小学美术冀美版 五年级上册 第2课《学画漫画像》_第1页
小学美术冀美版 五年级上册 第2课《学画漫画像》_第2页
小学美术冀美版 五年级上册 第2课《学画漫画像》_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学美术美版五年级上册第2《学画漫画像》优质课公开课案教师资格面试试讲教案1

过程与方法运夸张、变形的手法创作一幅有趣的漫画。知识与技能学漫画夸张、变形的艺术表现手提高想象力和创造力。情感态度与价值:使学生增进对漫画艺术的了解与喜爱。2

学生对漫画虽然有所认识和了,但画自己的漫画像还是有一定困难。尤其是自己的特,不容易找出来的。利用名人突出的特点来学习是较容易的。3

教学重点引导学生理解在抓住务主要特征的基础,如何进行大胆的夸张与变形。教学难点引导学生理解在抓住务主要特征的基础,如何进行大胆的夸张与变形。4

4.1.1

第一学时师同们喜欢听相声吗生喜师那来猜猜这位是谁(出示件听相)生相艺术大师“马三立”老先生(示照片马三)师是吗生是师出马三立漫画,并问他是?生也马三立出示课题自画漫画像师请学们对比观察他面部有什么特?生(耳大眼,面瘦~~~)师根它的面部特征绘制的“漫画像运用了什么手法表现的生(面部——变形五——夸)师运这两种方法对部特征行了表现(出示马三立照片和漫画像课)

总结:在用漫画形式表现人物形,住人物的面部特征的基础,适的进行夸张和变形的手段去表现课题探索(1)、通过欣赏、分析漫画肖像作讨论漫画肖像独特表现手法。师还大家准备了一些漫画作,细观,认真思考问:(课件出示1、漫画肖像和我们平时画的人有什么区?(诙谐幽)2、漫画肖像运用了哪些艺术表手?夸张、变)3、漫画肖像主要抓住了人物哪特征进行夸张、变?(物形象神)总结:漫画肖像具有幽默诙谐的是运用夸张变形的艺术表现手,突人物的形象和神态特征。(2)、欣赏教材中的爱因斯坦漫画像“漫化”。师两漫画像有什么区?哪幅更有“漫画的味道结既夸张人为的外形特征,又对人物的神态进行夸张。(3)、师生一起探索漫画的观察方法和绘画表现方法。师(出示名人头像我从几方观?生(五官脸,表情发)师谁对他的脸型五做一番当的描绘或比根据特征来为这位名人画一幅漫画?(4)、师尝试自己画一幅漫画来试一?出示另一位名)我们从几方面观?生(五官脸,表情发)师谁对他的脸型五做一番当的描绘或比根据特征来为你喜欢的名人画一幅漫画肖像?总结:我们在绘制漫画像,要住一个人的面部特,并加以大胆的夸张,脸胖就画的更胖瘦就画得更,五官大就画得更大小就画得更小。这样才够滑稽有趣。学生创作教师巡回指导)1、能把握住自己比较突出的特。2、恰到好处的进行夸张变形。3

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论