一,熟记下列词的字音,字形,字义

高中语文复习题形、字义1、豆蔻年华(豆蔻：喻指十三四岁的小姑娘。)2、不刊之论(刊：消除。古代把字写在竹筒上，有错误就削去。)3、不负众望(负：辜负。)4、不孚众望(孚：使人信服。)5、比翼双飞(比翼：比翼鸟，比喻夫妻。)6、汗牛充栋(形容书多，用牛运输，牛累得出汗。书堆满屋子，顶到栋梁。)7、金玉其外，败絮其中(金玉：比喻华美。败絮：烂棉花。)8、华而不实(华：开花。实：结果。原指只开花不结果。比喻外表好看内容空泛。)9敬谢不敏(谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。此为自谦之词。)10、绝无仅有(只有一个再无别的。形容极少，极难得。)11、空穴来风(有了洞穴才会有风。比喻消息或传说并非完全无根据。)12、刮目相看(刮目：擦亮眼睛。)17、莘莘学子(莘莘：众多的样子。)冲：要冲。比喻最先受到攻击或遭遇灾难。)灰土，准备做官。)20、望其项背(项背：人的颈项和脊背。)21、韦编三绝(韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来。三：表示多次。绝：断。)22、振聋发聩(聩：天生的耳聋，引申为不明事理。)23、置若罔闻(置：放。若：好像。罔：无，没有。)24、众口铄金(铄金：熔化金属。众口一词，足以熔化金子。比喻谣言多，可以混淆是非)25、有口皆碑(碑：记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞。26、置之度外(度：考虑。常指将生死、利害、荣辱等放在考虑的范围之外。)27、蛛丝马迹(蜘蛛的细线，马蹄的痕迹。比喻事情留下隐约可见的线索和迹象。)28、宁缺勿滥(勿：不要。)29、至交契友(契：投合。指交往友谊最深而又情投意合的朋友。)30、引经据典(引用经书，根据典籍。)。形容惊惧和束手无策的样子。)为安。)朝聘所带的礼物。比喻使战争变为和平。)尘：指行旅艰辛。仆仆：疲劳的状态。)39、相映成趣(趣：意趣。相互衬托显得很有意趣。)40、想入非非(非非：佛家语：指一般人智力所达不到的玄妙境界。形容胡思乱想，41、负荆请罪(荆：古时用做打人的刑具。)42、付之一炬(一炬：一把火。意即烧掉。)43、千乘万骑(千、万：形容车马极多。)44、牵强附会(把没有关系或关系不大的事情勉强地凑合在一起。)45、朋比为奸(朋比：互相勾结。奸：奸邪不正的事。)46、屡见不鲜(屡：多次。鲜：新鲜。)47、嗤之以鼻(嗤：讥笑。用鼻子发出冷笑的声音。表示蔑视。)48、痴人说梦(痴人：愚蠢的人。)49、痴心妄想(入迷的心思，荒唐的想法。)53、充耳不闻(充：把耳朵塞住。)人过(过：过失，过错。以议论别人的过错为可耻。)56、尺寸之功(尺寸：形容很小、微小。微小的功劳。)59、单枪匹马(一个人单身上阵。比喻一个人单独行动。)60、束手待毙(束手：自己捆住双手。毙：死。)写法默契、推诿、和谐、磋商、誊写、寒暄、敦促、遐想、劳驾、栖息、思辨、涵养、鼎力、题词、题辞、抉择、踉跄、蹊跷、婉转、靓女、契讫、侮辱、辐射、字帖、租赁、隽永、累赘、讥笑、缜密、肇事、装帧、沮丧、储藏、艳慕、翔实、详细、褒贬、翱翔、庇护、沮丧、窥视、缥缈、拘泥、毕竟、嗔怪、融资、部署、步骤、抵御、通缉、编辑、嬗变、禅让、发酵、溘然去世、另辟蹊径、拾人牙慧、成群结队、黄粱一梦、临渊慕鱼、惊世骇俗、一筹莫展、孤注一掷、独出心裁、不负众望、姑息养奸、杞人忧天、刻骨铭心、荒诞不经、明察秋毫、如法炮制、为虎作伥、原形毕露、狼狈为奸童心未泯、虚怀若谷、巧言令色、赏心悦目、安然无恙、明目皓齿、前赴后继、络绎不绝、大相径庭、不求甚解、三、背诵默写以下诗词(填空)春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。