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文档简介

天净沙•秋【学标．了解元曲，感受中国古典文学的魅力。．反复朗读，读出韵味。读中感悟。．以生为主体，教师主导。培养学生的自学分析感受能力。【学难】．了解元曲，感受中国古典文学的魅力。．反复朗读，读出韵味。读中感悟。【学程一、导入．说说你对秋天的印象。．生背背中国文学描写秋天的诗词。．师展示写秋的唐诗、宋词。．今天学一首描写秋天的元曲。过渡到元曲。简介元曲的特点。简介作者元朴。出示元曲．生自由读。要求读通顺，读出韵味。．点名试读，生评介。．师示范指导朗读。．反复读，领悟元曲的意思。五、理解内容。1．理解第一句“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦看动画。这是作者见到的真实的秋景图。作者抓住哪些景物来写的？“村，日，霞，烟，树，鸦六个景色，构成这幅秋景图。2．看图，读句。你体会到什么？从哪里体会到的？生思考、体会、回答。作者分别用了六个词语来修饰景物，落，残，轻，老，寒地表达了萧瑟、凄凉，伤感之意。3．这样的秋，你喜欢吗？1/2六、过渡这时，有一只鸿雁飞过来了。它打破了这里的一片死寂，给画面带来了一丝的生机。一点飞鸿，为什么不说“一只”飞鸿呢？体会“点”用词之妙下”，指雁影投射在地下。大雁要飞走了，它受不了这里萧瑟凄凉的秋天。它慢慢地飞去，越飞越远。作者痴痴地望着远飞的鸿雁，他仿佛就是那只鸿雁，他要到自己心中美好的地方去。七、课件出示下一画面。这幅图，也是秋景。这就是作者心中美好的地方。青山绿水，白草红叶黄花。这是一个怎样的秋天呢？它由“山，水，草，叶，花”组成。分别用了“青，绿，白，红，黄”五个表达颜色的词来修饰。生读体会，这个秋景与前面的秋景对比，你有什么感受？这幅秋图，是明朗、美好、色彩斑斓的。生再读元曲。用自己的话说说元曲的意思。体会元曲作者表达的思想感情。．本元曲，从头至尾，全是写景的，没有半个表达感情的词语。．作者是借是抒情，他的感情很含蓄，包含在景之中，你能体会出来吗？联系作者的生平理解。．前一幅萧瑟凄凉的秋景图，暗示着当时的元朝社会黑暗，死气沉沉。而后面明朗美好的秋景图则是作者向往自由自在

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