中小学 只要行动就有收获 只有坚持才有奇迹 课件

只要行动就有收获只有坚持才有奇迹——湍流的读书汇报改变，从阅读开始。一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育。一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园。——朱永新坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。——魏书生日记唱歌湍流的日记1

写日记可以锻炼人的意志，希望自己可以持之以恒，加油！2013年10月8日星期二阴天偶尔有小雨今天，看了魏书生老师的《班主任工作漫谈》其中一段“写日记——道德长跑”给我的启发特别的大。我其实是个懒人，以前有很多次都是下定决心写日记的，但是坚持了很短的一段时间就放弃了。今天我看到了魏老师对写日记的评价，我深为赞同，他说，日记可以总结自己的经验教训、可以审视自己的不足、可以锻炼自己的意志力、可以寄托自己的情绪等等。确实我最缺乏的就是毅力，虽然我感觉我的毅力其实比一般人是要强一点的，但我要想更大的成功还是需要更强的毅力。因此从今天开始我要坚持每天写日记，时间多我就多写一点，时间少我就少写一点，但每天都要坚持写。首先，讲讲今天的情况吧，今天学生的第一次月考已经结束了，看他们的表情感觉不是很好，我的心情也波动了起来，我对他们是抱有很高期望的，他们的成绩其实也会影响到我的信心，但是我在他们面前还得强颜欢笑，还是尽量的去鼓励他们。昨天，在QQ上与以前的同学聊了几句，讲到了工资，他们那里都比我们多，我其实并没有那么在乎，但是既然我能不在乎钱，那我总要在乎一点什么吧，那就是成绩，我的成绩，我努力后得到的成绩，那么最直接的表现就是学生这次月考的成绩，所以面对他们的成绩我也很紧张，我害怕让我失望，我害怕我的辛苦付之东流，但是我又不得不面对。收拾心情，直面人生，强者可以勇敢的面对失败，我就是一个强者。希望我的学生也会变成强者。

——湍流23:17写于寝室26万字9万4千字班级史册飞扬思绪可爱真诚的李老师《教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时》读后感/forum.php?mod=viewthread&tid=3720453(出处:教育在线)

苏霍姆林斯基“他的生活非常有规律：每天早晨5点至8点从事写作，白天去课堂上课、听课、当班主任，晚上整理笔记，思考一天工作中遇到的问题。丰富的实践和持续的思考，使他成为一名享誉全球的教育家。他一生写了40多本书，600多篇论文，1000多篇供儿童阅读的童话、故事和短篇小说。他的著作被誉为‘活的教育学’‘学校生活的百科全书’。”——《致教师》（P86）王晓春聊天室/forum.php?mod=viewthread&tid=3969436(出处:教育在线)自序第一辑帮助孩子在集体之外成长

