社会实践个人年度总结

在社会实践中增强责任担当,提高人际交往能力—-2011-2012年度社会实践经历总结(一)年度社会实践经历的人格培育与提升目标:增强责任担当能力提高人际交往能力(二)围绕确定需要培育与提升的典型行为，所指定的年度社会实践经历规划、实施方案，以及实现目标的举措寒假进行家庭角色体验的社会实践,暑假参加电信实习体验社会角色,一个在家中进行,通过与父母的合作实现.实习通过报名参加,来到中国电信东营分公司进行实习活动.(三)围绕确定需要培育与提升的典型行为，实施社会实践经历的过程寒假在家中进行了为期两周的家庭角色体验活动,进行必要的家务劳动等活动暑期参加了中国电信组织的大学生暑期社会实践的实习活动,为期一个月,服从组织安排(四)通过社会实践经历，培育与提升既定典型行为的实际效果通过家庭角色体验的活动,体会到了一个人对于家庭的责任,我们是家庭中的一份子,就需要尽到自己的一份责任一份义务.小到家庭如此,将来走向社会更是如此.通过此次活动,是我增强了自己责任担当的意识,在今后的学习生活中更加勇于担当,而不是畏惧责任害怕承担,使我受益匪浅.暑假参加中国电信的实习活动,通过一个月的实习,极大的锻炼了自己的人际交往能力,认识了自己的社会角色并且融入到公司的大家庭中,对自己的人际交往能力来说是一个极大的考验,最终也取得了不错的效果.使我在与人相处时更加自信也更加懂得人际交往的艺术更加了解一些人际交往方面的技巧,对我今后的学习生活有着很大的帮助.(五)其它体验与感悟在过去的2011-2012年度,我做了两个社会实践,分别是寒假的家庭角色体验和暑假的中国电信东营分公司实习,并且收获颇丰.通过这一学年中做的社会实践,自己的确收获了很多,也成长了很多,在人格的提升和完善上也进步了很多.下面就分别谈一谈两个社会实践的感想.由于种种原因,寒假时我选择了家庭角色体验这一社会实践,虽然简单但是意义重.家中的角色不是很容易的事，每当你倾心一件事时，你应当想你是否该进行是否符合家庭的定义，家对与我们来说是一中精神的寄托也许我们并没有全心全意为家做过什么，但是只要我们健康平安就是他们最大的愿望，也是他们最大的期盼一切感觉那么真实可靠就好大.一个角色的扮演必须了解时间地点场合，只有这样你才会成功扮演。你的发挥才会淋漓尽致，力将这一切实现并付诸实践，角色音符的跳动伴随着每个节拍，当这一切音符紧随节拍时你就会全心去演绎这场角色。现今的大学生大多养尊处优,从不理解生活的艰辛，不了解父母的无私付出，总是与父母意愿相违背,做事不考虑后果。我觉得我们都该好好站在父母的角度去看事情，做到真正了解父母的良苦用心。真正学会感恩。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。在这次家庭角色体验活动中,我已长成了一个真正的大人，体会到父母的艰辛,收获到许多课本上学不到的知识，正可谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。只有将知识运用到实践之中才能真正领会到他的真谛。更重要的是我能出我的一份力去分担父母的劳累，培养了我的自主独立生活的能力，因此这次家庭角色体验活动对我的意义是至关重大的是一次精神与能力的双重磨练。暑假时我参加的是中国电信组织的暑期大学生社会实践活动,在东营分公司参加了为期一个月的实习工作.一个多月的社会实践一晃而过,却让我从中领悟到了很多东西,而这些东西让我终身受用,社会实践加深了我与社会各阶层人的感情拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开阔了视野,增长了才干.通过此次实习,我了解到了在工作中更需要学习,不学习那么就会被社会淘汰.现在想想,在学校中做一个学生其实是最轻松最单纯的事情了.工作中所要面对的压力要大得多,要考虑到各个方面的问题.学期结束之后开学,我会更加珍惜大三大四在学校学习的机会,更认真的听课,去图书馆阅览更多的书记,享受学习所带来的乐趣.我也会多用一些时间去学习工作所需要的技能,例如更多的电脑软件的使用,英语的听说读写的进一步强化,知识的海洋无穷无尽,学习知识是我们终身的事情.人的一生中学校并不是永远的学校,而是真正的学校只有一个,那就是社会,大学社会实践就是引导我们走出校门,走向社会接触社会了解社会投身社会的的良好形式,是促使大学生投身改革开放培养锻炼才干的好渠道,是提升思想,修生阳性树立服务社会的思想的有效途径.通过参加社会实践活动,有助于我们在校大学生更新理念,吸收新的思想与知识作为新时代的大学生，积极参加社会实践活动是非常有必要也是非常有意义的，随着社会的发展，一个只有满腹经纶，却没有实际经验的人，在逐渐被社会淘汰，我们应该在掌握理论知识的基础上，真正的走上社会，将其应用于其中。

