2026下半年初中化学教资面试实验专项真题演练试卷

2026下半年初中化学教资面试实验专项真题演练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每小题只有一个正确选项，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题2分，共20分）1.在进行“氧气的制取”实验时，若用高锰酸钾制取氧气，为防止高锰酸钾粉末进入导管，下列操作中错误的是（）。A.加热前应检查装置的气密性B.添加药品时，应将试管口略向下倾斜C.导管口刚有气泡冒出时即可收集D.实验结束后，应先撤离导管，再熄灭酒精灯2.初中化学实验中，常用于干燥中性或酸性气体且不与干燥剂反应的干燥剂是（）。A.氢氧化钠固体B.浓硫酸C.碱石灰D.生石灰3.在进行“金属活动性顺序”的实验探究时，将镁条、锌粒和铜片分别放入稀盐酸中，下列现象描述正确的是（）。A.镁条、锌粒、铜片均无明显现象B.只有镁条表面有气泡产生C.锌粒表面有气泡产生，铜片无明显现象D.镁条、锌粒表面均有气泡产生，铜片无明显现象4.为了验证二氧化碳的密度比空气大，可以进行的一个简单实验是（）。A.将二氧化碳通入澄清石灰水中B.将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中C.将二氧化碳分别倒入倒置的盛有水和植物油的容器中D.观察二氧化碳气体在空气中的扩散情况5.在进行“燃烧的条件”实验时，将干燥的棉花团分别放在酒精灯火焰的不同部位，只有放在外焰处的棉花团迅速燃烧，这主要说明（）。A.可燃物燃烧需要与氧气接触B.可燃物燃烧需要达到一定的温度（着火点）C.氧气的浓度影响燃烧剧烈程度D.燃烧是发光放热的剧烈氧化反应6.下列关于实验室玻璃仪器的使用说法中，错误的是（）。A.玻璃管插入橡皮塞时，若不易插入，可先用水湿润玻璃管口B.给试管加热时，应使用酒精灯的外焰，并使试管与桌面呈45°角C.量取9.5mL液体，应选用10mL的量筒D.使用胶头滴管取用液体时，应先捏紧胶头排出空气，再伸入液体中7.在进行“探究影响铁钉锈蚀快慢的因素”实验时，将四支分别装有不同环境的铁钉（甲：干燥空气中；乙：浸没在水中；丙：部分浸没在盐水中；丁：部分浸没在清水中，均暴露于空气）的试管进行对比观察，最容易生锈的是（）。A.甲B.乙C.丙D.丁8.实验室用大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，下列装置图中，能实现该反应且收集较纯净二氧化碳的是（）。（此处假设图已给出，选择正确的组合或装置编号）9.在进行“称量氢氧化钠固体”实验时，发现天平的指针偏向左边，接下来的正确操作是（）。A.向右移动游码B.增加氢氧化钠固体的质量C.减少氢氧化钠固体的质量D.调整平衡螺母10.下列实验操作中，符合安全规范的是（）。A.不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上稀氢氧化钠溶液B.使用酒精灯时，若不慎打翻酒精灯，应立即用水浇灭C.熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭D.将湿的烧杯直接放在酒精灯火焰上加热二、多项选择题（每小题有多个正确选项，请将所有正确选项的字母填在题后的括号内。每小题3分，共15分）1.下列实验操作中，需要使用玻璃棒的是（）。A.稀释浓硫酸B.过滤液体C.将固体药品加入试管中D.萃取碘水中的碘2.在进行化学实验时，下列做法中属于绿色化学理念体现的是（）。A.实验剩余的药品放入指定的容器中，不可随意丢弃B.尽量选择无毒、无害的实验试剂C.实验过程中产生的废液直接倒入下水道D.优化实验方案，减少实验废弃物产生3.下列物质中，属于纯净物的是（）。A.澄清的石灰水B.空气C.氧化镁D.盐酸4.设计化学实验方案时，需要考虑的因素包括（）。A.实验目的B.实验原理C.实验安全性D.实验成本5.下列关于实验现象的描述中，正确的是（）。A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体D.将二氧化碳通入澄清石灰水，溶液变浑浊三、简答题（请根据要求作答。共35分）1.简述在初中化学实验教学中，引入实验探究活动的意义。（6分）2.简述进行化学实验时，必须遵守的基本安全规则。（8分）3.某同学设计了一个探究“影响过氧化氢分解速率因素”的实验方案。请简要描述该实验的主要步骤，并说明如何通过实验现象或数据比较不同条件对分解速率的影响。（10分）4.