健康活动策划模板

健康活动策划模板

1、知道吃了太多甜食物会影响身体安康。

2、知道爱吃什么有助于安康。

【活动预备】

教育挂图，《不吃太多甜食》

【内容与指导】

1、教师出示糖果或甜食品后叙述故事导入课题。

师：小朋友!教师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。

2、教师叙述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。

师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?

3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观看图中的内容，并答复教师问题。

(1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们观察一座什么样的甜房子?他们两个是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

(2)玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了?(牙疼)4、教师小结并争论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反响。

师：假如老爱吃甜食物就会有好多不好问题消失。

(1)饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等，

(2)会长成小胖子，会蛀牙等。

5、活动总结：

小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，假如还这样的话，身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!

6、活动完毕。

安康活动筹划有用模板2

一、活动主题：

我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长

二、活动目的：

围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理安康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心安康和谐进展的校园气氛，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，安康成长。

三、活动主办：

xx处xx中心

四、活动承办：

xx部，xx协会

五、活动时间：

20xx年5月3日(5月3日—31日)

六、活动范围：

全体学生

七、活动内容及详细安排：

(一)宣传篇

1、横幅宣传：出一条横幅(一式两份)，宣传本届心理安康节主题。

承办单位：院宣传部、院心理安康部

横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长——湖铁职院第八届大学生心理安康节宣(暂定)

横幅位置：南院悬挂于J1教学楼前，东院悬挂于篮球场

2、板报宣传：出一期板报，宣传本届心理安康节主题、内容、时间安排等。

承办单位：六系心理安康部

活动要求：六系各出一期板报

板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前

3、报纸宣传：出一期报纸(>特刊)，宣传本届心理安康节主题、内容、详细活动安排等。

承办单位：大学生心理成长协会《心之桥》编辑部

活动时间：5月份编辑、印刷完成。

4、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理安康节

承办单位：各系心理安康部

活动要求：

(1)正确悬挂于南院和东院篮球场上;

(2)纸张大小标准(与院宣传部统一标准)

5、播送宣传：宣传本届心理安康节各项活动安排，心理安康学问。

承办单位：院心理安康部、院团委播送站

资料供应：院心理询问中心

留意事项：六系挂好海报后须通知院里进展拍照留影。

(二)活动篇

1、“团结互助，给力心灵，共同成长”大学生征文征画竞赛

详细细则如下：

(1)活动对象：全院学生

(2)活动时间：全院征文上交时间为5月9日——5月18日、优秀征文评展时间为5月26日

(3)活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进展评比，我们将对优秀作品选登到心理安康报中。

(4)活动分为两个程序：第一轮：各系安排到班级征选(篇数不限)

其次轮：院里征选

(5)备注：5月4号到7号在篮球场设立心理安康节活动询问台，发放心理安康节活动安排表;征文必需贴近生活、内容丰富，积极向上;参赛文章不得抄袭，否则将被取消竞赛资格。

(6)奖项设置：

分别为：一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。

2、“爱的抱抱”暖和校园行动

(1)活动目的：给同学们鼓舞与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。

(2)主办单位：学生工作处心理询问中心

(3)承办单位：院心理安康部

(4)帮助单位：院心理成长协会

(5)活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝愿”两块展板。不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝愿，或是自己大学三年的心愿和幻想。同学们可以与其拥抱和合影。

(6)活动流程：设立一个效劳台，预备便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝愿”的同学将获得一份小小的礼物。

(7)活动时间：5月12日下午14：30-16：00

(8)活动地点：南院篮球场

3、校园心理剧竞赛

(1)活动目的：

通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理安康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、心情治理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，安康成长。

(2)话剧主题：毕业N年以后，我们相聚湖铁

(3)主办单位：学生工作处心理询问中心

(4)承办单位：院心理安康部

(5)帮助单位：院治保部、体育部、院秘书处

(6)参赛队伍：6系及心理成长协会各派一支代表队，加心理成长协会共7支队伍参与竞赛。

(7)活动流程：4月2日之前各参赛单位交校园心理剧剧本初稿至心理询问中心，4月6日之前心理询问中心将修改意见反应至承办单位，4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练，彩排时间是5月18日。

