七年级语文上册期末专题复习文言文阅读训练及答案

七年级文上册期末题复习言文阅读训及答案Word版）一、部语文七年级册文言文阅读练习1．阅读下面文言文，回答小题狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙（之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（）下列划字注音或根据拼音写汉字。________________dān

míng屠大窘

奔倚

________相向目似________（）释下列线词的意思。①目瞑，意暇甚_______②并如________③顾有麦________一狼洞其中_______（）下边句翻译成现代汉语。①禽之变诈几何哉？止增笑耳！②其犬坐于前（）语里有狼的成语比较多，请写出个。（）狼》这故事告诉我们什么道理？【答案】（）；；眈；瞑（）情；原；看；打洞（）禽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。②其的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。（）狈为奸引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（）对像狼样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。【解析】【析】（）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书能力。答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意眈、瞑”二和看有关系，都是目字旁。（）题查点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。意：名词，神情；：名词，原来；顾：动词，看；洞：名词作动词，打。

（）题查言文句子翻译。答题时应注意，翻译以直译为主，意译为辅，注落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。关词：禽兽、变诈、止、耳。句意：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。②关词，犬：像狗一样。句意：其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。（）题考查成语积累。成语大全中，有一部分是含有动物名称的成语、关于动物的成语。关于狼的成语有：狼心狗肺、狼烟四起、狼子野心、狼狈不堪、狼狈为奸、豺狼成性、豺狼当道、引狼入室、声名狼藉、杯盘狼藉、豺狼成性。（）题查纳文章的道理。《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。根据“狼黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳，示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。故答案为：1）①jiǒng；②y；③眈④瞑；（）神情；②原；看④打；（）禽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。②其的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。（）狈为奸引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（）对像狼样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。【点评】（）题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别读音。窘。

；，y，都是第三声。（）题查释文言文中实词的意义。答题时应注意，理解文言实词的含义要意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。洞：词类活用，名词作动词，打。（）题考查文言文句子翻译。答题时应注意，文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。变，巧变诡诈。几何，多少，这里是“能多少的思。哉，语气词，相于啊。止：是。耳：罢了。②其犬坐于前犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。（）题查语积累。答题时应注意，成语中蕴含着宝贵的文化财富，从中我可以体会到中国古代物质文明的辉煌，了解中国古代教育思想,传中华美德等众多方面。关于狼的成语很多，引狼拒虎：比喻引进另一种恶势力来抗拒原来的恶势力，其祸患将更甚。同“引拒狼”。鹰视狼顾：形容目光锐利，为人狠戾。鹰睃狼顾形容目光锐利，为人狠戾。同鹰狼。鹰挚狼食：比喻凶狠地攫取和吞没。（）题查纳文章的道理。答题时应注意，说明狼无论多么狡诈也不是人的手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。本的主旨很清楚，就是最后一段作者的议论。文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。【附参考译文】

一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加笑料罢了。2．阅读下面的文段，完成后面小题谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白纷纷何所似”兄胡儿曰：撒空中差可拟。”兄女曰：“未柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《咏雪》）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元时年七岁，门外戏。客问元方：尊在不？答：待久不至，已去。”友便怒：“非哉！与人期行，相委而去。元曰“君家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”友惭，下车引之，元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）（）面句中加下划线字的意思相同的一组是（）A.君与家君期日吾日三省吾身B.公笑好之者不如乐知者C.元方时年学而时习之日中不至，则是无/与友交而不信乎？（）译句子①谢傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。②非哉！与人期行，相委而去。（）面对文内容理解与分析不正确的一项是（）A.《咏雪》“儿女的义与今天不同，这里“儿”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。B.谢欣、大笑”，示了古代家庭文化生活的轻松和谐。C.陈太丘指友日中不至”，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。

