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文档简介

□□□□中心小学学校留守儿童工作计划★工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有很多不同种类，它们不但有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、指导思想坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的展开行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。3、学校通过少先队、学生会等组织，展开“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，补充亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。5、强化规范教育，展开“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们实行心理健康教育。7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过展开献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。8、增强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相对应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存有的问题，着重实行矫正和协助，做到有的放矢、因材施教。10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极展开心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极展开思想教育、情感教育，实行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养准确的人生观、世界观。四、具体工作安排三月份：建立健全留守儿童档案；各班级对留守儿童展开“学雷锋、树新风”活动；安排落实好教师对留守儿童谈心工作。四月份：1、结合清明节，对留守儿童实行革命传统教育；要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信；在各班级展开“手拉手”互帮互助活动。五月份：召开“留守儿童”监护人会；组织留守儿童展开趣味体育游戏活动；对留守儿童增强防溺水

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