部编版道德与法治三年级上册第三单元 《安全护我成长》大单元作业设计案例

1部编版三年级道德与法治上册第三单元作业设计1一、单元信息课程基本信息学科年级学期教材版本单元名称法治三年级上学期教育出版社第三单元《安全护我成长》单元组织形式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第7课《生命最宝贵》第一课时P46-49 我们的生命来之不易2第7课《生命最宝贵》第二课时P50-53 爱护身体珍惜生命3第8课《安全记心上》第一课时P54-57 平安出行不让溺水悲剧发生4第8课《安全记心上》第二课时P58-61 “119”的警示安全通行证5第9课《心中的“110”》第一课时P62-63 有点警惕性6第9课《心中的“110”》第二课时P64-65 不要上当受骗二、单元分析（一）课标要求本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011）版》中主题65守交通法规，注意安全”。（二）教材分析单元逻辑结构图PAGEPAGE2789法治课程标准要求。（三）学情分析极易出现难以预料的安全事故，而人生安全的保证是儿童健康成长的必要条件。所以，儿童安全问题是十分必要的话题。社会上——平安出行——不让溺水悲剧发生——“119”健康成长。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标生命的意识。的能力，做到爱护自己的身体和珍惜生命。形成一定的人际安全意识。（二）单元作业目标健康教育能升华到情感之中。学生的多种核心素养能力如探究能力、合作能力、分析和判断的能力等。根据课程目标的不同来进行灵活选用。四、单元整体设计思路安全问题是儿童健康成长的一个非常重要的方面,针对学生阶段各种层出不全记心上》是重点，《心中的“110”》更是深化。五、课时作业7 生命最宝贵 第一课时作业1作业题型作业内容小伙伴分享交流，谈一谈你的感想。时间要求10评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆完成情况在规定时间内，高度准确完成调查表在规定时间内，基本能完成调查表基本能完成调查表表述准确能够准确描述出三条以上家人的做法能够搜集描述出两种家人的做法能描述出一种家人的做法信息处理能够高度准确概括出家人对自己出正确的判断和做法的表述基本能准确概括出家人对自己的较正确的判断和做法的表述能概括出家人对自己的关爱和付法的表述作业目标(1）了解生命的成长不是一件容易的事，体会、理解孕育生命的艰辛，体会家人在养育我们的过程中所付出的爱和艰辛。（2）深刻理解我们的生命来之不易，感受生命的可贵，做到能够将珍爱生命，热爱生活落实到日常行为中。作业设计意图和来源家长之间的沟通交流机会，增加亲子之间的情感交流。问题的设计要考虑到符合小学生的心理认知特点和实际社会生活参与的特个个体的事情，而是彼此之间的正向交流和促进。来源：创编作业1作业题型作业内容

生命最宝贵 第二课时生命“小剧场”5提示：你可以以身体某个部位的口吻做一个自我介绍。你也可以以身体某个部位受伤了，说一说你遇到的困难。时间要求10分钟评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆完成情况颇丰能参与到活动，任务基本能完成表述准确能够准确描述身体部位的重要性和作用能够基本准确描述出身体部位的重要性和作用能够描述身体部位的重要性或作用之一信息处理能够联系生活实基本能够联系生能说出如何保护自己的身体部位以上在日常生活的身体部位确说出两条以上何保护自己的身体部位我获得了 颗☆ 小组内评分 颗☆ 师评 颗☆作业目标的行为，能够联系日常生活实际，真正做到保护自己的身体。了解身体受伤后可能要面临的不便与困难以及给家人带来的巨大伤害作业设计意图和来源这也体现了多元时代之下课程之间的相互融合。达能力、社交能力以及概括信息的能力。力。来源：创编8 安全记心上 第一课时作业1作业题型作业内容我是安全检察官备，成功闯关吗？一起试试吧！第一关安全出行关在你上学的路上，红灯亮了。此时，道路上并没有车辆，你会 请说出你的理由。你还知道哪些道路安全知识呢？请与你的小伙伴分享第二关安全游泳关在你回家的路上，有一个小池塘。此时，你的小伙伴喊你和他一起去游泳你会 请说出你的理由。你还知道哪些安全游泳的知识呢？请与你的小伙伴分享。第三关安全灭火关回到家中后，你突然发现对面楼着火了，你会 享。第四关防患未然关请与你的小伙伴分享，我们应该怎么做才能避免呢？细心的你有没有发现生活中有安全隐患呢？是哪些呢？请与你的小伙伴分享，我们应该怎么做才能避免呢？安全意识自评表关卡设置我的做法我的自评（涂上你喜欢的颜色）第一关☆☆☆☆☆第二关☆☆☆☆☆第三关☆☆☆☆☆第四关☆☆☆☆☆10评价设计PAGEPAGE10作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆完成情况积极主动的参与评准确基本能积极主动基本能完成闯关自评表达分享正确并完整描述出自己不同情境同伴分享自己的发现基本能正确并完整描述出自己不同情境下的做法，愿意和同伴分享自己的发现能描述出自己不同情境下的做法，愿意分享拓展延伸能发现日常生活说出正确的应对方法基本能发现日常生活中的安全隐出正确的应对方法能发现安全隐患或能说出应对方法之一作业目标规所导致的，及时发现生活中的安全隐患。掌握防止溺水的安全知识与技能。拨打求救电话的注意事项。拓展思维，了解生活中的安全隐患，学习安全知识和提高安全技能。作业设计意图和来源里，更是在生活中。带着问题，生活之中也是处处皆学问，时时皆可学。119相得益彰，也有益于重难点知识的解决和突破。来源：创编作业1作业题型作业内容

