【2013青岛二模】山东省青岛市2013届高三第二次模拟考试-文综历史

PAGE山东省青岛市2013届高三5月自评（2013青岛二模）文科综合本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共14页。满分240分，考试用时150分钟。考试结束后，将答题纸交回。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目等填涂在答题纸规定的位置。第I卷（必做，共100分）注意事项：1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上无效。2．第I卷共25小题，每小题4分，共100分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。9．“王者配天，谓其道。天有四时，王有四政，若四时，通类也，天人所同有也。庆为春，赏为夏，罚为秋，刑为冬。庆赏罚刑之不可不具也，如春夏秋冬不可不备也”。以上材料反映的思想属于A．春秋时期孔子的天命观 B．战国时期苟子的自然观C．西汉董仲舒的新儒学 D．宋朝程朱理学10．关于下图《清代的水田价格与米价》的理解，不正确的是A．18世纪中后期人口的增加是地价、粮价上升的直接因素B．清代地价和米价波动受政治影响大，与商品价值规律无关C．地价的最大幅度下跌与当时的战乱有关D．太平天国运动是粮价升高地价下降的重要因素11．从英国《权利法案》到美国《1787年宪法》，再到《德意志帝国宪法》和《法兰西第三共和国宪法》，这反映了确立资产阶级民主政治的一个突出特点是A．反封建性B．渐进性C．普选制D．法制化12．大型纪录片《公司的力量》解说词中这样说道：“用法律保护个人权利，明确所有权归属，这些正是自由交易和市场形成的前提，也许正基于此，很多学者才把发明公司的荣耀归于罗马人。但真正公司时代的到来，还要在人被进一步解放之后。”对上述材料理解最准确的是A．罗马法具有进步性和时代的局限性B．罗马法导致公司组织的诞生C．罗马法直接促进了现代企业制度产生D．罗马法导致自由市场经济形成13．某科技展览馆以“改变时空的发明”为主题，绘制了一张表格，列出交通运输、电信技术、计算机技术方面的重要发明成果。下表中比较伞面反映丰颢内容的一组是第II卷（必做110分+选做30分，共140分）注意事项：1．第Ⅱ卷共14大题。其中26--31题为必做部分，32—39题为选做部分，考生在选做部分的试题中必须从政治、历史、地理三科中各选择l道试题作答。不按规定选做者，阅卷时将根据所选科目题号的先后顺序只判最前面的一道试题，其他作答的题目答案无效。2．第II卷所有题目的答案考生须用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔答在答题纸上。【必做部分】28．（20分）2012年，中央电视台推出了“幸福是什么”的特别调查节目，“幸福”一词迅速成为网络流行语，引发当代中国人对幸福的深入思考。阅读材料，回答问题。材料一荀子和彼特拉克的幸福观人物观点荀子国危则无乐君，国安则无忧民。乱则国危，治则国安。……故百乐者，生于治国者也；忧患者，生于乱国者也。急逐乐而缓治国者，非知乐者也。彼特拉克我不也变成上帝或居住在永恒之中，或把天国抱在怀抱里。属于人的那种光荣对于我来说就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。（1）材料一中荀子和彼特拉克的幸福观有何不同？（2分）分别反映了怎样的社会特点？（2分）材料二康有为的幸福观，以进步作为其理论预设……以“人道主义”的关怀和“博爱、自由、平等”等民主思想为其思想的核心，把追求快乐、看成是道德的基础，具有明显的功利主义色彩。——蔡成浩《论康有为的幸福观》（2）据材料二指出康有为的幸福观。（2分）并结合所学知识，分析近代康有为幸福观形成的原因。（6分）材料三2013年3月，在两会期间，习近平总书记发表了简洁、务实的讲话，其中出现频率最高的一个词是“中国梦”。“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”习总书记的讲话也是一场实现中华民族“中国梦”的全民动员令。（3）结合所学知识概括指出，十一届三中全会以来中国共产党是怎样领导人民追求幸福生活的?（6分）（4）结合上述材料，谈谈你对实现“民生幸福”的认识。（2分）29．（16分）近代以来，随着科技的不断进步，世界经济重心不断发生变化。阅读材料，回答问题。材料一英国在19世纪40年代完成了工业革命，经济迅速发展和繁荣。伴随着经济的快速增长，英国的金融业也非常发达，这促进了英国成为最强大的殖民主义国家。英国对外经济贸易的日益频繁，伦敦成为当时的国际金融中心。——南方网《金融中心漂移说》（1）据材料一并结合所学知识，指出伦敦成为国标金融中心的原因。（6分）材料二爱迪生一生中共有一千多项发明，白炽灯只是其中之一。……而爱迪生本人也只是当时美国众多发明家中的一员……1894年，美国的工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。——摘自大国崛起第十集《新国新梦（美国·上）》（2）据材料二和所学知识，分析美国在1894年“成为世界第一经济强国”的原因。