改，夜吟更觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地在人间。长安回望秀成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一项：1、《相见欢》南唐·李煜(背诵)2、《天净沙·秋思》元代·马致远(背诵)C、小令中色彩强烈，为萧杀的秋天增添了活力，展示出多层次的内涵，描绘了一幅色彩绚丽的图画。×D、作者描绘的秋景让我们产生了一种与作者相同的悲秋之感，读之令人荡也许我们的心事总是没有读者也许路开始已错结果还是错也许我们点起一个个灯笼有被大风一个个吹灭也许燃尽生命，烛照别人，身边却没有取暖之火 (1)对“肩上越是沉重”理解正确的一项是： (2)对这首诗欣赏理解不正确的一项是：A对该诗理解不恰当的一项是：B、次句展现出山顶那座雄伟的行宫。平日紧闭的宫门，忽然一道一道C、第三句是说一位漂亮的妃子微笑着骑在马上。原来宫门打开是因为妃子要出宫游玩。× (1)对这首诗理解不恰当的一项是：。B写“碧山”之景，实是对“何意栖”的回答，这种“不答”。D，但有问有答，用笔有虚有实；语言质朴，转 (2)下列诗句与“桃花流水窅然去”的情调相近的一句是： (1)对这首诗分析不恰当的一项是：指众鸟和孤云。×D敬亭山的喜爱。全诗平淡恬静，质 (2)这首诗表现了诗人怎样的处世态度C、寂寞凄凉，孤芳自赏，林。对这首诗分析不恰当的一项是：C、全是围绕一个“怨”字，抒发了作者对战国时期的爱国诗人屈原其人其事的感怀。×9、《贾生》唐·李商隐(背诵)这首诗分析不恰当的一项是：A、前两句说汉文帝在宣室殿征询逐臣贾谊的意见，贾亦显示出无与伦朝前移向对方的情景。×的感慨。语的矿灯，照在你历史的隧洞里蛇形摸索；我是()的稻穗；是()的路基；膊；A、破旧、熏黑、干瘪、失修√B、陈旧、熏黑、饱满、崩塌C、古老、闪亮、成熟、竣工D、破旧、照明、干瘪、失修抒情诗，()抒的是个人之情，()总会打上时代的烙印，体现时代的精神。这是()，杰出的诗人总是把诗的触角伸向人民和社会的深A、虽然、但、因为√B、尽管、然而、因为C、虽然、但、由于D、尽管、然而、由于3、观点，在议论文中就是()，即作者对()的问题提出的见解和主张。议论文总要提出问题、分析问题、解决问题，以达到()别人的目的。材料，在议论文中就是()，即论证论点的()，作者建立观点的()。论点需要4、行程是艰险的。历史在前进中，()有挫折，有迂回，有后退、有失败。自然也就()有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。但是他们必是历史的()。他们像蜘蛛一般无力，()不住历史前进A难免、难免、栋梁、挡B不免、不免、脊梁、绊√C难免、难免、脊梁、挡D不免、不免、栋梁、绊5、正因为这样，所以马克思是当代最遭()和最受()的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都()他；资产者——无论保守派或极端民主派都竞相()他，()他。他对这一切毫不在意，把它们当蛛丝一样轻文段练习 (一)月光如流水一般，()地写在这一片叶子和花上。()的清雾浮天上却有一层()的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠差的斑驳的黑影；()的杨柳的依稀的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月 (1)下面括号里的都是叠音词，正确的一项是：A静静、薄薄、淡淡、弯弯√B淡淡、静静、薄薄、直直C静静、薄薄、淡淡、直直D淡淡、静静、薄薄、弯弯 (2)上文有一破折号，其作用是：A语义中断B解释说明※C语义转折D语义递进 (3)上文写景的顺序是：A从月光的形态到荷塘的情况。