安全记心上 第二课时安全实践设计师的“安全飞行棋”的设计。课后与同学们一起玩一玩。时间要求15分钟评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆完成情况准确完成安全飞容要求，有新意基本能准确完成安全飞行棋的设计，完整度较高，基本符合本课内容要求能完成安全飞行内容有关联合作分享积极主动乐于和同伴分享自己的程度高基本能正确并完整描述出自己不同情境下的做法，愿意和同伴分享自己的发现能描述出自己不同情境下的做法，愿意分享拓展延伸能发现日常生活说出正确的应对方法基本能发现日常生活中的安全隐出正确的应对方法能发现安全隐患或能说出应对方法之一作业目标会中的基本规则，提升相应的核心素养能力和意识。社会实践中。辐射作用，在于小伙伴的游戏之中渗透安全意识。作业设计意图和来源让作业练习既有意思，又有意义。题目来源：创编9 心中的“110” 第一课时作业1作业题型作业内容安全小达人测试内容我的选项得分详情我的得分测试内容我的选项得分详情我的得分我知道常用的应急电话是否1火警的电话是119是否1医疗急救电话是110是否1交通事故处理电话122是否1我能正确处理人际关系是否1门外有陌生人敲门，可以开门让他进来是否1有陌生人送你一杯饮料，你是否接受是否1等级说明：6-7也能够很好地保护自己，继续加油哦！B：得分2-5分己的防范意识和分辨能力，好好保护自己哦！C：得分0-1分己的“安全小达人”一份安全提示卡，帮助身边的人注意安全！温馨提示：可以观察生活中有哪些隐藏危险，并提出正确的应对策略如果觉得独自完成很困难，你也可以寻求其他人的帮助3.时间要求15分钟评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆完成情况认真准确真实的设计符合实际的基本能较认真真实的完成自测完成自测表，能够完成安全提示安全提示卡，并能和同伴分享，有所得符合实际的安全提示卡，并能做到同伴分享享设计创新颖，符合课程内关联度高安全卡设计较生活有一定关联安全卡设计基本课程内容或和实际生活有关联实践拓展深刻认识到生活中应该怎样做才是真正保护自己，并付诸实践基本能认识到生活中应该怎样做才是真正保护自活动能认识到生活中应该怎样做才是真正保护自己作业目标不同的情境。报警电话以及作用，在遇到紧急情况时，能够正确的求救，保护自己。准确的定位，并能够根据自身情况的不同，不断地提升自我。作业设计意图和来源自己充分发挥的空间。题目来源：创编9 心中的“110” 第二课时作业1作业题型作业内容安全大轮盘什么？我的做法： 理由是： 时间要求10分钟评价设计作业评价标准评价维度评价标准同桌评教师评观点是否正确表达是否清晰理由是否充分作业目标己。作业设计意图和来源信陌生人，也不能把所有的陌生人都当做坏人。题目来源：创编六、单元质量检测作业（一）单元质量检测内容你的安全徽章吧！第一关：我是初级“安全小警官”请你根据本单元所学的知识，做出正确的判断！我不认真学习的时候，爸爸妈妈总是批评我，他们并不爱我。（ ）虽然我遇到的陌生人对我都很友好但是我依然不能随意接受他们送的物。 （ ）第二关：我是中级“安全小警员”请你根据本单元所学的知识，做出正确的选择！未成年人的平安健康成长，家庭安全教育不容忽视，下列做法正确的是（ ）用湿手接触电器110用完燃气不关闭阀门下面做法正确的是（ ）A.出门时，一定要让父母知道自己要去哪儿B.可以独自抄近路回家C.可以告诉陌生人自己家的基本信息第三关：我是高级“安全小警员”火灾来临不慌张，冷静应急本领强自护自救放