济源市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

济源市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.读句子，根据拼音写词语。（8分）(1)济源王屋山是愚公移山故事的发祥地，这种yìlì（）bùyí（）的精神，永远激励着我们。(2)面对生活的考验，我们要有jiānrèn（）的意志，克服kùnjìng（），勇往直前。(3)在学校的zhēngwén（）比赛中，他围绕“我的家乡济源”写下了zhēnzhì（）的情感。(4)小浪底水利枢纽工程是黄河治理的丰碑，它体现了建设者们的zhìhuì（）与gòngxiàn（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一组是（）。A.埋头/埋怨B.兴旺/兴奋C.剥皮/剥夺D.迁移/忏悔(2)下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.洪伟目标炊事员B.批评制度炊烟C.责任利益锻练D.寄托哀思彻底(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他的演讲慷慨激昂，充满了对未来的希望。B.王爷爷总是不厌其烦地给我们讲济源的历史故事。C.老师无微不至地关怀着我们，我们都很敬爱她。D.这项任务必须完成，你别再千钧一发了。3.根据课文内容及单元主题填空。（10分）(1)《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲。文中引用了古代文学家司马迁的话：“人固有一死，__________________，__________________。”(2)《十六年前的回忆》表现了李大钊同志__________________的伟大精神和__________________的高贵品质。(3)在本单元的学习中，我们认识了__________________的张思德，__________________的李大钊，__________________的董存瑞，他们的精神像灯塔一样指引着我们。4.按要求写句子。（8分）(1)我们要继承和发扬革命先辈的光荣传统。（改为反问句）(2)张思德同志是为人民利益而死的。他的死是比泰山还要重的。（用关联词合并为一句话）(3)爸爸对我说：“我今天下午要去小浪底参观学习，晚上回家会晚一些。”（改为转述句）(4)仿照例句，运用“托物言志”的方法写一句话。例：竹子的节节攀升，象征着人要有气节和积极向上的精神。济源的山楂树，________________________________________________________。5.综合性学习。（8分）六年级（2）班正在举办“追寻济源红色记忆”主题班会。请你完成以下任务。(1)请你为班会设计一条宣传标语。（2分）(2)济源是革命老区，有许多革命遗址和英雄故事。请你就知道的一处遗址（如“杜八联革命纪念馆”、“留庄英雄民兵营”等）或一位英雄人物，做简短的介绍。（3分）(3)作为新时代的小学生，我们应该如何传承红色精神？请写下你的两点想法。（3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。——节选自《为人民服务》1.这段话是围绕哪一句话来写的？请用“____”画出来。（2分）2.文中的“泰山”比喻__________________，“鸿毛”比喻__________________。（4分）3.司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”在文中的作用是什么？（3分）4.结合生活实际，谈谈你认为什么样的人生是有意义、有价值的。（3分）（二）课外阅读。（18分）太行山上的“愚公渠”在济源市西北部的太行山深处，有一条蜿蜒盘旋的“人工天河”，它就是著名的“愚公渠”——引沁济蟒渠。上世纪六七十年代，为了摆脱干旱的困扰，济源、沁阳两县人民发扬新时代的“愚公移山”精神，凭着一锤一钎一双手，在悬崖峭壁上开凿出了这条生命之渠。当时条件极其艰苦。没有大型机械，人们就用绳索把自己吊在半山腰，打眼放炮。粮食不够吃，就挖野菜充饥。住的是临时搭建的窝棚，冬天寒风刺骨，夏天蚊虫叮咬。但是，建设者们心中有一股不灭的信念：一定要把水引过来，让子孙后代不再受旱！工程中最险要的一段叫“老虎嘴”，山势陡峭如刀削。共产党员、突击队长老赵带头把绳子系在腰间，悬空作业。一次，上方滚落碎石，他为了保护下面的工友，自己被砸伤了手臂，鲜血染红了岩石，可他简单包扎后，又回到了工地上。有人问他为什么这么拼，他说：“咱济源是愚公的家乡，愚公能移山，咱还凿不通这山？”