书记在2026年春季学期全体教职工开学工作会议上的讲话：变、立、齐-启春季教育新篇

书记在2026年春季学期全体教职工开学工作会议上的讲话：变・立・齐启春季教育新篇亲爱的各位教职工同仁们：大家好！春启新程，万物向荣；初心如磐，步履铿锵。在这播种希望、奔赴新途的美好时节，我们齐聚校园，重返岗位，共同开启2026年春季学期的教育新征程。在此，我谨代表学校党支部、校行政，向全体教职工致以最诚挚的新春问候和美好的开学祝愿，欢迎大家回到我们共同的教育家园！新学期，迎来新气象，更要勇担新使命、展现新作为。九年级的老师们，作为学校中考攻坚的核心力量，即将磨剑百日、冲刺六月，向着中考目标全力进发，打响学校发展进阶的“决胜战”；七、八年级的老师们，要再接再厉、夯基提质，坚守良好的教学与学习习惯，壮大教育教学基本面，打好学生成长、学业提升的“巩固战”。同时，新学期我校还将迎来各类创建工作的终评验收，这是一场关乎学校内涵发展的“攻坚战”，逐条对标整改、升级校园文化、完善办学细节，还有大量具体而艰巨的工作等着我们共同去挑战、去完成。站在2026年春季学期的新起点，回望我们并肩走过的路，学校的社会声誉日益提升，发展根基愈发坚实：行政团队履职能力持续增强，硬件设施不断完善升级，教风学风向上向好，校园文化丰富多彩、独具特色。而今，学校发展的新篇章正待我们书写，下一个三年发展规划的新蓝图正盼我们携手绘就。今天，借着开学第一次全体教职工大会的机会，我想把假期里反复思考的三个字分享给大家，与各位同仁共勉。第一个字，是“变”——拥抱新变化，改变坏心态。“变”是时代发展不变的规律，“新”是教育前行永恒的主题。我们身处一个飞速发展的时代，教育领域更是在政策调整、科技革新、需求升级中不断迭代，新的教育理念、新的教学模式、新的技术手段层出不穷，不主动跟上节奏，就难免会落后于人。当下，国家对教育高质量发展提出了更高要求，区域教育竞争日趋激烈，智慧教育、AI教育大模型正深刻重塑教育教学的形态，这不仅改变了我们的教学环境，更倒逼每一位教育者成为教育路上的学习者、探路者、守护者；学校发展的新蓝图徐徐展开，校本课程建设、特色品牌打造、五育融合实践等工作不断推进，也需要我们以更饱满的热情、更开放的心态投身其中，大胆实践、积极探索。还记得过往，学校也曾面临发展的瓶颈与挑战，但我们始终坚信，唯有困中思变、主动求变，方能于变局中开新局。这几年，大家共同见证了学校的改变：从硬件环境的提档升级，到育人文化的厚植深耕，从教育教学质量的稳步提升，到社会口碑的持续向好，每一点变化，都凝聚着全体教职工的心血与汗水。学校是我们每一个人的教育家园，是我们实现职业价值、绽放教育光彩的平台，作为学校的一份子，作为新时代的教育人，面对新时期的新变化、新挑战，我们没有退路，唯有顺“新”而“变”。人生实短，教育责任实大，在教育发展的浪潮中，要么出色，要么出局！是选择躺平摆烂、做原地踏步的“咸鱼”，还是迎难而上、做乘风破浪的“弄潮儿”；是囿于狭隘的一方天地、固步自封，还是敞开胸怀、拥抱变化、奔赴教育的星辰大海？我们都该做出无愧于职业良心、无愧于教育初心的选择。就让我们从改变自己的心态开始，主动学习新知识、探索新方法、适应新要求，以自身的改变影响学生、推动学校、赋能教育！第二个字，是“立”——大处立师心，小处立人设。我们都是读书之人、知识分子，更是肩负育人使命的人民教师。北宋张载的“横渠四句”——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，道出了中国传统知识分子的责任与担当，更是我们教育人应当追寻的精神坐标。作为人民教师，我们或许难以成就圣贤学问、千秋伟业，但起码要立得起“学高为师、身正为范”的天地师心，守得住师道尊严。