(8)竞赛时间：5月19日下午15：00(暂定)。

(9)评分标准：

(1)评分方式：总分10分，取平均分。

(2)依据服装，表演的发挥与创新等相应得分

(10)奖项设置：一等奖1名;二等奖1名;三等奖2名;优秀表演奖1名;团体奖2名;获奖队将获得奖金和(集体)奖金。

(11)竞赛地点：南院篮球场

(12)场地设置、纪律、安全工作安排：由院心理安康部、院体育部选购材料，布置场景，由院学习部负责计分，院治保部、院宿管部维护现场纪律、安全。

4、沙盘嬉戏作品展览

(1)活动目的：通过本次活动，让同学感受到做沙盘嬉戏的乐趣，感受到自己的内心世界，同时鼓舞同学前往心理询问室体验沙盘嬉戏。

(2)活动简介：一粒沙是一个世界，反映着智者的思索和才智;沙盘中呈现出奇妙的心灵花园，则是沙盘嬉戏治疗的生动意境。把无形的心理内容以某种适当的象征性的”方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，制造与进展，以及共性化的体验，便是沙盘嬉戏的无穷魅力和动人的力气所在。

(3)主办单位：学生工作处心理询问中心

(4)承办单位：院心理安康部

(5)帮助单位：院心理成长协会、六系心理安康部

(6)参加人员：本院学生

(7)活动流程：各系学生在4月底之前做完沙盘嬉戏，将每个作品拍照留影，写上相应的名字，班级，作品名，并以系为单位将照片电子稿上交院里。院里选择局部作品，征得该同学同意，并由该同学对作品进展肯定的描述(即：沙盘的名字、故事)后统一冲洗进展展出。

(8)图片展览时间：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00

(9)展览地点：南院篮球场

5、心灵赏析

(1)活动目的：通过引导同学关注自己与他人的心理安康，努力构建和谐心灵，和谐人际，安康成长。

(2)主办单位：学生工作处心理询问中心

(3)承办单位：院心理安康部

(4)帮助单位：机电系心理安康部、电气系心理安康部

经贸系心理安康部、轨道系心理安康部

(5)活动要求：露天，心理询问中心负责供应和宣传资料、播放设备

(6)放映时间：第一场-5月6日(五)其次场-5月13日(五)

(7)观看形式：各系组织观看

(8)负责单位与地点设置：

第一场：南院篮球场--机电系心理安康部负责

东院篮球场--电气系心理安康部负责

其次场：南院篮球场--人文系心理安康部负责

东院篮球场—轨道系心理安康部负责

(东、南院各设置一个场地)

6、“5.25(我爱我)心理安康日”户外宣传活动

(1)活动目的：呼吁大学生关注自己的心理安康，并以此掀起社会关注心理安康的热潮。为提高我院大学生的心理安康水平，增加大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理安康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理安康问题，让更多的人意识到心理安康问题的重要性。

(2)主办单位：学生工作处心理询问中心

(3)筹划承办单位：院心理安康部、朋辈心理询问员

(4)帮助单位：院学生会

赞助单位：172校园活动网、大学生精英论坛

(5)活动流程：

(1)领导就“5.25大学生心理安康日”致词;

(2)两个团体竞赛活动，由各系选派队伍参与总决赛;

(3)现场朋辈心理辅导活动，横幅签名活动。

(6)活动宣传：“我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长”横幅一条以供签名;各系于5月24日19：00以前出横幅、海报宣传(每个系5张)置于南院篮球场;预备525宣传资料。

(7)活动形式：团队形式

(8)竞赛地点：南院篮球场

(9)活动时间：5月26日，下午14：30-16：00

(10)活动内容：

团体竞赛活动一：无敌风火轮

(1)工程类型：团队协作竞技型

(2)道具要求：报纸、胶带

(3)活动场地：南院篮球场

(4)嬉戏时间：10分钟

(5)嬉戏具体玩法：12人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环;到达指定的目的地，时间最短的为成功者。报纸破坏的不能再进展竞赛。

(6)活动目的：本嬉戏主要为培育学员团结全都，亲密合作，克制困难的团队精神;培育规划、组织、协调力量;培育听从指挥、一丝不苟的工作态度;增加队员间的相互信任和理解。

(7)参与人员：各系各派出二支队伍，每个队伍十二人。

(8)奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。依据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品一份。

(9)活动流程：每个系选2支优秀队伍参赛，在到院里进展总决赛;每支竞赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在竞赛之前进展团队的展现;总决赛时，分3场进展竞赛，竞赛挨次通过抽签打算，发挥团队精神，友情竞赛，安全第一。

团体竞赛活动二：疯狂的设计

(1)嬉戏类型：益智型、团体合作型

(2)嬉戏目的：增加组员的团体合作力量

(3)嬉戏人数：各系2个小组，每组10人

(4)嬉戏道具：小纸条、笔(工提前预备)

(5)嬉戏规章：

第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工提前预备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。

其次轮：小组成员派一个代表抽出一个工提前预备的一个单词(单词由3-4个字母组成)，然后用最短的时间摆出这个单词。

在10分钟内完成单词数最多为成功的一方。

(6)嬉戏时间：10分钟

(7)参与人员：各系各派出2支队伍，每个队伍10人。

(8)奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。依据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品若干。