社会实践活动有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为我们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距；在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。社会实践是教育教学内容的重要组成部分,是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径,它不受教学大纲的限制,大学生可以在这个课堂里自由驰骋,发挥自己的才能,开创自己的基业,充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件,在社会实践中磨练自己,真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。很多高校多年来一直坚持理论与实践、校内与校外、专业与非专业等多种形式的实践活动,在实践中注意学生各方面素质的提高和实践能力的培养,培养了一大批多面手和全方位人才,充实了教学内容,活跃了教学气氛,拓宽了社会视野,掌握了实践技能,使大学生们学到了书本上学不到的知识,掌握了在学校中学不到的技术,同时也缩短了理论与实践脱离的距离。为了适应市场经济的发展需要,为促进大学生尽快成长,给大学生多创造施展技能和才华的条件和环境,必须切切实实地把实践活动纳入到教学中去。

本科生学位论文论多媒体技术在教学中的应用姓名：指导教师：专业：教育管理专业年级：完成时间：

论多媒体技术在教学中的应用[摘要]多媒体不再是传统的辅助教学工具，而是为构造一种新的网络教学环境创造了条件，特别是对于教育社会化来说，多媒体网络是一种更理想的传播工具。多媒体本身具有：融合性、非线性化，无结构性、相互交涉性、可编辑性、实时性等特点；同时运用在教育教学上又有其特长：利于信息的存储利用、是培养发散性思维的工具、促使学习个别化的实现。多媒体在教学中的应用有着多种的形式，它在提高学生学习兴趣上有着积极的作用，同时它还能促进学生知识的获取与保持、对教学信息进行有效的组织与管理、建构理想的学习环境，促进学生自主学习等多方面的效果。立足未来发展，利用多媒体网络技术，开展教学试验。[关键词]多媒体网络教学系统资源共享多媒体技术主要指多媒体计算机技术，加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。人们借助于多媒体技术可以自然贴切地表达、传播、处理各种视听信息，并具有更多的参与性和创造性。当今多媒体已成为广泛流传的名词，但人们对于它的认识，特别是对于它在教育教学方面如何更好应用，未知的因素还很多。

一、多媒体的教育特长任何一种媒体不管其怎样先进，它只能是作为一种工具被应用到教育领域，能不能促进教育的改革，。。。。。。应当吸取教训，加强理论研究，充分认识多媒体的特性及其教育特长，以便更好地在教育领域开发应用多媒体。

1、多媒体的特性

（1）融合性多种符号系统的融合是多媒体的特性之一，多媒体的这一特性区别于过去媒体符号系统的单一性或复合性。也就是说多媒体技术不是将符号系统叠加，而是具有整体性的融合。

（2）非线性化，无结构性因为多媒体是在超文本、，其组合结构是固定的、不变的。

（5）实时性多媒体信息中的声音、活动视濒、动画于时间有密切联系，对它们进行呈现、交互等集成处理是实时的。在显示某一主体内容时，其视听信息具有同步性。

2、多媒体的教育特长

（1）信息的存储利用便利多媒体特别是多媒体WWW网络信息的存储、提取、双向传输非常便利，它应用于教育，更利于教学信息传播机制的建立。

（2）发散性思维的工具在培养学习者发散性思维方面…………或创造性思维的基础。

（3）促使学习个别化的实现多媒体WWW网络有利于个别化的实现。因为学习者各人需求、学习经验、认知程度等不同，学习方法也有差异，由于多媒体教学信息的多角度多层次性，不具有固定的学习目标和既定学习路径，学习者可以自定学习路径选择自己需要的学习内容。

四、迎接信息时代，运用多媒体技术，实现网络教学传播

21世纪是一个信息高速发展的时代，…………，首先必须认清以下问题：

（一）多媒体不等于光盘化

。。。。。。由于人们认为这就是多媒体，因而也就将多媒体作为一种更完美的形象化教具。

（二）多媒体不是CAI的延伸

日本视听教育协会编著的《日本教育中的多媒体小史》超媒体的开发一节中指出：在超媒体的开发方面，有两种考虑方法：一种是把重点放在超媒体发展的原始起点和特长上，编制"无结构"的教材的思考方法；另一种是把映像和声音加入迄今为止的CAI的思考方法。然而，如果考虑到超媒体的特长的教育意义，便不用说，是考虑前者的好。我认为它与CAI有两个差异：

1、以不同的教育观为指导CAI延用了传统的教学观，对不同的学习者规定了同一的学习目标，同一的学习路径，采用了同一呆板；(2)……。多媒体技术则是超文本、超媒体技术发展的产物，只有我们以学习社会化的新教育观为指导，才能构建一种以学习者为中心，学习者可以自己控制的学习环境。

（四）构建网络教学系统要实现整个教学环境的软、硬件的网络化建设。首先应当在学校范围内建立一定规模的校园网络的硬件体系结构；其次应当具备必需的相应的校园网管理软件，要有课件点播系统五、立足未来发展，利用多媒体网络技术，开展教学试验

而是怎样教。学生不是考虑从教师那里学到什么，而是在教师的帮助下，学会怎么学习，确立终身学习的思想和态度。

今后的教学应以学生学为主，教师应成为顾问、咨询者、管理者，这在传统的课堂教学中是难以实现的。而在多媒体网络教学中只要以全新的教育观为指导，全方位的改革教学思想和方法，这个目标是完全可以实现的。部分格式的操作方法：财团