历经十年艰苦卓绝的奋斗，这条全长近200公里的水渠终于建成通水。清凌凌的沁河水穿过太行山，流进了千年干旱的土地，万亩荒山变成了良田果园。如今，“愚公渠”依然在静静流淌，它不仅灌溉着土地，更把一种“自力更生、艰苦奋斗、团结协作、无私奉献”的精神，注入了每一个济源人的心田。1.联系上下文，解释词语。（4分）艰苦卓绝：________________________________________________________蜿蜒盘旋：________________________________________________________2.短文主要记叙了什么事？请用简洁的语言概括。（3分）3.文中画线句子是对老赵的________描写和________描写，表现了他__________________的高尚品质。（3分）4.为什么把“引沁济蟒渠”称为“愚公渠”？请结合短文内容和“愚公移山”的精神谈谈你的理解。（4分）5.联系实际，说说“愚公渠”精神在今天对我们小学生有什么教育意义。（4分）三、习作（30分）题目：心中的那束光提示与要求：在本单元，我们认识了无数革命先辈和英雄模范，他们就像光，照亮了民族前进的道路。在你的生活中，也一定有像“光”一样的人或事物，他（它）给你温暖、指引你方向、赋予你力量。这个人可能是你的亲人、老师、朋友，也可能是书中的人物、家乡的榜样；这个事物可能是一种精神、一本书、一句格言……请选择你“心中的那束光”，通过具体事例，写出他（它）对你的影响。内容具体，感情真实，书写工整，不少于450字。济源市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）(1)毅力不渝(2)坚韧困境(3)征文真挚(4)智慧贡献2.（6分，每题2分）(1)C(2)D(3)D3.（10分，每空1分）(1)或重于泰山或轻于鸿毛(2)对革命事业高度负责（或：忠于革命）坚贞不屈（或：视死如归，意思对即可）(3)全心全意为人民服务（意思对即可）坚贞不屈（或：忠于革命）舍身为国（或：英勇无畏，意思对即可）4.（8分，每题2分）(1)我们怎能不继承和发扬革命先辈的光荣传统呢？（或：难道我们不应该继承和发扬革命先辈的光荣传统吗？）(2)因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。(3)爸爸对我说，他今天下午要去小浪底参观学习，晚上回家会晚一些。(4)示例：那满树红艳艳的果实，象征着家乡人民火热而朴实的生活热情。（能体现“托物言志”，句式相近即可）5.（8分）(1)(2分)示例：追寻红色足迹，传承革命精神。/聆听济源红色故事，争做时代好少年。（内容相关，语言简练即可）(2)(3分)示例：我介绍“杜八联革命纪念馆”。它位于济源坡头镇，是为纪念抗日战争和解放战争时期“杜八联”民兵武装英勇斗争的历史而建。这里的民兵利用“联防战”等形式，英勇抗击敌人，留下了许多可歌可泣的故事。（介绍对象明确，内容简要，突出“红色”特点即可）(3)(3分)示例：①努力学习文化知识，了解家乡和国家的革命历史。②在实际行动中，学习革命先辈不怕困难、乐于奉献的精神，关心集体，帮助同学。（每点1.5分，言之有理即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）人总是要死的，但死的意义有不同。2.（4分）死得非常有价值（意义重大）死得毫无价值（意义微小）3.（3分）引用司马迁的名言作为道理论据，有力地论证了“死的意义有不同”这一观点，使说理更加深刻、有说服力。4.（3分）示例：我认为，能够为国家的发展、社会的进步贡献自己的力量，或者在自己的岗位上兢兢业业、帮助他人、服务社会，这样的人生就是有意义、有价值的。（观点正确，结合生活，言之有理即可）（二）课外阅读（18分）1.（4分）艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。文中指修建水渠的条件极其艰苦，过程异常艰难。蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地环绕延伸。文中形容“愚公渠”在山中曲折环绕的样子。2.（3分）短文主要记叙了上世纪六七十年代，济源、沁阳两县人民在极其艰苦的条件下，发扬“愚公移山”精神，历经十年在太行山上开凿出“引沁济蟒渠”（愚公渠）的伟大事迹。3.（3分）语言（对话）动作（或：细节）表现了老赵不怕牺牲、身先士卒、勇敢坚毅、心系集体（工友）的高尚品质。（答出两点即可）4.（4分）①因为这条渠修建在愚公的家乡济源；②更重要的是，修建过程中，人们展现出的不怕困难、坚持不懈、敢想敢干、依靠自身力量改造山河的精神，与古代“愚公移山”的精神是一脉相承的，所