小学五年级下学期班主任工作总结

精选文档小学五年级下学期班主任工作总结----WORD文档，下载后可编写改正----下边是小编采集整理的范本，欢迎您借鉴参照阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的将来！小学五年级下学期班主任工作总结范文一一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作：一、发挥班干队伍伍的作用,抓好班级纪律.一支好的军队需要严正的纪律,相同,一个好的班级也需要有优异的纪律.班级有了优异的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝集力,同学间才会有和睦的人际关系.五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比从前成熟了好多.好多学生都有了自己的思想,对各样问题会有不一样的见解,有时敢于对老师的见解提出疑问.这对他们自己来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的管理增添了很多灾度.所以,当老师利用晨间讲话或班队课一再重申必定要注意纪律时,有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象.此刻的状况是这样的:学生在学校的时间大体可分为三部分,即班主任及搭班老师管理的时间(语文数学课等)、副课老师管理的时间(音乐美术等)、学生自主管理时间(早自修正午自修课等).这三部分时间里,上语文数学课时,学生的纪律必定没问题,要点就是如何管理好上副课及学生自主管理时间的纪律.因为副课特别多,所以在副课中出现的纪律问题有时其实不可以实时反应到班主任那边,那些纪律不好的学生利用着这些管理上的破绽,持续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象.针对这类状况,为了抓好副课时纪律,我模拟其余班级的方法,在班级里推行副课老师纪律评论制度.就是让上副课的老师在上完课此后,对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评论,分为好、中、差三等."好"是纪律优异,"中"是有个别学生讲空话,"差"是好多人讲空话.评论的结果在次日的晨间讲话时进行夸奖与责备,假如是好,夸奖全班.假如是中,处罚个别学生抄课文.假如是差,全班抄课文.自从推行了这样的方法,班级在副课的纪律有了显然的好转.再谈谈早自修,正午,没有老师的时候怎么管纪律,我是利用十个表现优异的班干部来管理的.一开始,我召开了一个班干部会议,要求班干部在老师不在的时候要管理班1精选文档级的纪律,班干部开始都采纳提示同学的方法,但有个别学生不把班干部放在眼里,成效不好.此后,我又找班干部开了一次会,改变了他们工作的方法.当同学讲空话的时候,离他较近的班干部先进行口头提示,当他不听劝说时,再用第二种方法,即把他违犯纪律不听劝说的言行书面记录下来.到了次日晨间讲话时,他想赖也赖不掉,这时,老师就能够进行有效的教育了.这样的举措推行此后,成效也是很不错的.二、使后进生获取信心,渐渐进步.使优等生相互竞争,更为优异.我们班的后进生是比许多的,除了三个弱智之外,还有张宝杰、陈斌君、等五六个同学考不到60分.后进生的心理过程中，最缺少的是自信心，感觉自己这样不可以，那样很笨，因此不论做什么事都很被动，惟恐被人嘲讽，看不起，我在平时的教课管理中，存心激励这些学生，勇敢去学习，思虑。不论他们做得多么不完好，哪怕只达成了任务的一小部分，也要不失机机地必定所达成的部分，鼓舞他们持续努力来达成得更好。经过激励的方法，慢慢能够给后进生建立起自信心，并在学习和生活中不时关怀和帮助后进生。我知道做好后进生的工作不是一时半刻的事，需要老师不断地付出自己的心血,但我深信,我的付出必定会获取回报的,我将持续关怀他们,帮助他们.因为优等生在学习方面比一般人好的多,假如不常常去激励他们,有些优生就会骄傲自满,缺少斗志,成绩阻滞不前.为了使优生能变的更优异,我采纳相互竞争等方法鼓舞他们.每次考试此后,依据成绩的利害排出全班的前十名,让每个优生看清楚自己在班级中成绩的地点,优生们的自尊心很强，经过这样的成绩排名,暗暗的激发了他们的竞争意识,让他们把眼光向前看,找到自己的竞争敌手,在不断努力中获取更大的进步.三、经过活动,增强集体主义精神.在本学期,我借助各样活动,努力培育学生的集体主义精神，培育他们相互团结、互帮友善、拥有责任心、恪守纪律、保护集体荣誉。比方,学校排球竞赛的那段时间,从开始的选队员,到此后的训练,再到最后的竞赛,我都努力把每个学生都参加进去,而不是几个排球队员的事情,从中培育他们的集体主义精神.此次的排球赛需要12名正式队员参加,选拔和训练的时候,我选了二十几个学生,常常进行有效的练习,还常常鼓舞其余同学都去观看他们的训练,有了观众,运动员2精选文档们的训练更有成效.到正式竞赛的时候,除了十二个运动员外的其余同学,构成几支拉拉队,在赛场的要点地点给队员加油鼓劲,运动员自然更为用心的竞赛.结果,我们班获得了年级段第一名的好成绩.名次是次要的,最重要的是经过活动,培育了集体主义精神,增强了班级的凝集力.还有六月份到滕头参加的两日社会实践活动,也增强了学生的集体主义精神.班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优异的班主任的可贵经验，尽自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一点!小学五年级下学期班主任工作总结范文二本学期，我的语文教课工作能以上司精神为指导，以改革讲堂教课，培育创新精神、实现素质教育为目标，突出五年级教材特色，并联合本班实质状况，严格依照期初工作计划顺利睁开。课前，能仔细学习教课纲领，研究教材，依据本班学生的特色，备好每一节课。课后部署作业力求少而精，努力做到既减少负担，又提升质量。教课时，能尽量采纳最好的方法，提升讲堂效率。主要表此刻以下几个方面：一、培育优异的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想一想讲了一件什么事情、找问题、思虑课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，勇敢怀疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思虑、同桌议论、前后桌议论、小组议论或全班争辩，我当指引者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创建了一个民主同等和睦的学习氛围，清除学生作悲观听课的现象，而让他们成为踊跃的求知者和主动的参加者，成为学生的主人，既表现了学生的主体性，又发挥了教师的指引作用，既切合了课改特色，又提升了讲堂效率。