女大学生安全意识及其影响因素

及其影响因素小号 2 小成及学号青3120123058林春3120123011超杰3120123036朱3120123039辛杰3120123058分院管理学院完成日期 第一部分冃1.主女大学生（独自外出）安全意及其影响因素2.1女大学生（独自外出）失遇害生8月4H,23的自女孩徐梦娜受干參邀去，目前已失°8月9日，20的女大学生高渝在重“搭”失，之后不幸遇害°8月21日，22的女大学生小金在南失，后得知小金被黑司机架'囚禁4天，并惨遭殴打、性虐°8月28日，江吴江19女大学生高秋曦失半个月后俩遭劫被害。8月29日，成都一的女大学生雪失°8月30日，山大学大四女学生林方冠失°9月1日，19女大学生曾利君返校岗奇失踪°9月2日上午，22女大学生琳琳从州恵区家中出，前往封河南大学平到校后会向家人平安的她L当突然失W也的母王女士称，女儿在河南大学民生学院学英，今年大四，罔家身上了1.5万元金°2.2女大学生安全意状（-）、缺乏系的安全教育°入大学前，在中小学代，学生几乎没:有接触比系的安全教育，我国行的安全制度、安全体系'国家安全的含知之甚少°安全的比零星，分散,只是于初的安全惹面，入大学后，大学生然通安全知的学和安全惹的教育，接受了比浅的安全知，但安全意次低°（二） '依法理理生活中的的意淡薄°大学生然在相的大学校园，但随着高校模大，人数增多后勤社会化等新形，校园的社会系也越来越，在交往程中，大学生的切身利益受到侵害的候，不知道用法律的武器来自身的合法利。（三） '部分大学生安全是与自己不相干的事情。大学生在生活中或媒体看到各安全案件，得与自己无，不太注也不加分析，不能从中看出原因，不能得到教。以至于在生活中遇到似不能很好的理，不到自己的任，保不了自己的益02.3学校家庭安全教育的缺位然国家学校安全教育十分重，并将每年3月最后一周的星期一确定全国中小学生的安全教育日，但安全教育的制度化和正化仍有欠缺：校园安全教育形式化比突出；校园安全教育教流性大；校园安全教育教材放和使用比随慮；校园安全教育程保障和施路径存在困；学生校园安全教育的学趣高等°在目前教育的大背景下，家'学校把孩子保得好好的，于包代，致孩子缺少社会的机会，加上我的教育内容主要都是宣“阳春白雪”，缺少社会丑面'暗面的介，孩子就会世界都是美好的，没有坏人，因而外界也缺少警惕心。其教育是一个潛移默化，物无声的程，安全教育同如此，我从幼儿的候就始孩子一些真的体、才能安全教育冇效果，孩子才能具安全意°2.4公共社会体系薄弱多起事件中“黑”都成罪魁首，也反映出了交通接仍有大量死角。在很多情况•下，黑是“没有的”：公交路未覆盖或了末班，的士打不到或者司机不愿，致很多人往往只能打黑。如果交通接能再完善一些，如果公共交通能再方便一些，黑失去了生存土壊，因黑而起的性事件必然大大减少°你看，在公共社会中，会存在一些道路比的偏僻，灯光昏暗，不法分子提供了有力的境°在法律有都很被信任的境下，司法建要刻在公民心中，自然不是一件容易的事。事上，些年，一些机位待各法院提出的司法建根本不重，法院的建充“真情”，但是，一些被建位听得却没有“心情”。原因也就是司法建'没有性束，届于“建”性，很容易遭受到一些被建位的“傲慢与偏”，很落0方面，主要就体在一些法律缺乏敬畏的行政力上0要想最高法的司法建不成"一堆空”，最真正作用，最高法就不能只是将建一提了之，而将送建和推落并重，通各切有效的工作方式,来增加司法建的法律束力，并且建立相落督机制，完善相管理考机制、些管用又有效的司法建，直正落地°3.目的及意3.1研目的女大学生（独自外出）安全意及其影响因素1.了解女大学生安全意状2.研究女大学生安全意的影响素3.分析其影响因素的强弱程度4.