人无与无礼。【答案】）D（2）太傅在寒冷的雪天把里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。②真不是人啊！跟别人约好一块儿，却把别人丢下，自己走了。（3）C【解析】【析】（1项太每；项喜爱好；项，当时；项，用信故选D。（2①：子侄辈。句意：太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。非；相委而去：丢下我走了；相，偏指一方对另一方的行为；而，是连接动词丢，弃意：真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却把别人下，自己走了。（3）C项方指责友是办事讲诚信、正直不阿的人。故选。故答案为⑴D⑵谢在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理②真不是人啊！跟别人约好一块儿走却把别人丢下，自己走了。⑶【点评】本题对常见文言语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵题考查的是重点句子的翻译解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑶题考查文章内容的理解和辨能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。【参考译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会和他子侄辈的人讲诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：扬白雪像么呢？长谢说盐多可以相比。的儿说：柳絮凭借着风飞舞。起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王之的妻子。陈太丘和朋友相约同行，约定的间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：在？：您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：啊和人约行却下人开了。与我父亲约在正午，正午您没到就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌感到惭愧，下了车想去拉元方的，元方头也不回地走进家门。3．读下面的文言文，完成下小题。今有三人焉：一人勇，一人勇怯，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰

此，谓之勇，不然为怯。彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰而越者与千金，不然则否。”彼怯者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾①

，顾见虎暴然向逼则怯者不告跳而越之如康②矣。然则，岂有勇怯哉？要者以势驱之耳。注：须：很短的时间康：坦的大道。（）列加点语的意思，不相同的一项是（）A.跳而越者与千借旁近与之B.彼者耻/不耻下问C.今有三人/吾日三省吾身顾见猛左顾右盼（）用三条/”给中画线句子断句。顾见猛虎暴然向逼则怯者不待而越之如康矣。（）文认为没有勇和怯之分，关键是形势驱使他罢了。你是怎样认为的呢？【答案】（）（）见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而之如康庄矣（）例：①这种观点有一定的合理性，说明形势对人的思想的制约作用。②人勇敢和怯弱之分，当遇到不正义行为时，有人挺身而出，不怕牺牲，有人选择逃避。【解析】【分析】（）A.给；以为耻C.三泛指多次看故选。（）据意回看一只凶猛的老虎向他逼来，这个怯懦的人还不等别人告诉他就立即跳起，像走宽阔平坦大道一样跨过了深”划分即可。（）题属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。谈看谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。示例：人是有勇敢和怯懦之分的，见义勇为、舍生取义的人总是将信仰正义放在首位；有的人受到环境的制约，而有的人敢于挑战环境，不能一概而论。故答案为：1）；（）见猛虎暴向则怯者不待告/而越之如康庄矣；（）例这种观点有一定的合理性，说明形势人的思想的制约作用②人勇和怯弱之分，当遇到不正义行为时，有人挺身而出，不怕牺牲，有人选择逃避。【点评】（1）题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；（）题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词曰、云等，根据句子的结构分等，读出含义，然后断句；（）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【参考译文】现在有三个人：一个勇敢，一个一半勇敢一半怯懦，一个怯懦。有人同他们一道走到深谷边，并且告诉他们说：能跳起跨越这深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。那

个勇敢的人以怯懦为耻，一定会跨过深谷；那一半勇敢一半怯懦的人和怯懦的人就不能。又告诉他们说：能跳过去的，给他千两银子；不能跳过去就不给。”那一半勇敢一半怯懦的人追逐金钱利益，也一定能跳过去；那个怯懦的人还是不能过去。一会儿，回头看见一只凶猛的老虎向他逼来，这个怯懦的人还不等别人告诉他就立即跳起，像走宽阔平坦大道一样跨过了深谷。那么，人难道有勇敢、怯懦的区分吗？关键是因情势驱使他们罢了。4．阅读下面文段，完成各题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白纷纷何所似”兄胡儿曰：撒空中差可拟。”兄女曰：“未柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊在不？答：待久至，已去。”友人便怒：非人哉与期行，相委而去。元曰：君家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友惭，下车引之，元方入门不顾。（）释下面句中加下划线词语的含义。①白纷纷何所似②陈丘与友期行_______③尊在不________（）现代汉翻译下面的句子。①谢傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。②友惭，下车引之，元方入门不顾。（）本文理不正确的一项是（）A.《咏雪》只将谢家子弟咏雪一事的过程客观的写出来，并有加上任何评论，但作者的意图非常明显，体现了《世说新语》一书简练、含蓄的特点。咏雪》文末补充交代了无奕女的身份，其实是与文章标题无关的，这只是该文体的一种特殊写法。虽两文都写到了无奕女和元方的聪明才智，但《咏雪》重在称道精彩的言辞，《陈太丘与友期》一文重在宣扬正直不阿、为人正派的好品格。D.元方指父亲的朋友无，其实他不肯原谅已经知错并表示认的友人，毫不客气的言辞和入不的举动让对方极其尴尬，也是一“无”举。【答案】（）似；约定；“否”（）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文②朋感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（）【解析】【分】（）句为：在这纷纷扬扬的白雪像什么呢。似：相似。句