二、为切合少儿形象思想的特色，在教课中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教课。并让学生着手实践。三、教课时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多夸奖和鼓舞，让每个学生在轻松、快乐的氛围中充分表达自己的疑问和看法。四、在教课过程中，能浸透德育。充分利用教材的思想内容培育学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力求做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。自然，教课中还存在好多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问3精选文档题就感觉难以对付自如，我在这双方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，相信我必定能使这双方面的水平有大的提升。我与学校同呼吸，共命运，踊跃为创立优异年级组出谋献策，为学校贡献着自己的一份力量。借着学年总结的机遇，梳理自己的工作思路，为此后的更好工作打好基础。1、梳理与确定班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明学生”的主题教育，在察看、剖析学生状况后，确定了“扎实学习、专心做事、友好交往”的班风。在上学期，我以规范书写为门路，逐渐落实静心学习的目标，努力培育学生的平常规范。本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培育”班级的主题教育活动。2、踊跃参加活动，培育孩子的责任感。在这学期我为班级做得教课工作：1、教课质量的要点在讲堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计讲堂发问，从精简问题下手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不独一，沟通更重要”。增强阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，增强阅读训练，增强学生的能力。在做勤学困生指导的基础上，努力培育本班的尖子生，提升思想与表达能力的训练。增强研究：本学期，在充散发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，要点课文剖析，做课反省等作了主题沟通。并就古诗教课、期末复习、学生朗诵指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充散发挥计算机优势，制作课件，沟通共享，不断丰富教课内容，提升阅读时效性。小学五年级下学期班主任工作总结范文三本学期,我担当五年级的数学教课工作。一学期来，我努力依据学生的实质状况，采纳有效的举措，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，指引学生参加学习的全过程，获得了必定效果，现总结以下:一、以讲堂教课为核心备课学期初，研究了《数学课程标准》教材、教参，对学期教课内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地4精选文档位、作用。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中表现教师的指引，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。上课(1)创建各样情境，激发学生思虑。而后，松手让学生研究，着手、动口、动眼、动脑，针对教课重、难点，选择学生的研究结果，学生进行比较、沟通、议论，从中掌握知识，培育能力。接着，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，稳固知识，形成能力，发展思想。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法，此刻学生广泛对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚固的一步。(2)实时复习。依据爱宾浩斯忘记规律，新知识的忘记随时间的延伸而减慢。所以，我的做法是，新授知识基本是当日复习或次日复习，此后再渐渐延伸复习时间。这项举措特别合适学生忘记快，不会复习的特色。(3)努力建立知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁徙，给学生的创新，实践供给了可能。3、批阅作业针对不一样的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体校正共性问题。批阅作业时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的剖析能力。学生校正以后，仍给满分，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好成效。剖析练习产生错误的原由，改良教课，提升教师教课的针对性。4、侧重对后进生的指导对后进生疏层次要求。在教课中注意降低难度，放缓坡度，同意他们采纳自己的方法慢速度学习。侧重他们的学习过程，在教课中逐渐培育他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，对学生的回答采纳"扬弃"的态度，进而打破了上课讲话冷冷清清的场面，使学生敢于回答下列问题，乐于思虑。5、做好测试评估工作评估不不过看学生学习成绩如何，更重要的是认识学生学习的心理，作为教师改良教课的依照。在测试卷中，增添了表现学生思想过程的试题，测试的结果也不再作为评论学生独一依照，而是看重学生的知识掌握状况，学习的努力程度。5精选文档在评讲试卷时，打破按次序逐题解说的模式，试试采纳按类解说。如:将试卷中相关看法的归为一类进行解说。希望经过这一改变，能让学生从不一样角度掌握，运用知识。二、踊跃落实素质教育坚持正确的教育思想，建立与素质教育相适应的教课看法，改变"以知识为本"的传统认识，建立"以学生发展为本"的新看法，牢牢环绕学生的研究与创新活动睁开，表现出"乐,实,活,新"的教课情境。比如:《拼组图形》一课，经过让学生三次着手拼，经历猜想。实践、考证的过程，极大的激发了学生的兴趣，创立了让学生操作，实验的机遇;独立思虑的机遇;表达自己想法的机遇;自我表现的机遇，使学生能保持优异的心境，一直以一种轻松，快乐的心情去踊跃主动的参加学习。三、参加教育教研活动1、改变教育看法。明确教育是为学生此后的发展服务的，阅读教育期刊，思虑培育学生创新意识，实践能力的方法和门路。2、踊跃参加学校网络教课的研