据此做出措施，增加女大学生安全意，减少此安全事故的生3.1.1了解女大学生安全意状从近期女大学生遇害的新来看，女大学生安全意并不。女大学生是一个比特殊的群体，他正从的学生向着社会人渡，而且由于女性特殊的心理'身体素及安全意不高，更容易受到外界歹徒的危害。但是“中国式家”的模式却是大包大，了孩子能考一个好点的大学，父母几乎替孩子包一切、致有些孩子的生理年然是21'22,但社会年小得多。在她的眼中，只有阳光和正能量，面随都叮能生的危却缺乏警惕，更缺乏理危的"家分的保，孩子从小到大都缺乏，从而缺乏了社会安全患的能力°在很多女大学生社会，事不足，不会与人行有效的沟通，比如：容易信陌生人的，与人渴通易冲暴躁；没有良好的安全行，常独自外出等；同，缺乏系的安全保障知和有效的危机理技巧，面社会交往中的性，不懂察'不敢指'不加防范，不懂得如何运用法律武器保障自身合法益°3.1.2研究女大学生安全意的影响素短短一个月，因“搭”而引的三起女大学生遭侵害的悲，人震惊与心痛。一直以来，人用“白色象牙塔”来形容高校，象牙塔中的女大学生天真'不世事，正是黑与白的反差，引更多思考：天之女的女大学生，何一出家与校园，成了任人侵害的象？首先是高校安全培和教育的薄弱、当今国内高校几乎没有展相程，安全教育适用于中小学生°其次是女大学生本身， 自己足成熟，能独立世，忽略安全知的掌握°而且搭乘“黑”引的教也暴露出公共交通体系的不完善°“黑”客、兜客'久禁不，一定程度上源于乘客需求。治理“黑”需管与并“治法当用重典”，加大运格的核，依法“黑”，才能从源降低因乘坐“黑”而致的利受°最后，女大学生当前一些社会思潮的盲目跟从与效仿，也是一个重要原因‘一些大学生崇尚自由旅行，“背包族”生活，一个人外出，一个人在“路上”°思潮无疑不同程度地影响每一个年人，而女大学生在没有立防范意培自救能力的基上，就独自外出，盲目相信陌生人，那意外也会随之而来°3.1.3分析其影响因素的强弱程度利用SPSSForWindows16.0套装件行料的整理，采用上述分析方法，分各假行，了解其各个因素3.2研意3.2.1提高女大学生自我安全意通卷的抽及深度，提高女大学生自身的安全意，有助于社会安定和°女大学生的安全教育，更加特强性教育'生命教育、正确恋教等等，从教育内容到教育方法都符合女大学生的思想和行°从而，提高了女大学生的抵御外界不良境侵的能力和自我保意。不随便搭陌生人的，半夜不独外出，不被网'手机微信等虚假信息蒙等等。近期女大学生失踪案'触目惊心，人深思。因此，加强女大学生安全教育、提高大学生安全警和自救能力，降低社会侵害案件，有利于社会和定°3.2.2敲响学校与家庭安全教育的警，用心注近期生的女大学生失踪遇害案，我学校与家庭的安全教育并没有完全到位。高校当期系深入地展大学生的自我保教育活，提高大学生的警惕性，如果不是学法律的学生，当通展法制教育，《法律基》程等方式，授必要的基法律知，培大学生的法律意，切履行校园教育管理能，广大的在校生提供一个安全快的生活学境°3.2.3推交通制度的完善由此事件中也叮以看出我国的交通制度中存在着多漏洞，“黑”客'兜客、久禁不。治理“黑”需管与当并“治法运用車典”，加大格的核，依法“黑”，才能从源降低因乘坐“黑”而致的利受4.文献述4.1安全意的定根据城《海洋社会学概》(2010)的点，海洋民俗文化的定“涉海居民以海洋依托，在日常生'生活程中由于受到海洋境的影响而形成的一尚文化，它反映着海洋地区特殊的史背景、地理貌'社会形以及日常心理等。”