为：陈太丘和朋友相约同行。期：约定；③句为你的父亲在吗？不：同“否”，末语气词，表疑问。（）“谢傅寒雪日内集，与儿讲论文义句“内”家庭聚会，文”指文的义理，儿”指侄辈。②人惭，下车引之，元方入门不顾”句中“引意是拉，“顾意思是回看。此翻译即可。（）．章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。故选B。故答案为：相；约定；同否”谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。②朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。B【点评】题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。本考查的是重点句子的翻译解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本考查文章内容的理解和辨能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。【参考译文】咏雪谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：这纷扬的白雪像什么呢？他哥的长子胡儿说：把盐撒在空中差不多可以相比。他哥的女说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。太大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。陈太丘与友期行陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你父亲在吗？”（方回答道：等您很久却还没有到，现在已经离开了。”朋便气地说道：真是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。元说：您我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）”朋惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。5．阅读文言文，回答问题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（）释下列线词语在句子中的意思。①诫________②淫则不能励精_______③险则不能冶性_______（）文中画的句子翻译成现代汉语。①非泊无以明志，非宁静无以致远。②年时驰，意与日去。（）列对原有关内容的分析理解，不正确的一项是（）A.非淡泊无以明志，非宁静无以致”说了泊”宁静”是明”的前提。B.全的中心论点是：静以修身，俭以养德。C.文章以骈为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。文章只概括了治学的经验，着重围绕一“静字加以论述，把失败归结为一“”字，对比鲜明。【答案】（）诫、劝勉；懈怠；轻薄（）不内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没法达到远大目标②年随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。（）【解析】【分析】（1）及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，据语境做出判断。诫，诫、勉“慢”，怠。（）求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用留”“删“调“换“补的法，直译为主，意义为辅。重点字词：“明，确；“致，达到“去，消失。（）项误。应改为：文章概括了做人、治学的经验，着重围绕一静字以论述，把失败归结为一“躁”，对比鲜明。故答案为：①告、劝勉；懈怠；轻①不内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能静专一，就没办法达到远大目标。年随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。D【点评】⑴本考查理解文言实含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。本考查文章内容的理解，注通读全文，把握文意，揣摩选项正误。6．文言文阅读。乳母诗序（节选）（清）郑燮

