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文档简介

《被动运》教学案课课型

新授课教目举例说出细胞膜是选择透过性膜尝试提出问题，做出假设，对探究活动进行设计3、进行关于植物细胞吸水和失的实验设计和操作重点

举例说出细胞膜是选择透过性膜，相当于半透膜。

难点

尝试提出问题，作出假设。教法

讲授法、讨论法、探究法教内教师主导活动

学生主体活动情景导入、展示目标细胞是一个开放的系统，每时每刻与环境进行着物质的交换，物质的进进出出都要细胞的边界——细胞膜。这一节课我们共同来探究水分进出细胞的情况。合作探究、精讲点拨:首先我来探究渗透现象。1、渗透现象[问题探讨：示“渗透作用实”——介绍实验装置，指导观察实验结果。在屏幕上打出渗透现象示意图提问：漏斗管内的液面为什么会升高？如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？学生讨论总结。教师归纳讲述：半透膜的特性：水分子等小分子可以通过，蔗糖等大分子则不能通过。渗透作用的概念：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子通过半透膜的扩散。⑶发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液有浓度差。⑷原理：当溶液浓A>B时，水子就通过半透膜流向；当溶液浓A<B时，水分子就通过半透膜A流向B；当溶浓＝B时则处于动态平衡。⑸渗透作用的结果：水分子可以通过半透膜进行双向扩散。从宏观观察，水分是由低浓度溶液流向高浓度溶液，直到达到动态平衡。2、动物细胞的吸水和失水(1)、请同学们回忆细胞膜制备实验。分析“水分进出哺乳动物红细胞”的实验现象。在屏幕上打出“水分进出哺乳动物红细胞的状况”示意图。(2)、请同学们思考并讨论A．红细胞内的血红蛋白等有机能够透过细胞膜吗？Ｂ．红细胞的细胞膜是不是相当于“问题探讨”中所说的半透膜？Ｃ．当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？Ｄ．红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件？学生讨论总结教师归纳讲述⑴动物细胞的吸水：外界溶液浓度小于细胞的浓度。动物细胞的失水：外界溶液浓度大于细胞的浓度。提出物胞会出现失水的况吗？”原生质层相当于一层半透膜吗？”理由是：植物细胞膜和液泡膜都是生物膜，它们具有红细胞的细胞膜基本相同的化学组成和结构；由于植物细胞有细胞壁，且原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，所以植物细胞不会有明显的缩小和膨胀，但出现了原生质层与细胞壁的分离和复原。由此，我们可以获得结论，原生质层相当于一层半透膜中央液泡大小

原生质层的位置细大小蔗糖溶液

变小

原生质层脱离细胞壁基不变

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