由斌、刘娟以及牟芳表在2011年第6期《海洋放与管理》中的《山海洋文化源化海洋文化状分析与策思考》一文海洋民俗文化是“海的先民在期与自然、海洋的斗争中，并承了大量涉海的生活 '智慧和文化，形成了独特的海洋民俗文化°”4.2海洋民俗文化的分与内容在城的《海洋社会学概》（2010）中将•海洋民俗文化分“海洋生俗文化”'“海洋生活俗文化”'“海洋俗文化”'“海洋民”、“海洋民信仰”等五大°其中，海洋生俗文化是指海洋民以海洋生主，以前生工具十分落后，生方式原始，既 因此留下一套独特的生俗°包括造船工作（具），海上捕（出海'海上工作'返航工作），其他生俗（迎鬃'拾元宝'船号子）。海洋生活俗文化是指人的生活阕不衣、食、住、行四个方面， .°包括服俗、食俗'居住俗'交通俗°海洋信仰俗文化包括海洋神灵崇拜'奉祀活°4.3新村建背景下浙江海洋民俗文化概述在我的文献中，没有学者新村建背景下浙江海洋民俗文化做出具体定以及分，但因浙江海洋民俗文化作浙江民族文化以及浙江新村文化建的重要成部分，部分学者或研究人相民俗文化的研究是很有借惹的°毛海在《文化生学角下的海洋民俗承与保浙江宁波象山石浦港例》中提出海洋民俗文化是海洋文化中一个非常重要的成部分，它反映了海居民的日常生活和思想情感，表了当地民的美念和情趣。江在《村民俗文化的生存危机与保策略》（2007）中村民俗文化的生存状表示担，他“随着社会代化'全球化程和村城市化步伐的加快， 被破坏”°曾亮在《 ..》一文中新村建与民俗文化保既相得益彰又存在矛盾°他指出“民俗文化是提高民素， 同他 .与的冲突”、“价与文化内涵的冲突”'“效率与程序的冲突”。上述文献反映了海洋民俗文化的生存状以及存在，突了海洋民俗文化保的迫切程度°民俗文化的教育功能是潜移默化的，中国民俗学文化始人敬文先生，民俗文化是社会生活中普遍存在而又蔵不露的一社会范， °中在2011年第4期《 》表的《舟山 研究》中提出"海洋文化中勇敢冒'拓新的精神在海洋建中有助于形成敢于'勇于探索'不断拓展的氛， ..，有利于海洋境的保和海洋的可持展°”5.25.2本本象介4.44.4民俗文化保与承的研究文献，国内外学者我展示了丰的成果，我在做的“新村建背景下浙江海洋民俗文化保与承探究”提供了相的研究基°但随着 基°但随着 民俗文化的保与承引起了广泛的注。如今国内方面的研究比依判断，缺乏系的研究，尤其是新村建与浙江海洋民俗文化的影响机制、各自的影响程度，在国内来是比少的°些存在的，今后的研究指明了方向5.研究象5.1女大学生群体特征概述5.1.1女大学生心理特征：女大学生在女性群体中是极富个性的一，位于女性群体的高次上，与男生相比，§也面更的境和机遇，一方面，地受民族文化及所造境氛的束，背着男尊女卑'男强女弱'男智女蠢的学生包袱。另一方面是代生活中，脱各，身于生存空的争和拼搏。她吨心的各突、矛盾和失衡可能比男生更，强烈和蔽。受自我性角色和外在社会文化氛的影响，宁波大学生在心理特征的多方面都与男生之存在著的差异°1女大学生中普遍存在高焦向02强烈的自我意低的成就期望青春期'青年期生理育及心理展5社会适和人交往5.1.2女大学生安全教育缺失当下高校安全教育的缺失有着直接的系，今的大学教育、是普遍性地重知教育，于生活教育'生命教育和人格教育一是重缺失的“拿武地区来，把安全教育真正入教学网的不到两成.基本上都是通一 座了事，有下正探的除，受病的一个很大原因就是其目的多最后的兵式，而在此程中的安全演和安全知普及却流于形式°据2008年《大学生安全知及能力》的吿示：分有24%和21.7%的学生比重人身和安全，有10%的学生注重防火'交通'生等方面的安全°