乳母费氏，先祖母蔡太孺人

之伺婢也。燮四岁失母，育于费氏。时值岁饥

,自食于外，服劳于内。每晨起，负燮入市中，以一钱市一饼置燮手，然后治他事。间有鱼飧果，必先食）燮，然后夫妻子母可得食也。

瓜数年，费益不支，其夫谋去。乳母不敢言，然常带泪痕。日取太孺人旧衣溅洗补缀，汲水盈缸满瓮，又买薪数十束积烛下，不数日竟去矣。燮晨入其室空空然见破床败几纵横；视其灶犹温，有饭一盏、莱一盂藏釜内，即常所饲燮者也。燮痛哭，竟亦不能食矣。【注释①孺古代贵族、官吏之母或妻的封号②鱼有的食。（）用“/符号给下面句子断句。（限断两处）燮晨入其室空空然见破床败几纵横（）释下列下划线的词。①育费________②间鱼飧瓜________③其谋去________④竟不能食________（）现代汉写出下面句子的意思。每晨起，负燮入市中，以一钱市一饼置燮手，然后治他事。（）我痛的原因什?请要概括。【答案】（）晨入其/空空然见床败几纵横（）育；偶；离开；吃（）天晨费氏背着我到集市上，用一个铜钱买个饼，放在我手中，然后才处理其他的事情。（）氏我如己出，倍加爱护；我视费氏为母，感情至深，费氏的突然离开我伤心难抑。【解析】【分】（1此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：燮晨入其室/空然/见破床败几纵横。译为：我早晨走进房间，里面空空的，只有破烂残旧的床和桌子杂乱的摆放着。此题要注意把相关的几个意思划开。注意标志性的虚“等。（）题古异义词，如“间”：偶尔。“去：开。所以千万不要以今释。而育”在现代汉语中也有抚育的意思，所以说解好上下文内容是作答的关键。（）题注意列字词的翻译，“以”：用“市：买“”：放。治：理。（）分析每起，负燮入市中，以一钱市一饼置燮手，然后治他事”间鱼飧瓜果，必先食燮，然后夫妻子母可得食也“视灶犹温，有饭一盏、莱一盂藏釜内，即常所饲燮者也。燮痛哭，竟亦不能食矣等，即可归纳出费氏对我倍加爱护，而我也视费氏为母，费氏的突然离开使我伤心至极。故答案为：“不秋思落谁家以婉的问句表达，言有尽而意无穷，突出自己中秋见月不见人的愁苦，表达对友人的思念之情。（意思相近即可）抚；偶尔；离开；吃每早晨，费氏背着我到集市上，用一个铜钱买个饼，放在我手中，后才去处理其他的事情。费对我视如己出，倍加爱护；我视费氏为母，感情至深，费氏的突离开使我伤心难

抑。【点评】此难度不大，关键于考生对句子意思的理解，要结合句意进行断句。本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本考查的是重点句子的翻译解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本考查考生对文章内容的理和分析能力。要求考生读懂文章，理解文章，注意文中抒情的语句的理解。【参考译文】我的乳母费氏，是我的祖母蔡太孺人的侍女。我四岁时母亲去世，由费氏抚育。那时恰逢荒年，费氏自己在外面吃饭，但仍来我郑家干活。每天早晨，费氏背着我到集市上，用一个铜钱买个饼，放在我手中，然后才去处理其他的事情。偶尔有了鱼和瓜果之类好吃的东西，一定要先喂给我吃，然后费氏夫妇及儿子和母亲才可以吃。几年之间，费氏的身体越来越差，她的丈夫打算离开这个地方，费氏不敢说什么，但脸上常常挂着泪痕。她每天取来我祖母的衣服缝补浆洗，打水装满缸和瓮；又买来好几十捆柴火，堆放在灶边，没过几天，竟然走了。我早晨走进房间，里面空空的，只有破烂残旧的床和桌子杂乱的摆放着，看她家的灶还是热的，有一碗饭、一盘菜，藏在锅内，正是经常喂给我吃的饭。我痛哭，以致于吃不下饭。7．阅读选文，回答问题陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊在”答曰：待久不至，已去。友便怒曰：“非哉!与人期行，相委而去。”元曰君家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（）释下列点词语在句子中的意思。①陈丘与友期（________）②太丘舍去________）③下车引之（________）（）文中画的句子翻译成现代汉语。①客元方“尊君在不?”②日不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（）列对文的分析理解，不正确的一项是（）A.陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然舍。体现的是古诚”的理念。B.文的友人无信、无礼，但有一个优点，就是知错能改。古称谓有谦称和尊的区别，如“尊”、太君是称方的父亲，家”、家”是谦称自己的父亲。文章语言生动传神，运用语言、动作的描写，展现人物鲜明个。【答案】（）定；离开；拉，牵拉