B从光的照射到影子的美丽。 法，理解正确的一项是： (5)上文描写的景物是A树木。 (二)荔枝不易储藏，正如()说的：“一日而变色，二日而香变，三日是对这件事的嘲讽。 (1)括号里填入人名和地名A白居易、长安、洛阳B白居易、长安、开封√ (2)这段文字采用的说明方法是()A列数字说明、比喻说明B举例子说明、引用说明C列数字说明、引用说明√D举例子说明、比喻说明 (3)这段文字说明是()A荔枝的储藏和运输。※ A明皇对杨贵妃的宠幸。C (5)对杜牧《过华清宫》一诗理解错误的是()B第二句写山顶上成百上千的门陆续地打开了。C第三句学杨贵妃看到大路上一骑飞来，知是荔枝送到，满心欢喜。D第四句写老百姓以为是传送君国消息的飞骑，却不知是为贵妃送荔枝的驿马。 (三)有一种小甲虫，叫象鼻虫，它的眼睛是复眼，呈半球形，许多小眼攻击目标时的相对速度。 (1)对象鼻虫复眼的功能理解正确的一项是()a、象鼻虫有许多小眼，这些小眼均匀地排列在一个平面上，可以同时看到许多物体。b、象鼻虫飞行时，这许多小眼在不同的时刻可以看到外界同一物体。※c、象鼻虫飞行时，不同的小眼是在不同的时刻看到外界不同的物体的。 (2)象鼻虫在飞行的时候，“计算”它相对于地面的飞行速度的根据是()a过的距离。√b、它那许多的小眼看到不同物体的时间差以及其在此期间飞过的距离。c、它那许多的小眼看到物体所需的时间差及其在此期间飞过的距离。d、它看到物体所需时间与飞过距离所需时间的差。 (3)对“地速计”的说明符合上文内容的一项是a、地速计是测量飞机着陆时在地面滑行的速度的仪器。c、地速计可以用来测量导弹攻击目标时的相对速度。d、地速计这种先进的仪器已经在导弹上开始试用。 (4)上文对象鼻虫及其仿生运用的说明顺序是a、构造特点——计速功能——仿生运用b、形状大小——功能原理——军事仿生√c、形状大小——计速功能——军事仿生d、构造特点——功能原理——仿生运用 (5)上文中的“计算”加了引号，其作用正确的一项是a是专用名称b是引用他说c具有特殊含义d着重论述的对象√ (四)蜜蜂的复眼因为具有特殊的结构，能够看到太阳偏振光的振动方向，作原理，制成了一种根据天空偏振光导航的航海仪器——偏光天文罗盘。应用 (1)蜜蜂能准确找到蜜源和汇巢的原因是()a、蜜蜂具有特殊结构的复眼，有特殊功能。b、蜜蜂根据太阳方位能确定自身的运动方向。c、蜜蜂的复眼能辨别太阳的方向。 (2)对“偏光天文罗盘”的说明有错误的一项是()b、偏光天文罗盘在靠近南北两极高纬度地区使用效果最好。c、偏光天文罗盘是依据蜜蜂复眼的结构特点和工作原理制成的。d、偏光天文罗盘是根据天空偏振光导航的航海仪器。 (3)不符合上文说法的一项是()b、人眼不借助仪器是观察不到偏振光的振动方向的。c、蜜蜂可以凭借复眼看到太阳偏振光的振动现象，并以此导航。d、人眼不借助仪器是观察不到偏振光的振动现象的。 (4)上文对蜜蜂及其仿生运用的说明顺序是()a、构造特点——定向功能——仿生运用√b、形状大小——功能原理——军事仿生c、形状大小——定向功能——军事仿生d、构造特点——功能原理——仿生运用 (5)对上文总结概括正确的一项是()a、人们总结了蜜蜂的特殊功能，制造出各种各样的仪器。c、动物的特殊功能为人类的科学研究提供了素材和思路。d、人类的许多发明创造是从动物的特殊功能中得到的启发。 (五)客寓柳州，住舍离柳侯祠仅一箭之遥。