在“测定空气中氧气含量”的实验（如利用红磷燃烧）中，若实验装置气密性不好或红磷量不足，会对测量结果产生什么影响？请分别说明。（11分）四、实验设计题（请根据要求设计实验方案。共30分）设计一个简单的实验方案，探究“影响可燃物燃烧剧烈程度的主要因素”。要求：（1）说明实验目的。（2）列出实验所需的主要仪器和药品。（3）简述实验步骤。（4）预测实验现象并说明其反映的原理。（5）设计至少两个有针对性的问题，引导学生进行分析和讨论。试卷答案一、单项选择题1.B2.B3.D4.C5.B6.C7.C8.（假设图已给出，选择正确的组合或装置编号，例如：A+B或装置编号X）9.C10.C二、多项选择题1.AB2.AB3.CD4.ABCD5.ABCD三、简答题1.答：引入实验探究活动有助于激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力、动手操作能力、分析问题和解决问题的能力，加深对化学概念和原理的理解，培养学生的科学探究精神和创新意识。（6分，答出其中3点即可得满分）2.答：①实验前要检查仪器是否完好，药品是否齐全，了解仪器的使用方法和注意事项；②实验时必须佩戴防护用品，如护目镜、实验服等；③加热物质要使用坩埚钳或试管夹，不得用手直接拿取；④取用药品要遵循“少量、节约”的原则，剩余药品要放入指定容器，不可随意丢弃；⑤加热时要注意安全距离，防止烫伤；⑥实验结束后要整理好仪器，清洁实验台；⑦了解常用化学药品的性质和取用规则，特别是易燃、易爆、有毒、腐蚀性药品的安全操作；⑧发现意外情况要沉着冷静，及时报告老师并采取相应措施。（8分，答出其中6点即可得满分）3.答：主要步骤：a.取三支相同大小的试管，分别加入等体积、等浓度的过氧化氢溶液。b.在第一支试管中加入少量二氧化锰粉末；第二支试管中加入少量加热至红热的状态的铜丝；第三支试管不加入任何物质，作为对照。c.将三支试管同时置于相同的环境中，用带火星的木条分别检验各试管中产生的气体。d.观察并记录产生气泡的快慢以及带火星木条复燃的情况。（5分）比较方法：-通过观察产生气泡的快慢来判断分解速率。气泡产生的越快，说明分解速率越快。（3分）-通过观察带火星木条是否以及多快复燃来判断氧气产生的速率，从而判断分解速率。（2分）4.答：若实验装置气密性不好：-会导致部分空气（主要是氮气）没有参与反应就被排入集气瓶，测量出的氧气含量会偏低。（4分）若红磷量不足：-会导致不能将集气瓶内的氧气完全消耗，测量出的氧气含量会偏低。（7分）四、实验设计题（1）实验目的：探究影响可燃物燃烧剧烈程度的主要因素。（3分）（2）主要仪器和药品：烧杯（或石棉网、铁架台）、酒精灯、木炭、硫粉、铁丝、棉花、氧气（或空气）、镊子等。（4分）（3）实验步骤：a.用镊子夹取少量木炭，在酒精灯火焰上加热，观察燃烧现象。（2分）b.将少量硫粉放在烧杯（或石棉网）上，用酒精灯加热，观察燃烧现象。（2分）c.将少量铁丝（可用细铁丝）放在石棉网上，用酒精灯加热，观察燃烧现象。（2分）d.将点燃的棉花团放入充满氧气的集气瓶中，观察燃烧现象。（2分）e.（可选）将点燃的棉花团伸入充满空气的集气瓶中，观察燃烧现象。（1分）（4）预测实验现象并说明其反映的原理：-木炭在空气中燃烧时，发出微弱的红光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体；在氧气中燃烧时，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，燃烧更剧烈。说明氧气浓度越大，可燃物燃烧越剧烈。（3分）-硫在空气中燃烧时，产生淡蓝色的火焰，有刺激性气味的气体；在氧气中燃烧时，产生蓝紫色的火焰，有刺激性气味的气体，燃烧更剧烈。说明氧气浓度越大，可燃物燃烧越剧烈。（3分）-铁丝在空气中通常不能燃烧；在氧气中加热至红热时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。说明氧气浓度和温度都是影响可燃物燃烧的因素，且可燃物燃烧需要达到一定的温度（着火点）。（3分）-棉花在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈。说明氧气浓度是影响可燃物燃烧剧烈程度的主要因素之一。（2分）（5）设计问题：-问题1：比较木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象，你能得出什么结论？（引导学生得出氧气浓度影响燃烧剧烈程度）（2分）-问题2：铁丝在空气中不燃烧，但在氧气