（）客问元方：令在不在？”②正您没来，就是不守信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（）【解析】【分析】（）据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意期去”都是古今异义词，不要以今释古。（）译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。君：对人父亲的尊称；不：通否。故此句可以翻译为：客人问元方：令在不在”②日：正午；则：就；信：没有信用。故此句可以翻译为：正午您没来，就是不守信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（）分理解正确。太：封时代官员母亲的封号。而不是尊称对方的父亲。故答案为：约；离开；拉，牵拉①人问元方：“令在不在？正午您没来，就是不守信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。C【点评】题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本考查文言文翻译的能力。言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。此考查对课文语句的理解和析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。8．文言文阅读咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰“撒空中差可拟。兄曰“未柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（）释下列中横线词。①俄而雪骤（________）

②撒盐空中差（________）

③儿女讲论文（）（）下面文的句子翻译为现代汉语。①白纷纷何所似？②未柳絮因风起。（）列对原的分析理解，不正确的一项是（）A.文章第一句交代了咏雪的背景、时间、地点、人物、件。B.寒”内集欣然“大笑等语营造了融洽、欢快、轻松的家庭氛围。公笑是因为谢太傅对两个答案都表示满意笑”前“乐”后。作者在最后补充交代谢道韫的身份，这是闲来之笔，可有可无

【答案】（）（速），紧；大致，差不多；文章、义理（）这纷纷扬扬的白雪像什么呢②不比作风吹柳絮满天飞舞。（）【解析】【分析】（根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注“文”意是文章的义理。（）译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①何，疑问代词，什么似像。故此句可以翻译为：这纷扬扬的白雪像什么呢？未：比不上。因：凭借。故此句可以翻译为：不如比作风吹柳絮满天飞舞。（）分正确。作在最后补充交代谢道韫的身份，并不是闲来之笔，而是表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气。故答案为：①急速），紧②大，差不多③文的义理①纷纷扬扬的白雪像什么呢不如比作风吹柳絮满天飞舞。D【点评】题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本考查学生文言文翻译的能。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。此考查对课文语句的理解和析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。9．阅读下面的文言文，完成下列小题（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长亦颇驯竟忘其为狼。一日昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前，乃伪睡以俟。则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶”（）用“/给下列句子划分停顿。（划分两处）稍长亦颇驯竟忘其为狼。（）释下列线的词语。①目________②盖诱________③将其________

④信诬________（）列句子，划线的词语的意义和用法不同的一项是（）A.顾野有麦元方入门不顾B.一径待君久不至，已去C.以刀劈狼/静以修身亦毙/择其善者而从之（）译下列子。①意隧入以攻其后也。②阳亲昵，而阴怀不测。（）乙两文出了狼的什么共同特点？作者对狼分别持什么态度？【答案】（）长亦颇/竟忘其狼。（）上眼睛原来是，大概是；咬；确实（）（）想从通道进入从背后对屠户进行攻击。或：想要从通道进入来攻击屠户的后背。表上假装亲昵，却心怀叵测。（）险奸、狡猾。甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼心不改的质并进行谴责。【解析】【分析】（1）题考查文言断句。技巧：分句；句子成分；关联词；虚。稍长（两只狼渐渐地长大了（主人））/亦驯（还是很驯服）/竟忘其为狼（竟然忘了它们是狼）。（）目瞑：狼的眼睛好像闭上了。“是词多义：闭上眼睛；黄昏；幽暗；天黑，日落。盖以诱敌：原来是用来诱惑敌人。盖是词多义：原来是；原因是；大概；发语词③将其喉：要咬他的喉咙“啮是词多义：咬；侵蚀。信不诬哉：确实没有诬蔑它们啊！信是词多义：确实；信任；信用。（）回/回头看B.离/开用来D.词代词。故选C。（）题意：意打算。隧，从隧道。以，来。阳表面。为，是。而，但是阴，暗地里。（）合一洞中，意将隧入以攻其后”乃悟前狼假寐，盖以诱敌“阳亲昵，而阴怀不测”看狼阴险、奸诈、狡猾。【甲】结合狼黠矣，顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可，作者对狼是持嘲笑、讥讽的态度。【乙】结合狼野心，信不诬哉！可，作者通过揭露狼的奸诈、狡猾的本质，对狼持谴责的态度。故答案为：稍长亦/竟忘其为狼。闭眼睛；原来是，大概是；；确实C想要从通道进入从背后对屠户进行攻击。或：想要从通道进入来攻屠户的后背。②表上假装亲昵，却心怀叵测。阴、奸诈、狡猾。甲文主要讽嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼心不改的本质并进行谴责【点评】题考查考生对文言语句断句的能力。解答此题要求考生在理解句意的基础上