（6分）材料三二战后世界经济多元化体系形成表（3）据材料三并结合所学知识，概括二战后世界市场发展的特点。（4分）【选做部分】35．（10分）《历史——历史上重大改革回眸》阅读材料，回答问题。材料一“百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。正因如此，史学界才有人把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。——《历史争鸣·回顾戊戌》材料二1860年代，……改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性之路”?这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。——钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作序言（1）据材料一，指出把戊戌变法视作近代中国现代化进程起点的主要依据。（4分）（2）据材料二并结合所学知识，概括指出俄国1861年改革遵循的“西方模式”的含义。（2分）如何理解“俄罗斯特殊性之路”?（4分）36．（10分）《历史——近代社会的民主思想与实践》阅读材料，回答问题。材料一如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树干断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的。——《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》材料二近年来，史学界对辛亥革命的研究有了新的认识，如：既然民主共和的观念深入人心，为何后来会发生袁世凯复辟?《临时约法》是否真正巩固了革命成果?为什么后来又出现新文化运动呢?——《辛亥革命研究资料汇编》（1）如何理解材料一中“树干断了，树墩还在”?（4分）（2）你是否同意“辛亥革命后民主共和观念深入人心”的说法?据材料二和所学知识说明理由。（6分）37．（10分）《历史——20世纪的战争与和平》阅读材料，回答问题。材料一一战爆发后，日本出兵山东。1917年1月，日本外相召见英国驻日大使时，提出“把德国在山东的权益转让给日本”的请求，英国复函同意。1919年6月，巴黎和会满足了日本这一要求。——《山东问题的由来及解决》（1914—1922）材料二在1921年11月召开的华盛顿会议上，英国为了自身利益不再支持日本。《四国条约》签订后，在美英斡旋下，1922年2月中日两国签署《解决山东问题悬案条约》及《附约》，规定胶州湾租借地由中国收回，胶济铁路由中国赎回。——《20世纪世界外交资料汇编》（1）据材料一及所学知识，分析山东问题的由来。（4分）（2）据上述材料并结合所学知识，分析英日关系的变化及原因。（6分）历史参考答案及评分标准2013．05一、选择题：每小题4分，共32分。9．C10．B．11．D12．A．13．D14．A15．C16．D二、非选择题：28题20分，29题16分，选作题10分，共46分。28．（20分）（1）不同：荀子强调个人幸福与国家幸福（或国家安危）统一；彼特拉克则强调个人的幸福与现世的幸福。（2分）社会特点：荀子处在战国诸侯纷争的时代，社会动荡，人民生活困苦；彼特拉克处于文艺复兴早期，新兴的资产阶级反对基督教神学的束缚，要求个性的解放。（2分）（2）幸福观：康有为的幸福观赋予近代西方的价值观内涵和功利主义色彩。（2分）原因：西方列强侵略民族危机不断加深；随着西学民主思想的传播中国传统价值观发生变化；民族资本主义的发展和资产阶级的成长等。（6分）（3）追求：政治上坚持中国特色社会主义道路，加强民主法制建设。经济上以经济建设为中心，实行改革开放，发展生产力。文化上实行科教兴国战略，推行双百方针，促进文艺繁荣。社会生活上关注民生，完善社会保障制度，提高人们生活水平等等。（6分，答出其中3条即可）（4）认识：政府对民生的关注；物质生活和精神生活并重；公正公平的社会环境等。（2分，答出2条即可）29．（16分）（1）原因：由于工业革命的完成，拥有强大的经济实力；展开殖民掠夺，拥有广大的殖民地；初步形成世界市场；国际贸易的发展等。（6分，答出3点即可）（2）美国近代资产阶级民主政治日益完善；美国内战（南北战争）维护了国家的统一；第二次工业革命的推动；重视科技创新和发明等。（6分，答出3点即可）（3）特点：市场构成多元化；世界市场体系化、制度化；全球化趋势。（4分，答出2点即可）35．（10分）（1）依据：触动传统中国政治体制；影响其后历次革命运动。（4分）（2）含义：经济上实现工业化；政治上建立资产阶级民主政治。（2分）理解：改革不彻底；废除了农奴制但保留大量封建残余。（4分）36．（10分）（1）“树干断了”：指辛亥革命推翻了封建君主专制制度。《2分）“树墩还在”：指封建小农经济仍占主导地位；儒家传统思想根深蒂固。（2分）（2）评分说明：观点2分，理由4分。仅表明观点，未说明理由的不给分。观点一：同意。（2分）理由：用法律手段巩固成果；袁世凯复辟帝制失败；新文化运动兴起，从思想根源反对专制等。（4分）观点二：不同意。（2分）