位叔叔演奏的乐器叫什么名字呢？生自由回答。（法国号）师:嗯。这个乐器就叫做法国号。你们谁能形容一下法国号的样子？（白板出示法国号的图片）师:恩，你们说的可真好。法国号自己也有话说，我们一起来听一听。（白板播放录好的声音“我叫法国号，也叫圆号。我是唯一一个用左手演奏的乐器。音乐家在演奏时喜欢将左手放在三个长长的按音键上，右手放进喇叭里。我看起来很胖，也很大，可是我特别美丽和可爱，小朋友们,你们愿意和我交朋友么？”）（书写板书法国号）。师:你们愿意么?那就让我们一起来模仿法国号吹奏一首乐曲吧。（播放一遍伴奏音乐，学生随音乐做动作。）.学唱歌曲师:小朋友们，莱茵河边又传来了歌声,到底是谁在唱歌呢？听到的同学就用你们的动作表现出来吧。（完整聆听两遍音乐）师:看来你们都己经知道了，那你们能够用歌声来回答老师么？（出示白板最后一句）师:你们发现这里的“法”和这里的“我”和其他的有什么不一样么？师:这个弯弯的弧线叫做连音线,在演唱时要唱的连贯一点。（师生用多种方式反复学唱这一句，解决歌曲难点）师:这首来自我们莱茵河边的民歌就叫做《法国号》。让我们一起来仔细聆听，跟着音乐进行无声模唱。找一找哪一句是我们己经会唱的？（出示完整乐谱）师生巩固最后一句难点。师:那就让我们一起完整的演唱这首歌吧。老师的声音大一点,你们的声音小一点。师:下面老师想和你们做一个小游戏，你们做火车头，演唱每一句开头的两个“嗡巴巴”，老师做火车尾，演唱后两个小节，最后一句我们一起演唱。师:下面我们换一种，男生和女生开火车，男生演唱前两个小节，女声演唱后两个小节。（师生互相配合，或小组合作，或男女生合作共同完成这首乐曲的演唱。）.乐曲处理师:我们在一起玩的很开心，你们想和老师一起弹一弹这首乐曲么？（师指导学生用三拍子表现强弱弱的方式来弹奏乐曲,并清唱全曲。）师:老师要将难度升级，你们能够接受挑战么？你们能告诉老师哪一句应该唱的跳跃一点，哪一些唱的更加连贯一点么?那我们能够分别为连贯和跳跃设计动作么?（完整跟伴奏演唱,并将音乐的感觉表现出来）七.拓展练习.创编歌词。师:你们己经学会演唱这首美妙的歌曲了，老师还带来了一些乐器，让我们也来唱唱他们的歌吧。.音乐欣赏师:小朋友们，我们的莱茵河边就要举办舞会了，请你们仔细聆听,告诉老师哪几位乐器宝宝也来参加了？如果你听出来了，就用动作告诉老师吧。师:这首乐曲就是由小提琴主奏，钢琴伴奏的乐曲。那你们能够告诉老师听完这首歌曲你们都想做些什么呢?（唱歌，跳舞）师:是啊，这首乐曲就是一首舞曲,音乐家为这首乐曲取得名字就叫做《会跳舞的洋娃娃》。②师:这首曲子有三段旋律，让我们先来听听第一段。（播放第一段音乐）师:好，再让我们听听第三段，你们发现了什么?（一样的）师:那第二段也是一样的么?（不是）你是从哪里看出来的？师引导学生，第二段的乐曲变得更加的舒缓，曲调优