进行断句，要结合现代语法，注意停顿。本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本题考查文言虚词和一词多义的用法辨析，要求考生在平注意常用虚词和词义的积累，要结合具体的语境进行分析理解。本考查的是重点句子的翻译解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本考查考生对文章内容的理和分析的能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文章的意思，要注意对内容的梳理和概括。【附参考译文】【甲】一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。【乙】有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服。（主人）竟然忘了它们是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀（狼）取它们的皮。（他）就说：“狼野心，确实没有诬蔑它们啊！”凶的本性不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢。10．读下文，完成小题。狄青狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰“将知古今，匹夫之勇，不足尚也。公是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼，书史策，配享宗庙，为宋名将，天下称其贤。(节自《渑水燕录（注）狄武襄公青：即狄青，北宋名将。（）《古汉语词》中频有下几个义项，公才勇知略，频立战功”中“频”的意思是)

A.危急B.多，连续C.并列同“”，皱眉（）选出文，狄青能够被天下称贤，是因为________。【答案】（）（）青作战(频战功；古通今通古今；佐政【解析】【分析】（结合语境理解，公才勇知略，频立战功意是：武襄公因智勇双全且有谋略，多次建立战功。所“”的意思是多次。故选。（）题查对文章内容的理解与概括。结合文中对狄青的叙述“公以才勇知，频立战功“公于是博览书史，通究古”“而立大功，登辅可概括作答。故答案为：B狄作战骁勇频战功；古通究古)；佐朝政【点评】题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。注意结合具体的语境进行理解和辨析。本题考查考生对文章内容的理解和概括的能力。解答此题求考生读懂文章，理解文意，结合具体的语句进行分析概括。【参考译文】武襄公狄青当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，多次建立战功。(他经披散着头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范文正公的赏识，被称为国器。范文正公把《春秋》《汉书》传授给他说将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤能。11．言文阅读《师旷论学》晋平公问于师旷曰“吾七十。欲学，恐已暮矣”师旷曰何不秉烛乎”平公曰安有为人臣而戏其君乎”师旷曰：“盲安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎”平公曰善哉！（）列句子“之字用法不同的一项是)A.臣闻之B.学时习之

C.因往晓之如日中之光（）旷论好的道理对你有何启示？【答案】（）（）志在高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决心，龄、性别、身份都是无关紧要的。活到老，学到老，为人要好学。只要你想学习，什么时候学都不算晚的。【解析】【分析】（1）解常见文言虚词在文中的意义。虚词的掌握要在平时的言文学习中，经常积累、对比，从而掌握虚词的用法项之是构助词的的法，其他三项“之均为代词。故答案为。（）观性试题。本文叙写晋平公想要学习，却担心自己年龄老。而师旷认为，人的一生都应该不断学习。他形象地比喻;年好学，好像初升的太阳，壮年好学，好像正午的阳光老好，好比蜡烛的光明，也可以照亮人生的里程，虽然光线微弱，但总比摸黑走路要好得多。这一比喻，很形象，人们容易理解，也容易接受，所以晋平公为之称善。据此，我们可以得到：人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。有志不在年高，要活到老，学到老。年纪性别和成功无关，只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功等启示。答案是多元的，言之有理即可。故答案为：有不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决心，年龄、性别、身份都是无关紧要的。活到老，学到老，为人要好学。只要你想学习，什么时候学都不算晚的。【点评】题考查考生对文言虚词的理解和辨析的能力。解答此题要求考生在平时要掌握常见的虚词的意思和用法，结合具体句子的意思进行理解。本考查的是问题的探究能力考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进行分析。【参考译文】晋平公对师旷说我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了”师旷说为什么不把烛灯点燃?晋平公说：哪做臣子的人戏弄国君的行为”师旷说：“双失明的我怎么敢戏弄君主呢?我说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂;中时好学习如同正午太阳的阳光一样强烈;晚时喜好学习，如同拿着火把照明，点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好?晋平公说：说好!”12．读下文，完成下面小宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰“吾穿井得人”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：得人之使，非得一人于中也求闻之若此，不若无闻也。（）则寓言自________》