在漫长的教育生涯中，须时时警醒自己，不忘教育初心，牢记育人使命。我深知，当下社会价值多元，个别躺平主义、个人主义的思潮也会影响到我们，但教师这个职业，从来都不是简单的谋生手段，我们既要教书，更要育人，怎能只求安身立命、苟且偷安？有句话说得好：“教师教的从来不是书，而是一个个孩子的人生，一个个家庭的希望。”这份沉甸甸的责任，要求我们必须扛起肩上的担子，用心教、用心育。一直以来，我都认为，学生是一个老师的底线，更是一个老师的底气与荣耀。但令人痛心的是，无论是网上报道，还是身边偶见，仍有极个别教师触碰师德红线，对学生、对班级不负责任，甚至引发学生和家长的不满。这样的行为，既辜负了学生的信任、家长的期盼，也抹黑了教师的职业形象，更损害了学校的声誉。在此我明确表态：无论何时何地，我们的学生不需要不负责任的老师，家长不接受失德失范的老师，学校更绝不容忍任何违背师德、漠视学生的行为！教育本就是一碗良心饭，天地良心，日月可鉴。良心是最公正的审判官，你可以骗得了别人，却永远骗不了自己的良心。我说的这个“立”，往大了说，是立天地师心、守教育初心；往小了说，是为自己立好“一方人设”。我们扎根本地、服务本地，教书育人的职业生涯很长，生活的一方天地很小，街坊邻里、家长学生，低头不见抬头见，教师的一言一行、一举一动，都在大家的眼中、口中。想要端稳教育这碗饭，端得幸福、吃得心安，就一定要记住：金砖银砖，不如学生的喜欢；金杯银杯，不如家长的口碑！第三个字，是“齐”——事业贵齐心，协作靠团队。每个人都是独立的个体，有自己的性格、自己的工作方式，但学校是一个集体，教育是一项团队工程，从来都不是“单打独斗”的舞台，更容不得“各家自扫门前雪”的本位思想。学生在校的每一天，都处于全员、全时、全域的教育环境中，教育的责任，需要每一位教职工共同承担。如果人心分散，任课老师只想着上好自己的课、教好自己的成绩，把班级管理、学生成长的其他责任都推给班主任；班主任也想着各学科的教学问题该由任课老师负责，不愿主动配合，那么最终受影响的，必然是学生，而糟糕的班级风气、问题频出的学生，又会反过来困扰每一位老师。好的教育，注定是团队齐心、通力协作的结果。回望过往，新中国从一穷二白到繁荣昌盛，无数发展奇迹的创造，靠的是全国人民的团结一心；重庆山火救援中，全民上阵、众志成城，让世界看到了中国人刻在骨子里的团结精神。这份团结，是中华民族的精神基因，更是我们做好教育工作的重要法宝。我们培养着中华民族的接班人，更该将团结的品质融入教育工作的方方面面，让团结成为我们团队的底色。任何团队，先有凝聚力，才有战斗力！我希望，我们的每一个年级团队、每一个学科团队、每一个班级教学团队，都能心往一处想、劲往一处使。在日常工作中，轮到自己的工作认真做，超出自己职责但方便搭手的事主动做，时时赶在前面，事事做好衔接，人人主动补位。如果任课老师能主动参与班级管理，关注学生的课堂表现与课后状态；班主任能主动对接各学科老师，做好学情沟通与家校协调；行政、后勤老师能主动为教学一线做好服务保障，那么我们的班主任何需没日没夜、三头六臂？我们的任课老师何须愁后进学生无人鞭策、问题学生无人引导？主动一点、负责一点、辛苦一点，解放的是整个团队，凝聚的是前行的力量。当每一个人都能做到互帮互助、团结协作，我们就能真正营造出“我为人人、人人为我、彼此需要、彼此温暖”的和谐工作氛围，这样的团队，必然张弛有度、战无不胜！各位同仁，今天分享的“变、立、齐”三个字，是我假期里反复思索的结果，更是对学校新学期发展、对每一位教职工的期许。我希望，这三个字能唤醒我们心中的教育初心，激发大家强烈的责任与担当，营造出更团结、更向上、更有战斗力的工作氛围，真正把我们这支队伍打造成推动学校发展的最坚实底气。春潮涌动千帆竞，