第二辑放手才有更多的教育机会

第三辑让校园里生长学生的想法

第四辑帮学生选择适合的学习方式

第五辑教育学首先是关系学

第六辑校长室在哪里

第七辑让每一个人都成为自己的CEO

第八辑放弃百分之百

第九辑精确的分数不一定是正确的评价

第十辑鼓励先进，允许落后

第十一辑创建孩子们向往的理想学校新教育丛书1.《新教育》2.《致教师》3.《教师阅读地图——新教育实验教师专业阅读项目用书》（魏智渊）4.《新教育年度主报告》5.《我是大西洋来的飓风——一个新教育教师的生命叙事》6.《孩子，我看着你长大》7.《这一群有种的教师》8.《中国教师：专业素质的修炼》（朱永新）9.《中国著名班主任德育思想录》（朱永新）10.《36节电影课养成好习惯》（李西西）（《教室里的电影》（夏昆））朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学兼职教授。新教育实验发起人。一个人的精神发展史就是一个人的阅读史——营造一个书香教室一个民族的精神境界与他们的阅读是紧密地联系在一起的。浙江省松阳县第一中学2019届12班师生共读共写随笔帖/forum.php?mod=viewthread&tid=3958595(出处:教育在线)一、教师的心态1.“教育与理想是一对孪生兄弟。教育是培养人的事业。人是物质与精神的统一体，人不同于其他动物的重要特点是人的精神性。”（P19）2.“当你无法改变社会，无法改变别人的时候，你唯一可以改变的就是自己。而只要你真正地去改变自己，其实你就是在改变别人，就是在改变社会。”（P21）3.“生活中，有些人只是盯着那些阴暗消极的事物，总是抱怨，总是批评，总是无奈，总是放弃。但也有些人，总能看到积极的一面，总能对未来充满着信心，总觉得即使今天有很多困难和挫折，总会像乌云一样过去，阳光最终总会升起。”（P76）4.“问题本身并不是问题，如何对待它才是最大的问题。人生总要面对各种各样的问题，如果惧怕问题、回避问题，问题永远都是问题。如果勇于面对它，努力解决它，问题就不再是问题。所以，问题不可怕，可怕的是我们对待问题的态度。人生就是在解决问题中成长的，解决一个问题就前进了一步。”（P126）5.“尼采有一句名言：‘人是生而自由的，但却无处不在枷锁中。’”（P175）6.“人不可能有什么绝对的自由。我们生活在这个世界上，就要服从这个世界的游戏规则，正如你在道路上行走、开车，都要遵守交通规则一样，遵守规则，是为了给更多的人以自由。”（P175）7.“纪伯伦所说：真正自由之人，是能耐心地背负起束缚奴隶的桎梏之人。”（P178）8.“据说丰子恺先生说过：心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事就小了。”（P213）9.“教育就是戴着镣铐跳舞。”（P21）二、理想的教师1.“我一直认为，理想的教师的第一个条件，就是要有教育理想。”（P20）2.“一个优秀的教师，应该天生不安分、会做梦。对于一个优秀的教师来说，教育的每一天都是新的，每一天的内涵和主题都不一样。教师只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能提出问题，才会自找‘麻烦’，也才能拥有诗意的教育生活。”（P20）3.“我曾经说过，理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。用进废退是一个重要的规律。”（P31）三、幸福的来源1.“人的幸福大概有三个重要来源。一是人与外部物质世界的关系。二是人与人的关系。三是人与自己的关系。人是一个精神的动物，人有自己的精神世界。如果一个人有宁静的内心生活，他就真正地找到了幸福。”（P27）2.“作为教师的幸福，很显然有着两大来源：一是来自孩子，二是来自专业成长带来的事业成就与生命尊严。”（P153）四、教师需要阅读1.“我曾经对参加新教育实验的老师们说，在他们教室里正在发生的事情，在别人的教室里早就发生过，在另外一些人的教室里还会继续发生。不善于读书学习的教师，总是拿着一张教育的旧船票，每天重复昨天的故事。”（P35）2.“行万里路，是为了看自然的风景；读万卷书，是为了看精神的风景。”（P35）3.“你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，也许更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。”（P36）4.“阅读像爬山，不怕慢，就怕站。”（P37）5.“自己在忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。”（P39）6.“新东方创始人俞敏洪说过一句话：‘我的优点之一就是从来不妒忌比我优秀的人，我总是努力模仿他们，把他们作为我学习的榜样。’”（P65）五、什么是最好的教育?1.“最好的教育是自我教育。”（P55）2.“其实，最好的教育是不教之教，是帮助每一个人认识他自己，成为他自己。”（P71）3.“真正的教育是培养习惯；真正的学习，是养成学习的习惯，让学习成为生活方式。从一所学校来说，真正优秀的学生，是离开学校以后依然如饥似渴地读书学习。从一位老师来说，真正成功的教学，是学生受到老师的影响开始如饥似渴地爱上读书。”（P74）4.“教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。”（P77）5.“学校教育的本质是教会学生学习的能力。学习的最重要的一条途径就是阅读。一个孩子在离开学校时还没有学会阅读，没有爱上阅读，这所学校的教育就难言成功。”（P133）6.“对于学生来说，养成求知发问的习惯，保持对于事物的好奇心和探究心，是非常重要的，而对于教师，则应该保护学生的好奇心，创造宽松和谐的民主氛围。教育需要民主，创造需要民主。专制的教育只能够培养听话的奴才、驯服的工具，不能够造就具有创造精神的人才。”（P143）五、什么是最好的教育?7.“我曾经说过，当孩子每天对学校充满着憧憬，早晨急迫地想去学校；放学了对学校依依不舍，不想回家；当孩子脸上满是笑容，洋溢着幸福，这就是最好的学校，就是好的教育生活。相反，如果孩子没有真正的童年，失去了童心的纯真，如果他们的学校生活充满了失败与沮丧，如果他们失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，就不是好的教育生活。”（P120）8.“希望你能够知道，影响孩子最有效的方式，是与他一起成长，为他做一个榜样。你要求他做到的，你自己首先应该做到。你要求他有理想，你自己就要是一个有梦想的人；你要求他阅读，你自己首先要成为手不释卷的人；你要求他写日记，你自己首先要成为一个每天记录自己生活的人；你要求他整洁干净，你自己就不能够邋里邋遢。”（P202）六、教师的成长路径1.“好教师的成长无非是在两个方面：一是职业认同，增强成长的动力；二是专业发展，增强成长的技能。”（P52-53）2.“对于教师的专业发展，我曾在2004年底的苏州吴江的一次讲座中归纳了国外的三大学派，一是以阅读为基础的‘专业引领’模式，二是以写作为基础的‘研究反思’模式，三是以同伴互助为基础的‘教育生态’模式。”（P53）3.“写作不仅充实你的教育生活，而且帮助你反省生活，从而创造更有价值和意义的人生。”（P90）4.“人的生命长度有两种计量办法，一种是生理的实际生命长度，一种是时间的实际利用长度。”（P92）