（）现代汉翻译下面的句子得一人之使，非得一人于井中也。（）求之若此不若无闻”中的此指的是什么？（）个故事诉我们一个道理________【答案】（）氏春秋（或：吕览）（）到一个的劳力（使唤），不是在井中得到一个人啊。（）此指是对挖后节省一个人的劳力，却误传为挖井挖到一个人，未经调查分析就传播开这样一种情况。（）于闻要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻传播未经证实的传闻。（或：不要轻信传闻，应仔细辨别，深入调查研究。）【解析】【析】（）本题考查文学常识。《穿井得一人》出于《氏春秋》，其又称《吕览》，是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。（）本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：得得到。之，的。使，使唤。于，在。（）题考查内容分析。句子翻译。求闻之若此，不若无闻也像这样寻找到的传闻，还不如没有听到。可知“此”是“这的思，是文章中这个“传”发的过程的意思。故“此指丁氏挖井后节省一个人的劳力，却误传为挖井挖到一人，未经调查分析就传播开这样一种情况。（）题考查主题。寓言的启示或者道理一般是对故事中的人动物的行为、想法进行讽刺或者表扬。结合“求之若此，不若无闻也”知，对于故事中那些邻居那种不经调查就胡乱传闻的行为是批评的。因此道理是：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。（或：不要轻信传闻，应仔细辨别，深入调查研究。）故答案为：吕春秋（或：吕览）得一个人的劳力（使唤），不是在井中到一个人啊。“此指是对挖井后节省一个人的劳力，却误传为挖井挖到一个人，未经查分析就传播开这样一种情况。对传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也要轻易传播未经证实的传闻。（或：不要轻信传闻，应仔细辨别，深入调查研究。）【点评本考查作家作品的握，根据语段内容，明确作者、作品。本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。本考查词语的理解，注意结语境，明确指代内容。本题考查理解文章的道理。解答此题需在通晓全文大意的础上，抓住关键语句来分析。【附参考译文】宋国的一户丁姓人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常一个人居住在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我打水井得到了一个人。”听了的

人就去传播：“丁挖井挖到了一个人。”国的人都在谈论这件事，被宋国的国君听说了这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“只是得到了一个人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。像样寻找到的传闻，还不如没有听到。13．外阅读蔡洪赴洛蔡洪赴洛，洛中人问曰“幕初开，群公辟命，求英奇于仄②，采俊于岩穴。君吴、楚之士，亡国之余，有何异才而应斯举”蔡曰夜光之珠不必出于孟津之河盈握璧不必采于昆仓之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处。昔武王伐纣，迁顽民于洛⑦，得无诸君是其苗⑧乎”

