品社四年级上册《爱惜自己名誉》教学案例分析

《珍爱自己的声誉》事例剖析平方剂中心小学纪桂芹教材剖析本课是依据课程标准三至五年级“自尊自爱”德目中的相关要求而设置的。“自尊自爱”德目按规定设置了5课，所有安排在五年级。本册教材安排两课：《珍爱自己的声誉》《遇事分清是非》。本课的自尊心教育又是经过珍爱自己的声誉这一主题来表现的。设置这一课的目的是让学生从珍爱自己的声誉下手，接受自尊自爱的教育，使他们懂得悉荣辱、知惭愧，从小做到自觉、严格地要求自己，使自己的行为切合道德要求，不停地要求长进。同时，也能使他们在做了不切合道德要求的过后，产生良知上的自责，渐渐地将外面的道德要求，变成自己的道德要求，最后达到自尊自爱。本课的教课要点是，让学生懂得为何要珍爱自己的声誉，如何做到珍爱自己的声誉。教课的难点是，珍爱自己的声誉是自尊的表现。本课分三个板块。1．第一个板块是导入部分，目的是让学生在学习新课以前，第一思虑一下怎样才能给他人留下一个好的印象，为学习新课作好铺垫。．第二个板块是课文，分三个部分。．第三个板块是练习。这一板块里面设置了四个栏目。教课目的认知：1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。2．懂得悉荣辱、知惭愧、珍爱自己的声誉是自尊的表现。3．能以实例划分自尊与不自尊的行为。感情：1．敬重珍爱自己声誉的人。2．为自己的正确言行而骄傲，为自己的错误言行而惭愧。行为：有自尊心，做一个自尊自爱的人。教课要点：使学生懂得悉荣辱、知惭愧、珍爱自己的声誉是自尊的表现。教课难点：指引学生能以实例划分自尊与不自尊的行为。教课过程一、师问：你希望给人们留下一个好印象，有个好名望吗？学生回答。师问：你是如何做的呢？学生回答师问：同学们说的好多，有一些建议很好。声誉也就是好名望。懂得自尊自爱的人，不论走到哪里，不论做什么事情，都十分注意珍爱自己的声誉，以优秀的言行给人们留下好印象。好，此刻有这样一个故事，看一看有什么事情发生。请同学朗诵课文第2、3段。师问：在旧社会，黄包车夫的生活生活特别贫困。可车夫为何没留下鲁迅的皮包？学生疏组议论回答。师小结：这位车夫自然也很需要钱，但是他没有留下这些钱，由于他懂得，假如留下这笔钱，固然能暂缓解一下家中的生活窘境，但扔掉了自己的人品，败坏了自己的声誉。在车夫看来，一个人的声誉比金钱更重要。他用行动保持了自己的人品尊严，自然也博得了他人对他的尊敬。请同学看一篇文章。出示扩展资料1《美与丑》师问：你以为哪些同学的行为是美的，美在哪里？你以为哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应当如何珍爱自己的声誉？师小结：人们常说“声誉是人的第二生命”。我们要像珍爱生命同样珍爱自己的声誉。懂得珍爱自己声誉的人，必然有激烈的荣辱感和惭愧心。并且珍爱衣裳要重新的时候做起，珍爱声誉要从小的时候做起。板书：珍爱自己的声誉，珍爱声誉要从小做起。二、师问：此刻有这几种状况，请你剖析一下，他们应当如何做？1、春季，路边绽放着桃花。少先队员小芹看四周没有自己认识的人，就想折两枝回家。2、小明昨天被评为三勤学生，今日下午放学时不当心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平常从不舞弊，有时一次不会伤害自己的声誉。4、关毅违犯了体育课纪律，教师责备他。他看到旁边有几个同学正在看他，就成心昂开端，装出毫不在意的样子。学生疏组议论并回答教师增补。师小结：同学们回答得很好。我们做事情牢记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知惭愧的人，决不会有美德。板书：勿以恶小而为之三、讲堂练习：选一选一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就着手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会如何做呢？假如你碰到了这类状况，你会怎么做？（1）随着那名同学打小同学，要小同学的钱。（）（2）站在旁边看喧闹。（）（3）赶忙走开现场，省得找麻烦。（）（4）走上前往遏止。（）（5）找他人来帮忙，救护小同学。（）板书：一珍爱自己的声誉珍爱声誉要从小做起勿以善小而不为勿以恶小而为之教课反省在这