“专业阅读——站在大师的肩膀上前行。我们认为，一个人的精神发展史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于她的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一方面，没有教师的阅读，教师就不可能出现真正意义上的成长与发展，教师的创造必须建立在阅读的基础之上。而且，在一间教师里正发生的事，在更多教室里大部分早已发生过。通过阅读，可以借鉴别人的经验，让自己教学更顺利，成长更迅速。所以学习前人与他人的教育智慧，是教师专业成长的一个基本条件。另一方面，阅读能力也是学生最重要的学习能力。身教重要言传，一个不爱阅读的教师很难培养出爱阅读的学生。教师必须在阅读上为学生做出表率，成为学生的阅读榜样。”——《致教师》第53-54页1.专业阅读“专业写作——站在自己的肩膀上攀升。新教育实验所倡导的教师的专业写作，不以博取外在的名利为目标，也不是为了写作而写作，而是对教育生活的总结、归纳、剖析、反思和提升。我们以‘师生共写随笔’这一行动统领，强调日常与坚持，反对临时抱佛脚的编造；强调理解与反思，反对表现主义；强调客观的呈现，反对追求修辞；强调师生共写，反对片面割裂。通过这样的写作，教师将会以全新的方式审视并悦纳自己的教育教学生活。我们会发现，教学上已经取得的成绩，那些被视为获得的成功，只有经过这样的梳理和总结，才会从经验中摸索出规律，成为精彩的教育案例。而工作中被归结为失败的那些尝试，一旦我们以反思的视角去审视，将会从中汲取更多经验和教训，成为另一种意义上的成功。如此日积月累，积土成山，教师才可能超越教学中一时的成败，从而在自我教育中不断成长。”——《致教师》第54-55页2.专业写作“专业交往——站在集体的肩膀上飞翔。我们常说：‘一个人可以走得更快，一群人才能走得很远。’建立教师专业发展共同体，是教师专业成长的捷径。无论是在学校里，还是在家附近，或者在网络上，寻找一些志同道合的朋友，一起读书学习，讨论交流，分享、碰撞、彼此勉励，取长补短，对成长非常有益。”——《致教师》第55页3.专业交往三大用处：1.如何进行专业阅读2.教师的知识结构3.教师的书单朱永新教育作品《我的阅读观》《我的教育理想》《中国古代教育思想史》《中国近现代教育思想史》《中国当代教育思想史》《中国本土心理学研究》《教育心理学论稿》《中国新教育》《新教育演讲录》《新教育对话录》《走在新教育路上》《写在新教育边上》《中国教育观察》《外国教育观察》《中国教育评论》《中国教育建议》“中国人阅读书目”系列丛书中国人阅读书目（一）——中国幼儿基础阅读书目·导赏手册中国人阅读书目（二）——中国小学生基础阅读书目·导赏手册中国人阅读书目（三）——中国初中生基础阅读书目·导赏手册中国人阅读书目（四）——中国高中生基础阅读书目·导赏手册中国人阅读书目（五）——中国大学生基础阅读书目·导赏手册中国人阅读书目（六）——中国中小学教师基础阅读书目·导赏手册中国人阅读书目（七）——中国父母基础阅读书目·导赏手册中国人阅读书目（八）——中国公务员基础阅读书目·导赏手册中国人阅读书目（九）——中国企业家基础阅读书目·导赏手册《小活动，大德育——活动体验型主题班会的设计与实施》（李季、梁刚慧、贾高见）《衡水中学主题班会设计》（张文茂）《让品格同青春一起成长——如何上好常态班会课》（孙晓晖）《打造魅力班会课》（丁如许）《班会课100问》（丁如许）《魅力班会课（高中卷）》（丁如许）《魅力班会课是怎样炼成的》（杨兵）主题班会方面1.《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》（杨敏毅、谢晓敏）2.《教师怎样说话才有效》（李进成）3.《师生沟通的艺术》（屠荣生）4.《优秀班主任都是沟通高手》（齐学红）沟通艺术方面《我的教育信条》（杜威）《爱满教育》（何夏寿）《陶行知教育名篇精选》（周洪宇）《教育的目的》（英）怀特海著庄莲平、王立中译《做学生的心灵导师》（马志国）《探寻学生成长心灵路线图》钟志农《班主任心育活动设计36例（高中卷）》（钟志农）《接纳不完美的自己》（美）黛比·福特教育学心理学方面1.《做最好的家长》（李镇西）2.《喜阅读出好孩子》（童喜喜）3.《徐小东：陪孩子走过0-4岁敏感期——一个早教专家的育儿手记》（徐小东）4.《蒙台梭利儿童教育手册：3-6岁儿童学习与发展指南》5.《不要用爱控制我》（帕萃丝·埃文斯）