夜半失眠，迷迷顿顿，听见风雨《柳侯祠》节录) (1)初中学过柳宗元的文章() )“挡眼有石塑一尊”，在“石塑”的准确方向在()a中。b、在罗池的不远处的前面。c、在柑香亭的西侧。 b、柳宗元跨过千年飘然孑立。 (4)第三段结尾，作者说：“从漫漶走向清晰，又从清晰走向漫漶”的意思是()a、纪念文字年代久远，已漫漶不可识，但作者的大脑是清晰的。b的碑文则清晰可见，作者在碑前走来走去。√c、年代久远，碑文都已漫漶不可辨识，祠中廖无一人，唯有作者的脚步声是清晰的。 (5)归纳概括三个自然段的段意正确的一项是()a、第一段写夜梦宗元，点出游祠；第二段写游祠路上及祠之方位；第三段写祠中概况。√c、第一段写夜梦宗元，点出游祠；第二段写游祠路上及祠之方位；第三段写碑文漫漶；d、第一段写客寓柳州，距祠之近；第二段写石塑似神貌；第三段写碑文的漫漶与清 (六)虚和实的关系，也就是理论和事例的关系(这里说的“事例”，用科 (1)括号内的内容其作用是()d、说明何为虚何为实的事例就是数据。 (2)上文连用两个设问句其作用是a，语气上下贯通。c化句式，是行文生动活泼。d，强调理论出处。 (3)“摆事实，讲道理”的意思是()a、摆出一堆事实，道理不讲自明。c、摆出事实，讲明道理，道理就是事实。d、摆出事实，道理自明，事实就是道理。 (4)“观察”与“认识”的关系是() (5)两个假设句阐述的中心意思是()a、用心观察，是研究语言学的关键。b、用心观察，才能发现语言的组合规律。d、用心观察，就能发现规律，构成理论。 (七)绿色是多么宝贵啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。1、“涸辙的鱼”是一个成语典故，一般作“涸辙的鲋”其出处和比喻义是()2、下面句子中的“和”与“绿叶和我对话”中的“和”用法一样的句子是()a、里先生与张先生和了一盘棋。b、老师和学生都是教学活动的参与者。c、他和大家讲他参加抗战的故事。花草的茎叶的欢喜”中的两个“了解”的意思是()a两个“了解”意思一样，指了解人在困境中见到希望的心情。c、两个“了解”意思一样，指了解“渡越”沙漠这方面的知识。d、两个“了解”意思一样，指感受航海冒险的喜悦。4、上文运用的修辞方法是()a、明喻、排比b明喻、拟人5、对“我是孤独而陌生。但我并不感到孤”一句分析正确的一项是()a√练习 (一)信数与萧何语。何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等1．对下列句子中加点的字，解释不正确的一项是()．．．．句中加点的字，与“信数与萧何语，何奇之”中的“奇”字，用法相同的一项是 ()．B、交戟之卫士欲止不内。．．3．判断句、被动句、倒装句是常见的文言句式。下列各句中画线部分与“上不我用”的句式相同的一句是()4．“王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者”一句的意思是()韩信就没有可以计议大事的人了。计议大事的人了。任他就没有可以计议大事的人了。D．大王如果想长期统治汉中，那就用不着善待韩信；如果想争霸天下，不信任他就没有可以计议大事的人了。5．下列四组句子都没有表现萧何重视韩信的一项是()顾王策安所决耳。7．萧何极力向刘邦推荐韩信的根本原因是()武休乎！”1、对下列各句中加的字的意思，判断正确一项是()学必得之，宁当不为乎权谓蒙及蒋钦曰光武当兵马之务如吕蒙、蒋钦，盖不可及也2、下列各句中的“为”字与例句中的“为”字，意思和用法都相同的一项是()例句：孤岂欲卿治经为博士邪3、文中“其所览见，旧儒不胜”意在说明()5、下列句子全都表现孙权、吕蒙读书好学的一组是() (1)统事以来，省三史、诸家兵书 (2)意性朗悟，学必得之 (3)终日不食、终夜不寝以思 (4)蒙始就学，笃志不倦 (5)折节好学，耽悦书传6、对本文中心意思概括最恰当的一项是()C．