⑥（选自《世说新语》）（注释）蔡：字叔开，三国时吴人，吴亡入晋，有才名②仄陋：侧”，出身卑微。亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为吴人，西晋灭吴，所以这样说④盈满，满满的。璧圆形的玉。⑥常：通常的、固定的。⑦邑城市、县。苗：后裔、后代。（）列各组子中，划线词语意思相同的一项是（）A.采贤俊于岩/贤哉，回也B.亡之亡处亡气C.有何异才应斯逝者如斯夫何必常将复何及（）用三条/”给中画横句子断句。夜光之珠不必出于孟津之河盈握之璧不必采于昆仑之山（）文的洪和《陈太丘与友期行》中的陈元方，面对无礼的刁难都能有力应。请分析两人的回应方式有什么不同？【答案】（）（）光之珠不必出于孟津之/盈握之璧不采于昆仑之山（）洪:连事例，从侧而回应，给对方有力的反击，运用类比或比喻的手法，增强语言气势。陈元方针相对，从正面直接回应友人的无信无礼。【解析】【析】（1）贤：名词，才能、德行好的人形词，贤德；B.亡灭亡/同“无（）没有斯代词，这；．何：代词，为什/副词，怎么故选C。（）句思是：夜珠不一定出产在黄河里；一手握不下的壁玉也不一定非要采自昆仑山中。这是两个并列的分句，故“夜光之珠不必出于孟津之河与盈之璧不必采于昆仑之山之首先要断开。其次，从语法上看，夜之珠”是主语，不出于孟津之河是语，中间要断开；盈之璧是语，不采于昆仑之山是语，中间要断开。故本句停顿为：夜光之不必出于孟津之盈握之不必采于昆仑之山。（）陈太丘与友期行》中，陈元方面对友人“非人哉”的骂，直接反驳到：日不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。他反是针锋相对，有理有据；《蔡洪赴洛》中，蔡洪面对洛中人“君、楚之士，亡国之余有何异才而应斯举”这样的讥讽并没有直接反驳，而是先用“夜之珠，不必出于孟津河；盈握之璧，不必采于昆仑之山来

行类比说理，然后举了“大生于东，文王生于西羌”的事例来进有力证明，最后以“昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔”妙有力地反击了对方。故答案为：C；夜之/必出于孟津之盈握之璧不采于昆仑之山；蔡洪:连事例，侧而回应，给对方有力的反击，运用类比或比喻的手法，增强语言气势。陈元方针相对，从正面直接回应友人的无信无礼。【点评】⑴本考查辨析一词多，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；本考查文言文断句的能力，句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词曰、云等根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句；本考查学生对文言文内容的解与分析概括能力。答题时需要通晓全文大按要求概括作答即可。【附参考译文】蔡洪来到洛阳，洛阳当地的人对他说“官刚刚成立，百官都在招募下属，在出身卑微的人当中寻找英俊奇特的人才，在山野隐士中征俊杰。你是吴楚之地的读书人，亡国之人，有什么特殊才能来参加征召呢？”蔡回答：“夜明珠不一定出产在黄河里；一手握不下的壁玉也不一定非要采自昆仑山中。大禹生在东夷，文王生在西羌。圣贤之士的诞生地，不必是一个固定的地方。从前武王讨伐纣王，把商朝愚顽的百姓迁到了洛阳，莫非各位就是那些刁顽之民的后代吗”14．读文言文，回答问题诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何!（）文的作是三国时期的政治家、军事________（）中包含志存高”这一意义的句子是________。（）释下列中的划线字词。①非静无以致远：②险则不能治性：（）现代汉翻译下面句子。静以修身，俭以养德。（）者写这信的用意是什么？你有什么启发？【答案】（）葛亮（）淡泊无明志，非宁静无以致远。（）到；修（）恬静来养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。

（）意告儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。启示：言之理即可给分。【解析】【析】（）本题考查文学常识。《诫子书》选自《诸葛集》，作者是诸葛亮。（）题考查对文章的理解。《诫子书》是修身立志的名篇，文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从澹泊宁静中下工夫，最忌荒唐险躁“非泊无以明志非静无以致远这句话被人用志当存高”的座右铭。（）题考查文言文实词的翻译。实词理解题不完全在于是否得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。不定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。致：达到。轻浮躁就不能修养性情。治：修养。（）题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。以：来。养：培养。（）题考查对文章主旨的理解。在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“淡自，“宁自，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，夫须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成”。思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的