《学前儿童健康教育与活动实施》03 学前儿童身体保护与生活自理能力教育

PART01一、学前儿童身体保护和生活自理能力教育的目标与内容学前儿童身体保护和生活自理能力教育的目标是提高学前儿童的健康知识水平，改善学前儿童对待个人健康和公共卫生的态度，培养学前儿童科学地认识、使用、养护和锻炼身体各器官以及生活卫生、着装、进餐、盥洗、睡眠等基本的个人健康行为和习惯。（一）学前儿童身体保护和生活自理能力教育的目标（二）学前儿童身体保护和生活自理能力教育的内容1.学前儿童身体保护的主要内容（1）认识自己的身体及保护常识（2）疾病预防常识教育（3）生长发育常识教育2.学前儿童生活自理能力教育的主要内容01020304（2）清洁卫生（1）生活卫生（3）环境卫生（4）安全常识二、学前儿童身体保护和生活自理能力教育的主要途径（一）课堂教学活动幼儿教师可以在课堂教学过程中，将有关身体保护和生活自理能力教育的内容适时、适宜地纳入其中。（二）游戏活动幼儿教师可以根据教育内容的需要，以文学、艺术作品和游戏为载体，利用情境表演、角色扮演、听故事、念儿歌等活动形式，对儿童进行身体保护和生活自理能力方面的教育。（三）日常活动学前儿童身体保护和生活自理能力既需要在日常生活中慢慢培养，也需要通过儿童日常生活表现出来。（四）家园互动在大教育的环境下，家园共育才能起到最佳的教育效果。搞好家园合作，依靠和利用家庭资源和家长的力量，既可以巩固、练习幼儿园里正在培养的某些好的行为习惯，也可以完善、弥补幼儿的不足。（五）开展安全教育讲座为了帮助幼儿及早接触社会，锻炼他们社会生存能力，自觉抵制一些不良因素的影响，幼儿园可以邀请“警察叔叔”“医生阿姨”给儿童进行相关的讲座。PART02一、一日生活中的身体保护和生活自理能力教育幼儿入园、晨检时，应衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼；有礼貌地跟家长告别；（中、大班幼儿）学会告诉老师身体有无不舒服的感觉；将外衣、帽子等叠放整齐，放在固定地方；进行简单的劳动。（一）入园、晨检（二）教育活动教育活动的时间安排一般为：小班10—15分钟，中班20—25分钟，大班25—30分钟。（三）自由活动幼儿能愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其他活动，在教师视线范围内自由活动，注意安全。（四）喝水幼儿喝水时，用自己的口杯喝水，喝水时不说笑，杯子用后放回原处；拿住杯子把手，不玩杯子，不把手伸进杯口；能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上；接了水离开接水区喝水，排队时耐心等候，不推、不挤。（五）盥洗幼儿应在盥洗时不拥挤；学习掌握洗手、洗脸的顺序和方法。（六）进餐（1）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（2）进餐时不大声喧哗，不随便说笑打闹。（3）正确使用餐具：一手拿勺子（中、大班幼儿使用筷子），一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（4）干、稀（汤）搭配着吃，菜与饭就着吃，不吃汤泡饭。（5）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。（七）午睡01020304（2）中、大班幼儿自己准备，小班幼儿由老师帮助。（1）午餐后散步、如厕，保持安静情绪。（4）早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。（3）闭上眼睛，安静入睡。（八）起床0102（2）学习整理床铺。小、中班幼儿由老师帮助，先做些辅助工作，大班幼儿要独立做好。（1）按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—裤子—袜子—鞋。（九）游戏与体育活动兴趣浓厚，活泼愉快和老师共同做好活动前的准备工作游戏时不乱跑，不喊叫爱护玩具，会收放玩具在游戏中与同伴互相帮助积极主动地参与体育活动遵守游戏规则，开动脑筋活动结束后能主动地收拾玩具、材料（十）离园愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。二、学前儿童身体保护和生活自理能力教育注意事项幼儿教师应根据学前儿童的生理、心理发育特点，适时、适度地开展身体保护和生活自理能力的教育活动。（一）适时、适度进行（二）既统一要求，又注重个体差异在培养良好的行为习惯的过程中，对儿童统一要求十分重要。另外，同一年龄的儿童发育水平应有差异，幼儿教师应根据不同教育环节、内容，对个别幼儿给予耐心细致的帮助。（三）持之以恒由于学前儿童年龄较小，健康教育效果常常是潜在的，或者已建立的某种健康行为很快改变，属于正常现象。如果成人过分保护儿童，为儿童做许多本应由他们自己去做的事情，就会在无形中剥夺幼儿发展自身能力的机会，也会降低幼儿的自立精神和自信心。（四）大胆放手，让儿童自我