班主任工作的基本原理及工作规范客观题

班主任工作的基本原理及工作规范客观题

一、填空题（每空1分）

1、班主任的工作的主要职责、、

、、。

2、德育管理“六认真”的内容：、

、、

。

二、判断题(答“对”与“否”，每题1分)

1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。()

2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。()

3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。()

4.班会一般是由班主任主持的。()

5.有什么样的班主任就有什么样的班风。()。

6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。()

7.班级组织是学校的行政组织。()

8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。()

9.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（）

10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。()

11.班主任工作的核心是指导学生学习（）

12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（）

13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（）

14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。（）

15.最有教育效力的是行动而不是语言。（）

三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。)

1.在实施班主任工作评价时，()是评价的前提。

A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断

2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用()谈话。

A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式

3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于()主题班会。

A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性

4.班级管理实施指的是()。

A.计划—组织—总结B.组织—指导—协调C.检查—总结—激励D.计划—指挥—检查

5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的()原则。

A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教

6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的()。

A.合作法B.强化法C.示范法D.规范法

7.小学班主任工作必须以()为根本指导。

A.教育目的B.教育计划C.班主任工作计划D.教育规律

3天不交数学作业。把小赵叫到办公室问他："为什么不交数学作业？"他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是"徐庶进曹营--一言不发。"我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则……我原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？

1、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？

2、对不交作业的学生该如何处理？

2、案例简述：某初中二年级某班学生上体育课。体育教师宋某上课时宣布："为备战秋季运动会，有比赛项目的同学，这节课自由练习，其余同学自由活动。"之后，宋某就回办公室了。其间，学生张某在练习投标枪的过程中，由于动作变形，标枪偏离方向，正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。后李某被送往医院，因肌腱受到损伤，不得不在医院疗养两个月，共花费医疗费6321元。

1、你认为宋老师应负什么责任？

2、学校应负什么责任？

3、案例简述：班主任布置学生写生活随笔，有两个题目《我的家庭》《美在生活中》，结果一个写作很好的女生留给老师两张纸条，一个写着："父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲，为什么而与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。"另一个写着"我对这个题目毫无灵感，拒绝写这个随笔"。

1、请分析这个学生的心理？

2、如何帮助这个学生走出目前的状态？

学生操行评语撰写

请为下列学生撰写评语（每题10分）

1、学生概况（优秀学生）

女，班长，成绩优秀，思想品德好，活泼开朗，组织能力强，但缺少帮助同学的耐心。

2、学生概况（后进学生）

男，父母是普通工人，平时对孩子关心不多，所以该孩子的行为习惯较差，不善于用纪律来约束自己，较自由散漫，调皮淘气。但他很聪明，接受能力较强，有上进心，但很难坚持，控制不住自己的行为。经常由于调皮而惹事。

3、学生概况（特殊学生）

男，父母离异，随父生活，平时很少得到家人关怀、照顾，致使他学习自控能力差，行为规范差，常沉溺在玩游戏机中，成绩急剧下降。父亲只是给他零花钱，成绩不好，就说他笨，不是读书的料。

部分参考答案：

一、填空题

1、（一）做好教育引导工作，促进学生健康成长（二）加强班级建设管理，营造良好的育人环境（三）开展班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长（四）关注每一位学生的全面发展（五）统筹教育力量促进学生和谐发展

2、(一)认真做好德育管理工作。（二）认真开展学生养成教育。（三）认真做好班主任队伍建设。（四）认真组织开展德育活动。（五）认真做好特殊学生教育。（六）认真进行德育工作考核。