(9)活动流程：由各系到班级选优秀队伍参赛，在到院里进展总决赛;每支竞赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在竞赛之前进展团队的展现;总决赛时，分3场进展竞赛，发挥团队精神，友情竞赛，安全第一。

(10)活动场地：南院篮球场

7、心理讲座篇

(1)活动目的：通过举办安康心理讲座，引导同学们正确熟悉安康，关爱生命，提高全校大学生的自尊、自爱、独立、自强的自我意识。从而使得全校大学生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。

(2)主办单位：湖南铁道职业技术学院学生工作处心理询问中心

(3)承办单位：院心理安康部、院心理成长协会

(4)帮助单位：6系心理安康部

(5)讲座内容：沙盘嬉戏的使用与操作(待定)

主讲：待定

地点：J2多媒体

总负责：xxx

宣传：xxx

参与单位：各系心委、朋辈成员

流程：

1、主持人介绍

2、听讲座

3、嘉宾小结

举办时间：(暂定)

第八届心理安康节系列活动时间安排表：略

安康活动筹划有用模板3

一、活动背景：一年一度的“5.25”马上降临，以“微笑，微爱，微胜利”为核心内容大力宣扬大学生心理安康学问，我院以心理学问竞赛的形式在全校组织“心理安康学问”的普及活动。

二、活动意义：丰富大学生课余生活，普及心理安康学问，拓宽大学生学问面，增加大学生对心理方面的了解及关注，增加大学生综合素养。帮忙大学生树立心理安康意识，优化心理品质，增加心理调适力量和社会生活的适应力量，预防和缓解心理问题。

三、活动主题：“解快乐灵怀疑，树立良好心态。”

四、竞赛概述：

竞赛分为初赛和决赛两个局部：初赛采纳笔试，本部和榆中校区同时进展，取分数高的6队晋级决赛，决赛分为四大环节，在法学院的模拟法庭举办。

五、活动时间

初赛时间：5月12日(周六)晚上7点

决赛时间：5月25日(周五)晚上7点

六、活动地点

初赛：公教楼302、304;决赛：法学院的模拟法庭。

七、活动宣传

一期宣传：

1、4月24号在清真一门口摆摊，举办大型心理安康测试活动。

2、在现教一楼的宣传栏里贴一张宣传海报。

3、在前清真前摆摊两天，放两张展板

(1)大幅海报挂在清真食堂墙上、贴条幅。

(2)预备六十左右张的“微表情”图片，并由心理专业的同学为观看的同学进展讲解。

4、二期宣传：

清真前宣传在线上粘上与心理学有关的趣味题，过往的同学可以拿下题目进展答题

八、竞赛预备

五月一日前预备好竞赛用品，包括条幅，笔试的试卷，决赛竞赛用题(纸质版和电子版，ppt版各一份，ppt版用于竞赛中)，主持人，主持人词，各个队伍、领导的介绍词，话筒，音响，调音台，嘉宾的水，小蜜蜂，马克笔，A4纸，记分器，彩色卡纸，插排;竞赛前的倒计时VCR，联系教室，会场的布置规划，PPT倒计时，人工计分，证书，奖杯，奖状，抢答器，决赛时用笔记本六台，视频心理剧，舞台心理剧，文艺节目。

九、竞赛流程筹划：

(一)、初赛流程：

榆中校区的初试将在公教楼302和304进展笔试选拔，本部也将在同一时间进展笔试，每个学院派出8名选手参与;笔试时间为1小时;取8名参赛选手成绩的平均分作为各院的初赛成绩，成绩前6名的学院晋级决赛;竞赛保证肯定公正、公正、公开。最终由晋级决赛的学院派3名同学组成代表队参与决赛。

(二)、决赛流程：

观众及亲友团提前三非常钟入场，参赛选手提前二非常钟入场。

1、开头

主持人开场主持词，完毕后介绍到场的嘉宾，并介绍各个参赛队伍(介绍完一个队伍，这个队伍大声喊出自己的口号，再接着介绍下一队)。

2、主持人宣读竞赛规章

由主持人宣读竞赛规章，各选手假如有问题，可在主持人宣读完毕后，进展提问。

3、开赛

每一个队伍有一百分的根底分。

第一关：志在必得(必答题)10min

规章：必答题共15题，每题非常，共同答题，每题10秒，选手同时亮题板，答对加分答错不扣分。题目设计为简洁的选择题。

其次关：抢滩登陆(抢答题)20min

规章：本环节共20道题，15道简洁题，5道中等难度的题，选择题，每题10分，答完即终止。主持开头读题后即可抢答，抢答者答复错误后可有其他队伍连续抢答，两次抢答后没有结果则此题作废，答对加分，答错不扣分。