浙江大学宁波理工学院是由宁波市人民政府和浙江大学合作，教育部和浙江省人民政府批准，由宁波市政府投建，浙江大学宁管無的全日制普通本科院校，是属波市事位°学以来学院多年得武中国独立学院排行榜榜首06.象及范6.1范我将范集中于浙江大学宁波理学院，我将抽 理工学院大一大二大三的女学生，以理工大学的女大学生安全葱的状及其影响因素来反映当代女大学的安全惹状及影响因素°6.1.1抽以浙江省宁波市各大高校女大学生作抽的象。6.1.2深度女大学生公安行政部人学生家学校保人深度位：象中的个体6.1-1抽象浙江大学宁波理工学院女大学生6.1-2深度学校保人7.内容7.1卷7.1.19!指休系表通文献料的技等，依据寥建秀教授的《大学生安全意状况及教育策研究》'新春的《大学生安全意教育研究》等料，我构建了如下的理指体系：表4.1理指体系表女大学生（独自外出）安全惹及其影响因素的-指二指三指具体指解安全惹知念防范意的程度程度用'向念决策念影响价与价判所因素女大学生个人安全防范惹及价男女系的知穿着尺度的于境的安全知早境外出的影响（知差）周境其影响心理因素影响从众心理幸心理'便宜'方便的心理无知、怜他人的心理学校管理学校的安全管理程度学校境影响因素安全惹教育安全教育重度不安全惹教育内容存在家庭境因素缺乏安全惹教育父母的榜子女安全意的影响社会境影响因素社会公共教育的缺失社会不良文化的影响7.2深度7.2.1女大学生7.2.2公安行政部人和学校保人7.2.3学生家字基本流程方案与卷确10月

卷与人物11月数据整理与分析卷与人物11月数据整理与分析12月8-1度安排听行性分析女大学生的安全是社会定的重要成部分，由于近期的女大学生失踪邪件引起了社会的高度注，大学生安全意不高及学校家庭的安全教育程度不使其主要的内部因素。本次以此主，抓住了社会民生点，探求象生的原因及效果，探究影响女大学生安全意的影响因素，分析得出其影响因素的重程度，女大学安全意提出相的策和建°本次在前展了，得到了大量宝的信息， 的展打下基。在确定抽框架和抽方式，小多次激烈，并在指老周梅的指下完成了浙江大学宁波理工学院女大学生的抽方案°本小根据目的本校女大学生的情况.卷，以求更全面客地反我校女大学生的状，从而展一步分析°本小在卷的基上，行了人物，主要以女大学生'学生家。学校保 人及公安局部人等行，以从不同的角度了解女大学生安全意的状'影响因素及措施°卷，我借了《海洋社会学概》'《中国海洋文化及其代价》等文献料，以及参考《于海洋境文化建与海洋境保的若干思考》和《展海洋文化与培国民海洋意研究》等料，“海洋文化”破坏因子及保因子量表，梏助我得更有效的定量料°本次的施划小成，又指老周梅老修改，整个方案具体完整，符合方案的科学性以及听行性，在 中能充分起到指作用°分析方法本研究将采用SPSS16.0件包数据行理，具体将•使用到如下方法：10.1描述性分析本研究主要使用敏分析'集中分析'离散程度分析'表分析等方法,研究手机智能件公交出行的划及施效果°次分析：于一敎据，考察不同的数出的数:，或者数据落入指定区域内的数，可以了解数:据的分布状况。通数分析，可以得到描述性果的同，能了解量取的分布情况从而使体数据的分布数分析出的数字得到更清晰'准偷的出。集中分析：数据的集中分析是用来反映数据的一般水平，常用的指有平均'中位数:和众数等。各指的具体意如下：平均：是衡最数据的中心位置的重要指，反映了一些数据必然性的特点,包括算平均、加算平均、和平均和几何平均°中位数：是另外一反映数据的中心位置的指，其确定方法是将所有数据以由小到大的序排列，位于中央的数据就是中位数°众数:是指在数据中生率最高的数据°肉散程度分析：数:据的商散程度分析主要是用来反映数据之的差异程度，常用的指有方差和准差°方差：方差是各个数据与平均数之差的平方和的平均敖。在概率与数理中，方差用来度量随机量和其均之的偏罔程度°准差：体各位准与其平均数周差平方的算平均数的平方根。