6.《塔木德》（美）塔尔莱特·赫里姆7.《自卑与超越》[奥地利]阿德勒8.《家校之间有个娃——低年级的娃儿这样教》（蓝玫）9.《大师教你做父母1——对话叶圣陶》系列10.《好父母好家长》（魏书生）11.《正面管教》(美)

简·尼尔森12.《这样表扬，孩子进步快！这样批评，孩子改正快！》[英]

巴恩斯13.《这样跟孩子定规矩，孩子最不会抵触》[美]乔治M.卡帕卡

教育子女方面1.“我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人！而什么是快乐呢？我告诉女儿——快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无瑕，就是最大的快乐！快乐，源于超越：战胜自己并争做最好的自己，就是最大的快乐！”（P4）2.“女儿在学习我，我也在学习女儿；我在教育女儿，女儿也在教育我；我在培养女儿，女儿也在培养我；我在成就女儿，女儿也在成就我；我让女儿成了好女儿，女儿让我成了好父亲。我们都在共同地完成着一门永无止境的功课：学会做人。”（P5）3.“平等只能由平等来培养，而专横只能繁衍出更多的专横。”（P5）4.“所谓培养，并不是给孩子‘空荡荡的大脑’里装进能力，而是一种激活，一种唤醒，一种维护，一种发展。”（P10）5.“做最好的家长，并不一定是把孩子培养得光环耀眼、功成名就，而是让孩子成为他自己想成为的人，是让他用自己的人格魅力和学识能力，赢得幸福快乐的人生。”（P27）6.“我始终认为，每一个家长都要欣赏自己的孩子，这是培养孩子的前提。”（P35）7.“素质教育的要义之一，便是让每一个学生都成为‘最好的自己’。我们这个世界既需要参天大树，也需要无边的小草。我曾多次告诉我的每一个学生：‘你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；尼也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……在未来的人生路上，尼也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通劳动者里最好的一个！”（P35-36）8.“晴雁，你记住爸爸的话，即使一个多月以后，你高考彻底失败，没有考上大学，爸爸也坚信，你这一辈子会拥有幸福的，因为你有一颗善良的心！这是你一辈子的立身之本！”（P223）9.“守望，就是顺其自然地看守护卫着孩子，相信孩子能够自己抓紧时间安排好学习，给他以相对比较宁静而自主的精神天地；不要轻易去打搅孩子的心灵，不要好心地干扰孩子的学习，更不要给孩子增加精神上的创伤。”（P223）10.“善良和勤奋是你最宝贵的品格，爸爸希望你永远保持这两种品格！但是，你要有充分的思想准备，在当今社会，保持这两种品格可能会很艰难。在今天一些人的眼里，善良意味着‘傻瓜’，勤奋意味着‘迂腐’。”（P228）11.“某学生：如果家长强迫你做事情，你怎么办？李晴雁：要看什么事情。家长让你们去做的，是对的还是不对的。如果对我有好处，我会去做，如果没有道理，我会很坚决地表明我的观点，尽量让父母理解我。”（P238）12.“每个孩子都是一个独一无二的生命个体，对于父母来说，孩子的成长只有一次，他的人生过程你错过了，就不可能回头再参与再补救，所以父母要珍惜，怀着感动和爱心与孩子一路同行，一起成长；孩子的教育也只有一次，再也不会有重来的机会，所以父母理应重视这唯一仅有的一次机会，结合孩子的表现，每天都思考至少一个关于孩子成长的问题，不断完善自己的教育观念和方法。”（P254）13.“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。……谁的童年被爱的阳光照耀着，那他就会互相创造幸福，就会对父母的语言、对他们的善良的心意、对他们的劝告和赠言、对他们的温存和警告有着特殊的敏感和接受能力。”（P260）《儿童的人格教育》（阿德勒）：把自卑心理对于儿童的影响与积极意义分析得淋漓尽致。《爱的艺术》（弗洛姆）：借助对爱的阐释讲述了如何创造性生活的方法。《儿童心理学》《发生认识论》（皮亚杰）：勾勒出儿童认识世界的基本结构与图景。《同一性：青少年与危机》（埃里克森）：讲述了儿童与青少年不同时期面对的主要矛盾。每本书，都为我们打开了一扇通向儿童世界的窗户。深层次研究儿童的专著可推荐给学生看的书《李嘉诚传：峥嵘》（李忠海）、《洛克菲勒给儿子的38封信》《马云正传》（刘世英，彭征）、《王健林——万达广场的背后》（周璇）《乔布斯传——神一样的男人》（明道）、《传奇陈嘉庚》（林畅）《巴菲特——做你最仰慕的人》（王楠）、《一生家国李光耀传奇》（李克、郭江妮）《风华人物邓稼先——温文尔雅的坚守》（才云鹏）《艾森豪威尔传》（刘珍丽）、《来得及》（何炅）《老人与海》（海明威）、《民国风度》（徐百柯）、《先生》《学习哪有那么难》（王金战）《世界上最伟大的推销员》（奥格·曼迪诺）《图穷对话录》（徐小平）《人性的优点》、《人性的缺点》（卡耐基）《班主任推荐的经典美文1：励志卷》（李晋、朱国勇）《班主任推荐的经典美文2：成长卷》（李晋、朱国勇）《班主任推荐的经典美文3：感动卷》（李晋、朱国勇）《班主任推荐的经典美文4：青春卷》（李晋、朱国勇）1.浙江班主任