第三关：虎视眈眈(看视频答题)25min

规章：播放一段视频(也许时长5分钟)，然后给选手5分钟时间列举出剧中仆人公的心理问题，然后由心理学教师打分，分值为10分、20分、30分、40分、50分、60分不等，请几位心理学教师将分数给相应的队伍，然后再由一位教师进展点评。

文艺节目15min

由文艺部出一个与心理相关的音乐节目，歌舞都可。

第四关：快人快语(推断题)15min

规章：此环节为快速推断题，要求选手在肯定时间内答题，选手只需推断“是”或“否”，每队时间1分钟，推断正确即获得相应分数。每题10分，答错不扣分。

中场观众互动[心理剧]25min

规章：此环节由文艺部出一部心理剧，心理剧完毕后由主持人提问，对答复题目的同学赐予嘉奖(奖品待定)，然后由评审教师进展综合分析，同时在这一环节由心理学教师对大家做一次心理辅导

第五关：风险提速(陷阱题)20min

规章：本环节共18道题，10分、20分、40分各6道。答对得分，答错扣相应分数，从分值低的题开头答复，答对可以选择是否连续，答错扣分并停顿答题，此环节题目将有6种类型可供选择，而且不必拘泥于一种题型(难，中，易每类题目的最长等待时间分别为30,20,10秒)

假如四关下来有并列的状况，则进展第五关。

第六关：一招定胜败

第一种方案：假如消失同分状况，抽签选取一队进展“命运掌控”，即此队有选择自己答题和对方答题的选择权利，假如自己答并且答对则淘汰对方自己晋级，答错对方晋级自己淘汰。假如选择对方答题并且对方答对，则对方晋级本队淘汰。对方答错则本队晋级。

其次种方案：本关中预备3道题，分别为10,20,30分，答题者在抽题前事先不知道题目分数的状况下抽题，三队同时抽题，待答题完毕后告知分数，答对加分答错扣分。

本环节有难中易三题，选择题，此题有运气成分，主持人要提前说明)

4、竞赛完毕由主持人读出各队得分，宣布前三名，然后由嘉宾颁发相应的荣誉证书、奖杯。

5、主持人宣布竞赛完毕。

十、退场

工作人员组织有秩序退场

现代教育技术学院

外联实践部

安康活动筹划有用模板4

一.班会主题——阳光青春，安康成长

二.活动背景

时间过得很快，一个不当心，我们就告辞了几分青涩，些许懵懂的大一生活，马不停蹄地进入了现在这个全新的阶段——大二。假如说，大一是摸索、适应时期，那么大二则是前进、奋斗的时期，是需要思索更多、选择更多的时期。在这个时期里，我们的心智日渐成熟，可是力量有限，于是会感到青春的无奈，成长的苦恼，现实的残酷，将来的彷徨……所以我们得准时调试和解决自己的苦恼和怀疑，提高自己的心理素养，提升自己的心理安康水平，以积极、乐观的态度来打造一个阳光的青春，以正确有效的方式促进自己安康成长。让我们给青春的行囊解压，沐浴着阳光，安康成长!

三.活动目的

1.让同学们端正对心理安康教育的态度，了解其普遍性和必要性，生活，学习，工作中到处表达着心理学。

2.让经济班班委在班级建立中熟悉到本班同学心理的重要性，让朋辈心理辅导员更加深刻地了解自己的职责，并切实地发挥其作用。

3.使同学们对心理部活动及其相关的机构，期刊有一个好的了解，熟悉学校学院对心理问题的重视，必要时便于求助。

4.传播心理安康教育的小学问，让同学们能借助一些常用技巧来调整自己的心态，正确对待大学生活中的挫折，塑造更加安康的人格。

5.打造一个家样温馨和谐的环境，让每个班级成员都能感受到家的暖和，增进同学之间的感情，使整个集体更精彩，更优秀。

四、活动时间

20年月号

五、活动地点

忠烈祠(如下雨则改在商学院217教室)

六、参加人员

级经济班全体成员

赞助单位：

七、活动形式

室外以嬉戏为主

八、活动前期预备

1、心理委员负责写好筹划书，网宣委员出一张前期海报

2、安排当天拍照人员1人，秩序与安全维持2人，主持人2人

3、预备好当天活动需用道具及奖品

九、详细活动流程

1、介绍心理部的“C选择一块平坦的场地并画好线，两线间隔三米，安排计时人员。

嬉戏方法：从每个小组选出九名同学，每三个同学一小组将脚捆绑在一起，三小组分别站在两线外。每个组第一小组成员各拿一乒乓球。当主持人说开头时第一小组开头从线1跑到线2把球传给其次小组的同学，其次小组接到球后马上跑回线1把球传给第三小组，第三小组接球后立刻跑到线2，