它反映内个休的崗散程度°10.210.2信度与效度分析信度，又称之可穽性，是指量工具所衡量出来的果的定性和一致性°效度，是指量工具能正馴量出其欲量事物的特性和属性的程度。具体而言，信度是指量出来的果是否具有可靠性，而不是指量工具本身的可靠性；效度是根据量目的，考量工具功能的有效性。信度是效度的必要条件，如果量表没有信度，那就无效度可言了°然而，具有信度的量表未必就有效度，只有同具信度和效度的量工具才是好的010.3因子分析因子分析法是指从研究指相矩内部的依系出，把一些信息重叠'具有系的量少数几个不相的合因子的一多元分析方法。用少数几个因子去描述多指或因素之的系，即将相比密切的儿个量在同一中，每一量就成一个因子，以少的儿个因子反映原料的大部分信息。运用研究方法，我可以方便地技出主要影响因素是哪些°所有卷lul收后，本研究将■利用SPSSForWindows16.0套装件行料的整J里，采用上述分析方法，分各假行，了解其是否达到上的著性°11-吿形式(1)果以吿的形式展示出来，吿内容包括方案，卷分析果，相的，相文字'片及我的意建等。12.算表13-1算表价预卷餐小礼品数据采集其他支出合参考文献第二部分1.方式1.1部分第二部分1.方式1.1部分通校园随机采，行等大致状，正式做准.确定有效卷比例及女大学生事的注和了解如下：表1.1-1表格Q1你是大几的 Q2你是理科是文科 Q3你是否事行注 Q4你2014年八月份女大学生安全事件是否了解？A否 B是我收集整理了数据、并参考果置了卷中的部分的1.2抽部分1.2.1抽方法本研究将采分抽，主的以浙江大学宁波理工学院的女大学生 象，采用分抽方法将本分大一'大二'大三'大四四群体1.2.2体体是全国女大学生安全意，主取浙江大学宁波理工学院 象（体）1.2.3本模表1.2-2本模表大一大二大：.大四文科

理科1.2.4数据取方式采取人的形式行信息数据的取。在充分解完此次的目的之后,求被者行卷的埴写，将土頁与好的卷行后期的整理得到的数据信息。理科1.2.4数据取方式采取人的形式行信息数据的取。在充分解完此次的目的之后,求被者行卷的埴写，将土頁与好的卷行后期的整理得到的数据信息。在埴写程中真地冋答被者提出的，使被者在充分理解卷目之后行理智的作答,保数:据取的真性和可靠性°（H体的卷附1）1.3部分1.3.1抽方法本研究将采分抽，主的以浙江大学宁波理工学院的女大学生 象，采用分抽方法将本分大一'大二'大三'大四四群体1.3.2体体是全国女大学生安全意，主取浙江大学宁波理工学院 象（体）1.3.2位的取表1.3・2构表象内容目的在校女大学生自身安全意的高低个休本身影响学生家子女是否行安全教育家庭因素教育局等相部安全教育的普及状况社会教育所有事先行研确保各方面因素成立，以及量之的独立性.1.3.2R据取方式小明确分工，定人和人°人在前表明本次研究的内容及目的的大致 ，并提的内容被者行提，在必要行出示卡片等提示、人做好及，将的内容整理成册，作被者采的教据档案°2.的施2.1程序及安排p(Preparation)I(Implementation)施段A(Analysis)

分析段S(Summary) 段P偷定研主方案卷地考察人物数据整理2.1具体安排2.1.1段：（2012年4月10日5月12H）I(Implementation)施段A(Analysis)

分析段

s(Summary) 段前期進流程:（2012年4月10日5月12日）研主方案卷准通从期刊'籍和网上捜集料，柄定了研究O以“卷星”网站体，….展状行、以此参考卷的°方案遂循科学性、系性原,从抽到数据分析都行了的°根据卷框架卷，完成后，一部分被者做，并提出修改惹，完善卷°最后制作打印卷°准：根据主和卷，定 °2.1.2施段：（2012年6月23日7月