公务再忙，只要挤时间读书学习，就能不断充实提高自己 (三)人之有材能者，其形何以异于人哉？惟其遇事而事治，画策而利害得”字意思相同的一项是()盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里到矣。当[注]皋、夔、稷、契的：传说中远古时的四位贤臣。2、对“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见”这一说法，作者的态度是()认为它不恰当，并进行了论证。3、下列各句中的“其”字与“犹锥之在囊，其末立见”中的“其”字用法不相同的一项是()4、“虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及了”的意思是()A．虽然将全部力量倾注在车轮上，勒紧缰绳，筋断骨伤，日夜不停地追赶它，也C伤，不在旅舍停留，日夜追赶，也远远地虽然将全部力量倾注在车轮上，勒紧缰绳，筋断骨伤，不在旅舍停留，日夜追赶，也5、从全文看，作者要阐明的观点是()A．有才能的人和一般人，从外表上不容易区分开来C示其才干的工作中脱颖而出D在负重和远行中才能区分开来 (四)既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。1、下面与“以相如功大”的“以”用法一样的一句是()CA被人看不起。C、相如是宦者令的舍人，瞧不起别人。3、选出是意动用法的一句是()A会。B、吾羞，不忍为之下！※C位在廉颇之右。4、下列各句括号里的词古今异意的一句是()A、有攻城野战之大功。(攻城野战)C、相如闻，不肯与会。(不肯)D、以而相如出，望见廉颇，相如引车。(避匿)5、对这段文字段意概括的全面的一项是()A，拜为上卿。 ”6、不同于其它三句中“所以”的一句是()A、臣所以去亲戚而事君者，徒暮君之高义也。B、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人也。C、吾所以为此者，已先国家之急而后私仇也。7、选出“之”字不是代词的一项是()A、而君畏匿之，恐惧殊甚。C、夫以秦王之威、而相如廷叱之，辱其群臣。)A、你们看廉将军和秦王哪一个最可怕？C10、下面句子中评价蔺相如的是哪三项() (六)初，景让母郑氏，性严明，早寡，家贫，居于东都。诸子皆幼，母自负1、下面句后括号中的词与现代汉语的意思相同的一项是()A、景让母郑氏，性严明。(严明)B、军中愤怒，将为变。(愤怒)√C听事)2、下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一项是()A喜，走告母。录毕，走送之，不敢稍逾约。B留的恩德)，矜其贫而赐之。D、乃：将佐皆为之请，拜且泣，久而乃释之。3、下列格局括号中是代词所指代的内容，不正确的一项是B、天比以先君余庆，矜其贫而赐之。(之：先君)×4、以下句子分别编为四组，能够表现郑氏政治才能的一组是() )诸子皆幼，母自教之。(2)使垂年之母衔羞入地。 (3)母往，焚香祝之。(4)母出坐听事，立景让于庭而责之。 (6)命左右褫其衣坐之、将挞其背。(6)军中由是遂安。5、下列叙述不符合原文意思的一项是()A、郑氏早年丧夫，独自承担起教育孩子的责任。B、郑氏的家人从古墙下挖出大批钱财，郑氏认为这是上天的恩赐，让她用这些钱才得以解围。景让的部下，才使军心安定了下来。 (七)、两汉以来，为史者去之远矣。司马迁从五帝三王既没数千载之后，1、对在下列句子中的字解释错误的一项是()C及2、下列句子中的词与现