QQ群230295548（杨春林）讨论、听讲座、发文章、资料分享浙江班主任网/index.asp2.潘人发德育幸福门

QQ群415684015（潘人发）浙江教育资源公共服务平台——潘人发名师工作室/index.php?r=studio/index/index&sid=1923.行知乡村读书会QQ群2715292744.8+1班主任工作研究室

QQ群31200058（秦望）讨论、资料分享、发文章、共读班会网/班主任阶梯阅读推荐书目（秦望）5.教育在线论坛（朱永新、李镇西）网址/新教育网络师范学院（听课、交流、共读）、构筑理想课堂、新教育儿童阶梯阅读、书香论坛、班主任论坛、新父母论坛……【网师学员】勤能补拙——沉淀思想阅读专题帖/forum.php?mod=viewthread&tid=3930535(出处:教育在线)平台/s?__biz=MzAxNTY5MTIyNw==&mid=2651571649&idx=1&sn=70942f2496ee7272a2d176af414f9520&mpshare=1&scene=23&srcid=0715j5z3AuxmTC1e7p8PKg5S#rd申请报名

新教育实验网络师范学院招生采用申请制。招生报名时间为每年7月15日—8月15日、12月15日—1月15日。其它时间不接收入学申请。录取公布时间为：8月25日、２月25日。2013年新教育实验网络师范学院招生简章

一、招生对象

新教育实验网络师范学院面向一切在职教师、基层教研员、其他教育研究者，以及立志于教育的在校师范生免费开放，寻找并欢迎所有与新教育“尺码相同”的人。新教育的“尺码”是：

虽同样身处浮躁的时代，但不肯放弃早已被许多人弃如敝屣的理想，而是始终怀着一颗真诚的心，勇于承担身为教师的责任，在自己或者希望在自己的教室里，守护着最初的纯真愿望；

追求真理，求知若渴，愿意亲近那些真正伟大的书籍，尤其是那些能够帮助我们理解教育、理解人性，解决问题的专业书籍，并且甘心承受一次次的“打击”，勇于不断地自我否定，将专业修炼视为终身之事；

希望自己的生命经由教学，经由学生的成长，而不是经由公开课、论文、职称评定等获得意义。

我们拒绝以下老师加盟新教育实验网络师范学院：

愤世嫉俗，空谈民主与自由，习惯将责任归咎于政府、环境甚至家长、学生，而缺乏经常性的自我反思，缺乏担当的虚无主义者；