小学语文苏教版 六年级上册2《郑成功》

小学语文苏教版六级上册《郑成功优质课公开课教案教师资格证面试试讲案1

1、正确、利、有感情地朗读课文。2、会本课生字、词,并尝试运用词语。3、道最后自然段在文中起的作用。4、道郑成的主要历史功,整体感知课文。2

课文是一篇历史故事文中并没有多么深奥的词,于六年级学生来说理解这篇课文应该并不难。只要学生能抓住围绕中心的重点词句用心去,必能有所悟,所感。通过全文感受的变化过程就最后的收获――国情感和对民族英雄成功的敬仰之情。3

1、感情地读课文。2、郑成功语言初步感受其爱国热情。4

4.1.1

第一学时教学过程一、谈话导入检查预习。1、“雄“导入你知道哪些英雄?提到英雄相信大家并不陌,知道哪些英雄(七下西洋的郑,虎门硝烟的林则,国的蔺相如和廉颇抗击倭寇的戚继,天英雄杨利伟……)2、示郑成图:这位英雄,们认识?天,我们就来认识这伟大的民族英雄。揭题板题。3、报预习况。读历史人物故事一般要了解人物的生平和事情的背,这样有助于我们理解课文容,同学们搜集到哪些资?(学生汇报课前搜集的资料。课件出示郑成功资料简介:

郑成功1624~1662)末清初军事家,族英雄。1624年8月27日于本平(今属日本长崎县。郑成功的父亲芝龙是中国,亲田川氏是日本人。郑成功原名,大木。因战功赫赫、忠君爱被南明隆武帝赐姓朱改名成功世称“国姓爷”年6月23日病仅38岁成功一生抗清驱荷以赶走荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾的业绩载入史,峡两岸均立像树碑纪念。【设计理念以头交流自己知道的英雄开始新,出本课的英雄主人公,自然而然。良好的预习习惯会给学生带来事半功倍的学习效是成就优质课堂必备条件之一。这个交流的环节不仅仅是对预习情况的检,也是促使学生形成良好的自习惯和能力一个重要的过程。】二、初读课,学习字词。师课文都向我们介绍了郑成功的哪些事迹?同学们自读课,求:1、课文,添字漏字错字。2、合生字,读错的、难读的地方反复读。3、系上下或查工具书理解词语意思。[设计理念阅读时学生个性化的,不应以教师的分析讲解代替学生的阅读体,此,给足时间让学生自,学]三、检查自学情况1、字出示生字奴驻慨蔽兽犁镰洽指名认读生字。组词写字指导。(师范写2——个生红2、语出示词语残酷奴役驻瞭望兽肉融犁镰

耙

锄头喜出望外惊万状慷激昂横行霸道负隅顽抗载歌载舞通过课件使学生了解“、镰、耙、锄这些农具的子及作,通过朗读使学生理解6个成语的意思并用其造句。3、生开火朗读课文。【设计理念本节可谓是本课重点之,是词语教学的进行时还是检查本课教学效果的具体体现。作为六年级的学,自学过程中解决字词障碍应该不是超标,教师只需做好引导与重点指导、强调。】四、整体感,理清脉络。1、速浏览,找出最能概况郑成功伟大功绩的一段话。(民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功,是我们永远不会忘记的)2、文哪几是写收复台湾哪几段是写建设台湾?段。(2——6收复台,7—写设台湾)师相机指导理清课文思路。

3、后一自段把课文的主要内容概括出来,在文章最后在文中起什么作?总结全文如果把概括主要内容的话放在文章开,起什么作用总领全文4、读最后自然段。【设计理念通快速浏览,出文章中的明显的中心,对于六年级的学生来,不是难事,只要投入效会很高过心段去了解课文主要内容抓住关键词去理清课文脉,训练和培养小学高年级学生阅读能力的重要途径和方法之鱼不如授之以渔这样做是为了达到教是为了不要教的境界。】五、理解民族英雄。1、读第一然,思考什么叫民族英雄?(课件出示民族英雄指在反抗外来民族的侵略迫的斗争中做出了杰出贡献人,其中包括在反抗斗争中不畏强暴、不怕牺牲的人)2你知道哪些民族英?着用“我知道——民族英雄,为他————————————————”句式说一说。【设计理念在文教学中教师一定要教给学生圈点批注自主学习方法并努力使学生养成习惯。本班很多学生如果没有引,说起或写起话来没头没脑还大有人,特别是